Конспект воспитательного мероприятия по теме "Компьютер враг или помощник?"
классный час по теме

Конспект воспитательного мероприятия

Компьютер враг или помощник?

Подготовила и провела

учитель английского языка

Шмакова Юлия Александровна.

Тема мероприятия: Компьютер враг или помощник? (Влияние компьютера на жизнь человека)

Цель: профилактика компьютерной зависимости среди  подростков.

Задачи:

1.Образовательные: познакомить учащихся с вредным влиянием компьютера на жизнь человека, информировать учащихся о влиянии компьютерных технологий на различные сферы жизнедеятельности, способствовать формированию понимания учащимися опасности «заболевания»  компьютером

          2.Развивающие: развивать речь учащихся, образное мышление, а также  умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, находить пути решения проблемного вопроса.

 3.Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к своему здоровью, пропагандировать здоровый образ жизни.

Место проведения: учебный кабинет c мультимедийным оборудованием.

Продолжительность:  45мин.

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска.

Оформление: презентация.

Форма проведения: беседа, опрос.

План мероприятия (ключевые моменты):

1.Организационный момент (проверка готовности к уроку).

2. Вступительная беседа.

Рассказ о здоровье молодежи и личной  заинтересованности в сохранении здоровья.

3.Основное содержание

Рассказ о вредном влиянии компьютера.

Беседа с учащимися о пользе и вреде компьютера.

Проведении опроса (анкеты).

4. Заключительный этап.

Подведение итогов.

Ход мероприятия.

I. Организационный момент.

     Здравствуйте дорогие ребята!   Я очень рада нашей встречи!

Беседа о вредном влиянии, зависимости компьютера проходит в классе. В этом мероприятии участие принимает весь класс.  В начале мероприятия учащимся объявляется тема беседы, ее цели.

II.  Вступление.

Здоровье молодежи и личная  заинтересованность в сохранении здоровья.

Каждому хочется быть умным, сильным, красивым, здоровым. На протяжении веков люди вырабатывали правила оптимального поведения, следуя которым можно с наибольшей эффективностью поддерживать здоровье тела и духа. Здоровье каждого человека является не только личным делом, но и важнейшей общественной ценностью, поэтому правильное, бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих нас людей – есть общественный долг.

  III.  Основное содержание.  

На доску вывешивается изображение человека и картинки бытовых предметов: компьютер, мобильный телефон, спутниковая антенна, микроволновая печь, телевизор, видеокамера, книга, лыжи, мяч, коньки, марки, шахматы.

Ребята, посмотрите на доску и скажите, без чего человек не может существовать в современном мире, от чего он зависим. ( высказывания детей).   Если быть придирчивым к формулировкам, можно сказать, что все мы от чего-то зависимы. Как минимум, в качестве существ, живущих на земле, мы зависимы от силы гравитации, от наличия кислорода, от определенного климата, от воды, еды, от различных факторов, обеспечивающих наше физическое выживание. В определенной мере человек зависит от социума, в котором живет. Он вынужден учитывать и его наличие, потому что «жить в обществе и быть полностью свободным от общества нельзя».

     Но это все зависимости, естественные. А есть зависимости, которые часто называют патологическими. Это – зависимости, ограничивающие нашу свободу и негативно влияющие на здоровье. И сегодня я предлагаю вам поговорить о зависимости человека от компьютера. Тема нашего классного часа «Компьютер  враг или помощник?»

Слайд 1

Ребята скажите, а какие  ассоциации у вас возникает, когда вы слышите слово компьютер.   (учащиеся по очереди высказываются)

 Слайд 2

Да, действительно, компьютер прочно вошел в нашу жизнь не только как техническое средство, но и как собеседник, друг, помогающий преодолевать многие человеческие личностные слабости: одиночество, неумение общаться, неуверенность, боязливость и др. Еще 20 лет назад компьютер был диковинкой, а в настоящее время он стал доступен обычной семье.  Всеобщая компьютеризация сильно влияет на человека. А каково это влияние, положительное или отрицательное. Я предлагаю вам разделиться на группы. Первая группа  будет говорить о положительном влиянии компьютера, а вторая  об отрицательном. (учащиеся работают в группах, заполняя таблицу, затем представляют свои доводы)

  Итак, скажите какую пользу, приносит компьютер? выступление первой группы.  

Слайд3

        Компьютер может быть не только другом, но и превратиться в злейшего врага, который мстит потерей здоровья и интеллекта. Слово второй группе.

 Слайд 4

По данным Всемирной организации здравоохранения, здоровье человека зависит на 50% от образа жизни, на 17-20% от социальных и природных условий, на 17-20% от особенностей наследственности, на 8-9% от эффективности работы органов здравоохранения.

Значит, наше здоровье зависит от наших привычек, от наших усилий по его укреплению.

В школе было проведено анкетирование, чтобы исследовать, как  вы  ребята  работаете за компьютером и не опасно ли это для вашего здоровья.

Теперь давайте узнаем о том, как часто вы пользуетесь компьютером. Я буду задавать вопросы, а те, кто согласны будут поднимать руку. 

Слайд 5

Анкета.      Слайд 6

1. Умеете ли вы работать на компьютере?
2. Сколько часов в день вы проводите за компьютером?
3. Чему вы отдадите предпочтение: компьютеру или спорту?
4. Играете ли вы в компьютерные игры?
5. Сколько времени проводите за компьютерной игрой?
6. Легко ли вы отрываетесь от игры?
7. Чему вы отдадите предпочтение: общению с другом или с компьютером?
8. Делаете ли вы гимнастику для глаз?
9. Как вы думаете, сколько часов в день можно работать за компьютером?
10. Посещаете ли вы игровые залы?

Слайд.7 

Теперь давайте определим: Основные признаки компьютерной зависимости.

Слайд 8, 9

Как бороться с ней?

Слайд 10, 11

IV.  Заключительная часть

В ходе сегодняшней встречи мы выяснили, что большинство школьников не знают норм работы за компьютером, недостаточно заботятся о своем здоровье, проводя за компьютером, слишком много времени, что может привести к возникновению различных заболеваний, в том числе и психических.  Мы говорили,  кем является компьютер для людей? Но остается последний вопрос  Кто, же компьютер для вас? 

Слайд 12

Я надеюсь, что вы  сможете найти золотую середину в общении с компьютером, исходя из  своих  индивидуальных склонностей и потребностей и, сделав, таким образом, из механического противника друга, помогающего решать различные задачи  своего развития. Не забывайте о мерах предосторожности в работе  за компьютером с целью профилактики проблем со здоровьем.

 Слайд 13

Большое спасибо, за работу!

Список литературы

1. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие/ Пер. с нем.; В 4-х томах. Т4. – М.: Генезис, 2003.
2. Новосельцев В. И. Компьютерные игры: детская забава или педагогическая проблема?//Директор школы. – 2003. - № 9
3. Сонькин В. Н. Чем занимаются наши дети//Здоровье детей. – 2003. - № 21
4. Чудинова В. П. Социализация ребенка и медиа//Школьная библиотека. – 2004. - № 4
5. Яманова Т. Новый вид наркомании//Аргументы и факты. Семейный совет. – 2004. - № 17 (234) 17 сентября.
6. Прихожан А.М. Компьютер и дети: будьте осторожны!// http://www.psyparents.ru/index.php?view=articles&item=302&cat=7&sc=54&full=yes

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://referat.ru