Наша память
план-конспект занятия (5 класс) на тему

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Техника организации

Вводная часть

Организационный этап

Здравствуйте, ребята!

Я очень рада видеть вас на нашем сегодняшнем занятии. Оно будет  интересным, необычным, поэтому я прошу вас быть очень внимательными и сосредоточенными. Сегодня мы узнаем, что такое память, проверим, как вы умеете запоминать и научимся развивать и совершенствовать процессы памяти.

Слайд 1

Тема занятия

Основная часть

Познавательно-мотивационный этап (вступительное слово учителя)

Ребята, считаете ли вы свою память хорошей?  А что, по вашему мнению,  можно назвать хорошей памятью?

Память- это очень сложный процесс, позволяющий нам запоминать события нашей жизни. Изучение памяти началось еще много веков назад и продолжается до сих пор. Память невозможно увидеть, нарисовать или узнать, в каком состоянии она находится. Все мы имеем различные возможности и запоминаем информацию по-разному. Кто-то имеет точнейшую память на лица, кто-то – на имена, места, цифры. Некоторые люди могут обладать феноменальной памятью, что доказано историей. Например,  Александр Македонский, великий полководец, знал всех своих солдат в лицо, а их было не менее 30 тысяч! А известный художник И.К. Айвазовский рисовал многие свои картины по памяти.

Хотели бы вы иметь феноменальную память? Почему?

Существует множество видов памяти  -  зрительная, слуховая, тактильная, словесно–логическая (понимание смысла), двигательная. Даже ваша внешность – цвет глаз и волос – являются особым видом памяти – генетической.

Хотите ли вы узнать о своей памяти?

Ответы детей

Ответы детей

Диагностический этап

Развивающий этап

А теперь, ребята, давайте выполним упражнения, которые позволят вам узнать о вашей памяти.

1) Первое упражнение – «Запомни элемент».

Для выполнения этого задания вам нужно быть очень внимательными. На слайде будут поочередно появляться строки различных фигур. Ваша задача – рассмотреть их и по памяти изобразить на карточках. Чем больше картинок вы запомните и точнее их изобразите, тем сильнее вы можете гордиться своей памятью!

2) Второе упражнение – «Запомни цифру». Ребята, обратите внимание на слайд. Перед вами 10 цифр. Ваша задача – внимательно рассмотреть их и запомнить.  Затем, цифры, одна за другой в разном порядке будут исчезать, а вы должны вспомнить, какой из них не хватает на слайде.

3) Третье упражнение – «Нужное число». Для выполнения следующего упражнения снова взгляните на слайд. И снова мы будем работать с числами. Вы видите изображения геометрических фигур и цифр в них. Ваша задача – запомнить соответствие фигур и цифр, а затем, по памяти, вписать в фигуры недостающие числа.  

Ребята, какой бы ни была ваша память, ее нужно развивать и тренировать. Хорошее использование памяти подразумевает способность запоминать важную информацию в нужный момент.  Владеть своей памятью можно и необходимо учиться.

1) Первое упражнение «Разведчик».

Чтобы выполнить это упражнение, нам нужен водящий. Один из вас, кто хочет улучшить возможности своей памяти, должен внимательно рассмотреть своих одноклассников. Затем водящий отворачивается, а остальные участники – меняются местами и некоторыми предметами одежды. Задача водящего – найти все изменения и вернуть участников в прежнее положение.

2) Второе упражнение «Запомни движение».

В этом упражнении вы должны внимательно следить за моими движениями. Ваша задача - повторить эти действия, сначала в том порядке, в котором они показаны, а затем в обратном порядке.

Движение №1. Присесть – встать – поднять руки – опустить руки.

Движение №2. Поднять руки ладонями вверх («собирают дождик»), повернуть ладонями вниз – опустить руки вдоль туловища – поднять руки по бокам в разные стороны.

Движение №3. Отставить правую ногу вправо – приставить правую ногу – отставить левую ногу – приставить левую ногу.

Движение №4. Руки в стороны -  присесть – встать.

3) Третье упражнение «Стихотворения».

Ребята, все вы знаете, что лучшее средство для развития памяти – это стихотворения. Но сейчас они будут помогать нам не только запоминать, но и считать. Внимательно вслушайтесь в стихотворения, а затем верно ответьте на вопрос:

1) Как-то раз в лесу густом

Ёж построил себе дом.

Пригласил лесных зверей,

Посчитайте поскорей:

2 зайчонка, 2 лисёнка,

3 веселых медвежонка,

2 бельчонка, 2 бобра.

Называть ответ пора

2) В летний полдень под сосной

Ёж нашел сюрприз лесной:

2 лисички, 5 опят

Под сосной в лесу стоят.

Ну, а дальше у опушки—

Сыроежки все подружки

По 3 в 3 ряда стоят,

На ежа они глядят.

Кто ответ нам дать готов,

Сколько еж нашел грибов?

3) Посадил я пять хороших

 Белых бусинок - горошин.

А росточком из земли  

Показалось только три.

Три горошинки взошло!

Сколько их не проросло?

4) Четвертое упражнение «Снежный ком».

Ребята, сейчас мы с вами будем запоминать слова. Но связаны они будут друг с другом. Я называю одно слово – кот – а вы по очереди называете определения к этому слову – пушистый, рыжий и т.д. Задание состоит в том, чтобы запомнить наибольшее количество названных слов.

Слайд 2

Учащиеся сравнивают свою работу с образцом

Слайд 3

Слайд 4

Учащиеся выходят к доске

Этап саморазвития (обучение способам саморазвития памяти)

Мы уже выяснили, что для того, чтобы улучшить свою память, ее нужно тренировать. Для этого существует несколько правил.

1. Старайтесь относиться к запоминаемому объекту не безразлично, а с интересом. То, что понравилось, всегда хочется запомнить.
   
2. Постарайтесь сосредоточить свое внимание на изучаемом предмете.
   
3. Не ленитесь и с помощью воли запоминайте материал. Развитие памяти требует определенных усилий.
   
4. Знаете ли вы пословицу: «Повторение – мать учения»? Она очень поможет вам в запоминании материала. Повторение предотвращает забывание. Кроме того, повторяя, не нужно ежеминутно подглядывать в книгу – большую часть материала старайтесь вспоминать.
   

Приемов развития памяти очень много. Так же, как и способов быстрого запоминания. Некоторые из них вы, возможно, уже знаете.

Например, чтобы запомнить цвета радуги, используется такое высказывание: Каждый Охотник Желает Знать Где сидит Фазан. Каждая буква в нем означает цвет радуги.

Запоминая какой-либо предмет, старайтесь его внимательно рассмотреть, выделить детали, отличительные признаки. Возможно, это поможет вам в запоминании.

Важное значения для лучшего запоминания имеют ассоциации, то есть связи. Например, чтобы запомнить какое-либо место, попробуйте запомнить также, какие чувства вы испытывали в этот момент, куда вы шли и т.д.

Проверенным и эффективным методом развития памяти является заучивание стихов. Но и здесь существует несколько правил. Заучивать и повторять стихотворение лучше небольшими частями, перед изучением новой части повторяя уже заученную. Старайтесь понять смысл стихотворения, создавайте образы и запоминайте их - мозг человека лучше запоминает то, что имеет смысл.

Развитие памяти – очень долгая и трудная работа. Но, если вы справитесь с ней успешно, научитесь управлять своей памятью,  она поможет вам не только в учебе и работе, но и в жизненных ситуациях.

Слайд 5

Ответы детей

Рефлексия, подведение итогов

Ребята, что нового вы сегодня узнали?

Что вам понравилось и не понравилось на нашем занятии?

Были ли у вас какие-либо затруднения в ходе занятия?

Большое спасибо вам за участие, до свидания!

Ответы детей

Слайд 6