Классный час с презентацией "Движение-это жизнь"
классный час (7 класс) по теме

Открытый классный час

« Движение- это жизнь»

7 « Б» класс МБОУ СОШ № 41

учитель: Бубнова Н.В.

2013-2014

г.Краснодар

Классный час "Движение-это жизнь".  

Цель:

1. Расширить  представление детей о здоровом образе жизни.

2.Формировать позитивное отношение к здоровому образу жизни.

3.Побуждать детей к двигательной активности.

2.Разитие речи и творческих способностей учащихся

Подготовительная работа: выбрать ведущих для устного журнала : 8 ведущих,1 чемпион,2 артиста, дать тексты выступлений, провести анкетирование.

Анкета

1. Сколько времени в день ты проводишь в движении?
2. Любишь ли ты уроки физкультуры?
3. Занимаешься ли в спортивной секции?
4. Делаешь ли ты зарядку?
5. Сколько времени в день проводишь за компьютером и телевизором?
6. Согласны ли вы с тем, что движение - признак здоровья?

Поручить сделать таблички на интервью.

Оформление:

     1.Фото и картинки спортивных событий.

     2. На доске тема и эпиграф.

     3. На доске содержание журнала.

План классного часа:

1. Интерактивная беседа.
2. Устный журнал «Движение - это жизнь».

1. Статья « Гиподинамия- проблема века».
2. Интервью с чемпионом « Движение и здоровье человека»
3. Результаты анкетирования.
4. Рекламная пауза.
5. Заметки на манжетах:

- За здоровьем- пешком!

-Бабушкины секреты.

          6. Новости « С миру по нитке».

          7.Дискуссионный клуб.

    3.Заключительное слово и песня.

    4.Рефлексия.

ХОД  КЛАССНОГО ЧАСА

Жизнь требует движения

Аристотель

Суть человеческого естества - в движении.

Полный покой означает смертью.

Б.Паскаль

1. Интерактивная беседа

Учитель:

Слайд 1

- Ребята, классный час я хотела бы начать с вопроса: «Что общего между космонавтом и школьником»?

Примерные ответы детей

- Конечно, вы нашли много общего. Но главное- это гиподинамия. Именно от этого страдают и космонавты, и школьники. Раньше учителя жаловались на гиперактивность детей, а теперь вынуждены признать, что многим угрожает гиподинамия. Что же означают эти непонятные слова?

Примерные ответы детей

Слайд 2

-Приставка ГИПЕР - слишком много, ГИПО- мало. Так чего же мало у наших школьников?

Слайд 3

- важно ли для человека движение? Согласны ли вы с эпиграфом?

- Движение и здоровье связаны.Об этом мы поговорим  сегодня. Что будет с теми, кто стоит на месте? Все это в выпуске устного журнала « Движение - это жизнь».

2. Устный журнал «Движение - это жизнь»

Слайд 4  Ведущий 1 ( главный редактор)

- Здравствуйте, уважаемые слушатели. Речь в нашем устном журнале пойдет о том, как сохранить здоровье, сделать жизнь насыщенной и яркой. В сегодняшнем выпуске вас ждут такие материалы ( читает с доски) Слайд 5.Открываем первую страницу нашего журнала и слушаем передовую  статью ( имя,фамилия) « Гиподинамия-проблема века».

Слайд 6  

« Гиподинамия-проблема века».

Ведущий 2  

Статья « Гиподинамия - проблема века»

( прилагается)

Двигательная активность и здоровье человека

Учитель: Итак, спасение детей- в повышении двигательной активности. А какой она должна быть и как ее измерить? Об этом вы узнаете из интервью с чемпионом.

Слайд 7

Интервью с чемпионом

Ведущий 3 и чемпион  ( текст интервью и ответы прилагаются)

Дневная норма движения

-2 часа - физическая нагрузка;

-1 час - организованная;

- в перерасчете на шаги - 23-30 тыс.шагов;

- пульс должен подниматься до 140 ударов в минуту;

-2-2,5 часа - на свежем воздухе.

Слайд 8

Работоспособность человека в течение суток

Слайд 9

Результаты анкетирования

Ух ты,ах ты, все мы космонавты!

Ведущий 1. Мы провели анкетирование. Результаты на доске.

Каждый из нас в среднем проводит в движении________    часов.

Уроки физкультуры нравятся - _______________

Спортивные секции посещают __________              ученика

Утреннюю зарядку делают ________________

Свободное время за компьютером мы проводим в среднем  ___    часа

Согласны с тем, что движение - признак здоровья ______ ученика

Наш класс  страдает от гиподинамии, но стремится к активному образу жизни.

Слайд 10

Рекламная пауза. Физкультминутка

Звучит песня « На зарядку становись». Учитель приглашает к доске двух учеников для проведения физкультминутки ( слова прилагаются)

Слайд 11

Заметки на манжетках

Учитель. От активного образа жизни никто не отказывается. Где же найти физические нагрузки? Об этом расскажет в своей заметке ( фамилия,имя)

Ведущий 5  ( выступление прилагается).

Слайд 12

Бабушкины секреты

Учитель. Многие люди старшего поколения могут похвастаться хорошей физической формой. Они могут дать нам советы. Советами бабушки  поделилась в своей заметке ( фамилия, имя).

Ведущий 6 ( выступление прилагается).

Слайд 13

С миру по нитке

Учитель. Движение, активный образ жизни - это модно в современном мире.Новости со всего света собрали ( фамилия,имя)

Ведущий 7,8 ( выступление прилагается).

Слайд 14

Дискуссионный клуб

Учитель. Последняя страничка журнала открывает двери в дискуссионный клуб.Здесь можно поделиться информацией. Сегодня были затронуты актуальные вопросы: красота и здоровье, двигательная активность, борьба с вредными привычками. Сегодня следить за собой - модно и современно. Обсудим эти вопросы.

- Кто из вас страдает гиподинамией и что нужно делать для решения проблемы?

- Что заинтересовало вас в интервью с чемпионом?

- Кого удивили результаты анкеты?

- Пригодятся ли бабушкины советы?

- Как вы ходите за здоровьем пешком?

- Как я и ожидала, получился интересный разговор, так как тема важна для каждого. Закрыта последняя страница нашего журнала. Какой бы совершенной не была медицина, но она не может вылечить от всего. Мы должны заботиться о себе сами. Нужно сделать первый шаг к здоровью. Наши мальчики его уже сделали: они каждый день играют в футбол.

3. Рефлексия.

Слайд 15-16

- Чем запомнился классный час?