Классный час "Здоровое питание"
классный час (5 класс) по теме

В оргкомитет районного  конкурса

«Быть здоровым – это модно!»

заявка.

Просим принять на конкурс работу      классный час «Здоровое питание»

Номинация       классный час

 Автор               Тютина Гульнара Магыфуровна

Предмет преподавания         воспитательная работа

Должность        учитель немецкого языка

Название учреждения образование         Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Балезинская средняя школа № 3» 

Адрес учреждения          427550 п. Балезино, ул. Свердлова, 1 

Телефон учреждения образования:      5-18-50

Адрес автора      ул. Карла Маркса, 20 -10 п. Балезино, Удмуртская                     Республика                   E-mail: Gulnara160377@yandex.ru

Домашний телефон         8-904-839-29-89

Дата отправки работы «20.10.12»                                

МБОУ «Балезинская средняя  школа №3»

427550 Удмуртская Республика п. Балезино ул. Свердлова д.1

Тел.5-18-50

Классный час

Здоровое питание.

Исполнитель: 

Учитель немецкого языка

Тютина Гульнара     Магыфуровна

Домашний адрес: ул. Карла Маркса, 20 -10

п. Балезино, Удмуртская Республика

E-mail: Gulnara160377@yandex.ru

Тел.8-904-839-29-89

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К СЦЕНАРИИЮ КЛАССНОГО ЧАСА  ПО ЗОЖ     «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ»

Выполнила: Тютина Гульнара Магыфуровна, 16.03.1977

Учитель немецкого языка Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Балезинская средняя  школа № 3»

427550 п.Балезино, ул.Свердлова, 1

Домашний: ул. Карла Маркса, 20 -10

п. Балезино, Удмуртская Республика

E-mail: Gulnara160377@yandex.ru

Вашему вниманию предлагается сценарий классного часа «Здоровое питание»,  целями которого являются:

1. формирование понятия  «полноценное  и правильно организованное  питание»

1. формирование критического отношения к употреблению вредных продуктов;

1. формирование ответственного отношения к  своему здоровью;
2. развитие умения анализировать и систематизировать информацию.

В начале классного часа ребятам предлагается ответить на вопрос: «Без чего не может прожить человек?» Из предложенных вариантов учитель акцентирует внимание на слове «питание» и предлагает учащимся составить интересующие их вопросы с этим словом и записать с помощью…. на интерактивой доске. На слайдах дети читают определение слова «питание», важную информацию о правилах здорового питания и выделяют у доски основную информацию маркером. Детям предлагается заполнить сначала  у себя в тетрадях, а потом на интерактивной доске таблицу «Полезные и вредные продукты». Затем по гиперссылке представляется презентация о продуктах, наносящих вред человеческому организму. После просмотра учащиеся заполняют текст с пропусками на доске, проговаривают незаконченные предложения,  проверяют полученные знания в игре «Крестики-нолики». В конце классного часа подводят итоги. Собрание строится на основе приёмов технологии критического мышления через чтение и письмо, PowerPoint презентации и с применением интерактивной доски.

КЛАССНЫЙ ЧАС   «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ»

2. Цели: формирование понятия  «полноценное  и правильно организованное  питание»
3. формирование критического отношения к употреблению вредных продуктов;

3. формирование ответственного отношения к  своему здоровью;
4. развитие умения анализировать и систематизировать информацию.

Литература:

http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

http://www.goodsmatrix.ru/articles/292.html

http://www.tvoymalysh.com.ua/view/3104/

http://www.pitanierebenka.ru/pyat-samykh-vrednykh-produktov-dlya-rebenka

Приемы технологии критического мышления:

1. вопросы  с ключевым словом
2. резюме.

Предварительная работа:

1. создание презентации о здоровом питании;
2. создание слайдов и заданий  для интерактивной доски;
3. поиск статьи о полноценном  и правильно организованном  питании.

Оборудование:

Интерактивная доска, компьютер, проектор, бумага, ручки

1.Вводная часть.

1. Классный руководитель   задаёт вопрос учащимся: «Без чего не может прожить человек?». Учащиеся предлагают разные ответы.

2. Учитель предлагает учащимся составить интересующие их вопросы со словом «Питание» и записать с помощью…. на интерактивой доске.

2. Основная часть.

1. Дети читают определение слова «питание» на слайде, важную информацию о правилах здорового питания и выделяют у интерактивной доски основную информацию маркером.

2.Детям  заполняют сначала  у себя в тетрадях, а потом на интерактивной доске таблицу «Полезные и вредные продукты».

3.Ученики смотрят презентация о продуктах, наносящих вред человеческому организму.

4. После просмотра учащиеся вписывают в  текст с пропусками необходимую информацию на доске, проговаривают незаконченные предложения (эффект «ширма»),  проверяют полученные знания в игре «Крестики-нолики», сверяя со скрытым файлом.

1.Современный школьник, по мнению диетологов, должен есть не менее четырех раз в день, причем на завтрак, обед и ужин непременно должно быть горячее блюдо.   +

2. Нужно есть перед сном   . О

3. Для растущего организма обязательны молоко, творог, сыр, кисломолочные продукты — источники кальция и белка.    +

4. Есть копчёное, жареное и острое можно в неограниченном количестве  О

5. За день школьники должны выпивать не менее одного-полутора литров жидкости, но не газированной воды, а фруктовых или овощных соков. +

6. Кушать можно всухомятку     О

7. Не перекусывать чипсами, сухариками, кириешками, гамбургерами и т. п.

8.  овощи и фрукты надо включать каждый раз в рацион и обязательно употреблять после еды           О.

9. Вредные продукты не сразу наносят ущерб организму, действуют они постепенно, приводя к хроническим заболеваниям желудочно-кишечного тракта, середечно-сосудистой системы, к сахарному диабету.

3 Заключительная часть.

В конце классного часа учащиеся подводят итоги, резюмируя вышесказанное  (прием резюме).

Я понял, что ….

Меня удивило, что …

Меня заинтересовало, что …