план воспитательных мероприятий
материал (6 класс) по теме

План воспитательных мероприятий в 6А классе

на 2012-2013 учебный год

Возрастные особенности: повышенная в потребность в признании,  

                                             внимании, уважении; боязнь изоляции от

                                             сверстников; обостренное чувство

                                             справедливости.

Цель: воспитать в ребенке чувство собственного достоинства и уважения к  

           окружающим.

Сентябрь

Проведение выборов органов ученического самоуправления

Январь

Декада профессионального мастерства, выбор профессии

Сведения об учащихся  6А класса

Дни рождения по месяцам

Циклограмма занятости

Возрастной состав

Национальный состав

Русские –  

Чеченцы –  

Аварцы –  

Азербайджанцы -  

Образовательный уровень родителей  учащихся 6 А класса

Листок учёта посещений родительских собраний

Опекаемые

Проблемные учащиеся

Многодетные семьи

Неблагополучные семьи        

Протокол родительского собрания №1

от «____»________________________

Тема___________________________________________________________________

Присутствовали: ___________чел.

Приглашённые:_________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Краткий план родительского собрания №1

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:_________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Вопросы, замечания, пожелания родителей_______________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

В ходе собрания было решено__________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Протокол родительского собрания №2

от «____»________________________

Тема___________________________________________________________________

Присутствовали: ___________чел.

Приглашённые:_________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Краткий план родительского собрания №2

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:_________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Вопросы, замечания, пожелания родителей_______________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

В ходе собрания было решено__________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Протокол родительского собрания №3

от «____»________________________

Тема___________________________________________________________________

Присутствовали: ___________чел.

Приглашённые:_________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Краткий план родительского собрания №3

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:_________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Вопросы, замечания, пожелания родителей_______________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

В ходе собрания было решено__________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Протокол родительского собрания №4

от «____»________________________

Тема___________________________________________________________________

Присутствовали: ___________чел.

Приглашённые:_________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Краткий план родительского собрания №4

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:_________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Вопросы, замечания, пожелания родителей_______________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

В ходе собрания было решено__________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Протокол родительского собрания №5

от «____»________________________

Тема___________________________________________________________________

Присутствовали: ___________чел.

Приглашённые:_________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Краткий план родительского собрания №5

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:_________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Вопросы, замечания, пожелания родителей_______________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

В ходе собрания было решено__________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Сведения о родителях

План работы с органами самоуправления

Рейтинг участия в общественных мероприятиях

Актив класса

МЭР –                                        

Зам.Мэра –                                

Отдел печати –                       

Отдел культуры –                  

Отдел правопорядка –            

Отдел экологии –                     

Отдел спорта –                      

Отдел труда -                              

План работы с учителями предметниками 

Обязанности  классного   руководителя 

Роль  классного   руководителя - управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему  класса. Ответственность  классного   руководителя  школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности  классного   руководителя  включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися  класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся  класса , ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в  классном  журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с с одаренными, с неуспевающими учащимися,

4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в  классном  коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии  классного   руководителя  и учащихся),

Вариативный компонент деятельности  классного   руководителя :

5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Психолого-педагогическая характеристика 6 А класса

Инструкции для вклеивания в дневник учащегося

Действия учащихся в ЧС

Пожар

1. Прикройте органы дыхания любыми подручными средствами
2. Не создавая паники, организованно, без вещей покиньте кабинет по плану эвакуации.
3. Место сбора для регистрации после эвакуации – спортивная площадка

Радиоактивное заражение        

1. индивидуальные средства защиты
2. герметизация
3. 3-5 капель йода на стакан воды – 7 дней

Хлор                                

1. индивидуальные средства защиты обработать 5%
2. герметизация

Аммиак                        

1. индивидуальные средства защиты обработать 2% раствором уксуса или лимонной кислоты
2. герметизация

Теракт

1. Не создавая паники, организованно, с вещами покиньте кабинет по плану эвакуации.
2. Место сбора для регистрации после эвакуации – спортивная площадка

_____________________________________________________________________________________________________

Содержание аптечки и назначение лекарственных препаратов:

1. Перевязочные материалы:

1. бинты стерильный и нестерильный;
2. вата гигроскопическая;
3. индивидуальные перевязочные пакеты;
4. лейкопластырь;
5. пакеты со стерильными медицинскими салфетками.

1. Кровоостанавливающий жгут.
2. йод: 5% спиртовой раствор.  /Для обработки кожи вокруг ран /
3. пероксид водорода: 3% раствор.  /как кровеостанавливающее средство/
4. нашатырный спирт: 10% раствор.  /При потере сознания/
5. сода питьевая.  /Для обработки кожи при ожогах/
6. Глицерин. /Для снятия болевых ощущений после ожога/
7. Активированный уголь.  /При различных острых отравлениях /

ближайшее лечебное учреждение:   Адрес, телефон _______________________________________________

сильнодействующие аварийно химически опасные вещества (ахов)

Это химические вещества, применяемые в народнохозяйственных целях, которые при выливе или выбросе могут приводить к заражению воздуха с поражающей концентрацией

Наиболее распространенные из них:

Первая медицинская помощь при попадании АХОВ.        В желудок – прополоскать рот, промыть желудок  На кожу – обильно смыть водой, наложить повязку.                            В дыхательные пути – вынести на свежий воздух.

Заповеди самозащиты для подростков

• Если ты оказался дома без родителей, никому чужому или малознакомому дверь не открывай, как бы ни представлялся незнакомец.

• Не теряйся, если, находясь в квартире, услышишь, что кто-то пытается открыть входную дверь, а громко спроси: «Кто там?»

• Если дверь продолжают открывать чужие, по телефону 02 вызывай милицию, точно укажи адрес, а затем с балкона или из окна зови на помощь соседей или прохожих.

• На телефонные звонки с вопросом, есть ли и когда вернутся домой родители, надо отвечать, что они- заняты, спросить, кому и куда позвонить.

• Уходя из дома, не забывай закрыть балкон, форточки и окна, особенно если проживаешь на первом или последнем этажах.

• Не оставляй на дверях своей квартиры записок — это привлекает внимание посторонних.

• Не входи сразу в подъезд многоэтажного дома, если перед тобой туда вошел одинокий мужчина или молодой парень.

• Будь внимательным с ключами от квартиры — не теряй, не оставляй под ковриком, в почтовом ящике и других (только для тебя) укромных местах. В случае утери или пропажи ключей сразу же сообщи об этом родителям.

• Не хвастайся перед окружающими тем, какие в вашей квартире есть дорогостоящие предметы, а также количеством денег.

• Не приглашай в дом незнакомых или малознакомых ребят и девушек ни под каким предлогом.

• Познакомь родителей со своими друзьями и товарищами.

• Не носи с собой больших сумм денег, а если случайно такие деньги оказались в кармане — не хвастай.

• Если старшеклассники в школе вымогают у тебя деньги, лучше сразу сообщить об этом учителям или администрации школы. Если ты хоть один раз пойдешь на поводу у старших, то они уже никогда от тебя не отстанут.

• Если во дворе или возле школы мальчишки требуют денег, постарайся убедить, что их нет, и по возможности сообщи родителям или старшим о вымогательстве.

• Постарайся заходить в школьный туалет только тогда, когда там нет группы старшеклассников.

• На вопросы незнакомых людей «Где твои родители?» лучше ответить, что родители сейчас дома.

• Не нужно на улице разговаривать с пьяными людьми, даже если они тебе знакомы, так как поступки пьяного человека могут быть непредсказуемыми и жестокими.

• Не садись к незнакомым или малознакомым лицам в автомобиль, даже если очень хочется покататься.

• Не входи с посторонними в лифт.

• Если неизвестные тебе лица приглашают послушать музыку, посмотреть видеофильм, поиграть с собакой (может быть и любой другой предлог), не спеши соглашаться, прежде обязательно посоветуйся с родителями или любым другим взрослым, которого ты знаешь.

• Если чувствуешь, что тебя преследуют, зайди в ближайший магазин, любое людное место или попроси взрослого прохожего проводить до дома.

• Постарайся всегда и везде находиться вдвоем - с родителями или настоящим другом.

Как уберечься от грабежа, карманной кражи или уличного обмана

Советы девушкам:

— В вечернее и ночное время старайтесь избегать безлюдных мест. Ходите по тротуару лицом к уличному движению.

— Если видите, что к вам приближается группа агрессивно настроенных подростков, лучше перейдите на другую сторону улицы. Ведь от внезапного нападения уберечься чрезвычайно тяжело. Часто грабители стараются вырвать у девушек сумочку или мобильный телефон.

— В вечернее время, а также при большом скоплении народа, в транспорте сумку нужно носить на ремешке через плечо, прижимая к телу, мобильные телефоны прятать под одежду.

— Не доверяйте случайным знакомым.

— Не надевайте много ценных украшений, чтобы не привлекать к себе лишнего внимания. Идя по пустынной улице, снимите с себя ценности.

— Не приглашайте неизвестного в свою квартиру, не показывайте, где живете. Иногда этим могут воспользоваться преступники.

— Садясь в такси или случайный автомобиль, обратите внимание на его номерной знак. Не показывайте водителю, что у вас в кошельке значительная сумма денег.

— Если возвращаетесь домой очень поздно, попросите родственников или знакомых встретить вас на остановке автотранспорта или возле дома.

— Если в безлюдном месте вы натолкнулись на группу подростков и видите, что они хотят пристать к вам, не давайте им повода себя спровоцировать.

— Избегайте необдуманных шагов или пренебрежительных высказываний в адрес хулиганов.

— Если на вас напали, не стыдитесь, громко зовите на помощь. Носите с собой свисток и пользуйтесь им в случае опасности.

— Если вас грабят и вы не уверены, что можете оказать решительное сопротивление преступнику, отдайте то, что у вас требуют. При этом обратите внимание на особые приметы преступника и, не теряя времени, сообщите обо всем в милицию.

И помните: использовать средства защиты (газовые баллончики, пистолеты и т. д.) можно лишь тогда, когда умеете ими владеть.

Общие рекомендации:

— Избегайте в темное время суток улиц и переулков с плохим или слабым освещением, не ходите домой короткими, но опасными, особенно пролегающими через лесопарковую зону, дорогами, дабы сократить путь до дома, так как это очень удобное место для преступника.

— При пользовании уличным банкоматом, старайтесь как можно плотнее стоять к нему, чтобы окружающие не видели, какую операцию вы проводите или какую сумму снимаете со счета.

— Нежелательно держать телефон и кошелек с большой суммой наличных в сумке — ее легко отобрать. Кладите деньги в разные карманы. В кошелек можно положить небольшую сумму, а крупную — во внутренний карман одежды.

— Осуществляя платежи или получая деньги, держите кошелек так, чтобы никто не видел, сколько денег в нем находится.

— Не носите сотовые телефоны в поясных сумках и на шнурках, не кладите их в наружные карманы одежды.

— Не доверяйте ценности посторонним людям.

— Заметив приближающегося к вам подозрительного человека, не стесняйтесь — тут очень многое значит неожиданность. Резкий старт без предупреждения, знание квартала и особенностей местности — все это в определенной мере отпугнет преступника.

— Одиноким женщинам и молодым девушкам не рекомендуется садиться в лифт с незнакомым мужчиной. Такие поездки иногда заканчиваются весьма плачевно.

— Будьте особо внимательны при разговорах с мобильного телефона. Поэтому лучше всего воздержаться от звонков и отправлений CMC на улице, особенно если улица довольно пустынная. Абсолютно безразлично, днем или вечером, телефон из рук у рассеянных граждан выбивается довольно просто. Пора запомнить, что телефон - средство связи, а не игрушка: не демонстрируйте лишний раз окружающим свою новую дорогую «игрушку», этим сейчас вы мало кого удивите!

— Уважаемые взрослые! Не забывайте, что в нынешнее время очень часто грабят и бьют одиноких подвыпивших людей. Чаще всего присматривают одинокую жертву в барах, отслеживают шаткую походку к родному дому и совершают ограбление где-то на середине пути в зависимости от наличия глухих мест. Лучший совет — не напиваться. Не «сорите деньгами», не хвастайте большим количеством наличных денег в кармане, не рассказывайте всем (в компании) о новом купленном домашнем кинотеатре или компьютере.

— Старайтесь в темное время суток идти по середине тротуара. Этим вы исключите возможность внезапного нападения и будете иметь хотя бы немного времени, чтобы оценить ситуацию. Если вы идете вдоль стен зданий, то возрастает вероятность подвергнуться внезапному нападению из-за угла.

— Если идете по улице и видите, что навстречу вам идет группа подростков в нетрезвом виде, постарайтесь перейти на другую сторону. Но сделать это нужно естественно, не показывая своего страха перед ними. В противном случае нападение еще более вероятно.

— В случае опасности позвоните или постучите в дом, если вы идете по частному сектору. Если же находитесь в микрорайоне многоэтажек, крикните или постучите в окно, чтобы произвести впечатление, будто здесь живут ваши знакомые.

— В случае, когда поздно вечером вас вдруг остановили по какой-то причине посторонние, не останавливайтесь в темном, неосвещенном месте, а постарайтесь дойти до ближайшего фонаря, витрины магазина или другого освещенного места: не исключено, что злоумышленники в такой ситуации откажутся от своих преступных намерений.

— Если кто-то перед вами зашел в подъезд, не спешите туда входить. Подождите немного.

— При нападении в лифте постарайтесь нажать кнопку «вызов диспетчера», который определит местонахождение лифта и сообщит об этом в милицию.

— Если на вас направлено огнестрельное или холодное оружие, забудьте о том, что вы, к примеру, боксер, - отдайте то, что требуют. Ваша жизнь и здоровье все равно дороже.

— Если все же вы стали жертвой грабителя, немедленно сообщите об этом в милицию. Вероятность поимки преступника возрастает от вашей оперативности.

— В случае невозможности убежать или справиться с преступником вступите с ним в переговоры, постарайтесь выиграть время, отдайте ему все, что он требует (ваша жизнь и здоровье стоят намного дороже). Драться и бить по известным болевым точкам рекомендуется лишь в том случае, если вы уверены в своих силах. Неумелые удары могут только разозлить злоумышленника. Запомните как можно лучше приметы преступника, его одежду, возраст, черты лица. Постарайтесь как можно скорее сообщить в милицию о случившемся. Можно попросить о помощи таксистов, водителей троллейбусов. Все они имеют средства связи. Помните, что, не сообщив в милицию о нападении, вы оставляете это преступление безнаказанным, а грабителю позволяете продолжать свою преступную деятельность.

— Не доверяйте свой мобильный телефон незнакомому, который вас попросит «быстренько позвонить другу». Это один из распространенных приемов уличных воришек. Не забывайте, что в подобных ситуациях воры очень быстро определяют «простачков» и доверчивых людей.

— Не вступайте в полемику с прохожими на улице, не реагируйте на предложения цыганок погадать вам. Помните, большинство цыганок с первой минуты разговора «вычисляют свою жертву». Потом будет поздно: вы и не поймете, как вас обманули.

— Не поддавайтесь на подозрительные предложения «бесплатных» покупок товара во время рекламных акций. В большинстве это «акции мошенников». На всякий случай всегда помните хорошую пословицу: «Бесплатный сыр бывает только в мышеловке».

— Постарайтесь не играть в азартные игры в игральных автоматах. Будьте бдительны! Помните, что может «повезти» одному из десяти играющих. Да и выиграв большую сумму денег, вы можете быть уверены, что за углом этого игрального заведения у вас ее «не конфискуют»? Просто подумайте: если бы не было выгодно «хозяевам» всевозможных уличных игровых автоматов, то появлялись бы они на улицах российских городов, как «грибы после теплого дождика»?

— Постарайтесь не быть излишне любопытными; иногда мошенники специально рассказывают необычные истории, чтобы прохожий заинтересовался и «завернул с ними за угол». Порой инсценированная драка, потасовка может привлечь группу людей. Не забывайте, что в то время, когда вы, заинтересовавшись событием, подняли голову или проталкиваетесь сквозь толпу, в ваш карман может заглянуть «карманник».

— Будьте внимательны к своим вещам в толпе народа, на рынке, в супермаркете. Малейшая ваша рассеянность может послужить поводом молниеносных действий хулиганов или воришек.

НСТРУКЦИЯ №1

по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и  в общественных местах

1. Прежде чем выйти из квартиры (дома) посмотрите в глазок и убедитесь, что на площадке (около двери) нет посторонних, в противном случае переждите.
2. Никогда не заходите в лифт с посторонними (незнакомыми), а также в подъезд или на лестничную площадку, если там стоят подозрительные люди, особенно группа людей.
3. Если на вас все же напали в лифте, постарайтесь нажать кнопку «Вызов диспетчера».
4. Проводя время во дворе, держитесь подальше от компаний подростков,  находящихся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения.
5. Не носите с собой ценности, деньги (без особой на то необходимости).
6. Не лазайте по подвалам, чердаками, крышам.
7. Призыв о помощи – это не свидетельство трусости, а необходимое средство самозащиты, иногда – спасение.
8. Помните, что ваша жизнь и здоровье дороже всего.
9. Если вас начинают преследовать, идите (бегите) туда, где много людей, больше света (ночью) и т.д.
10. В целях личной безопасности (профилактики похищений) необходимо:

1. стараться не оставаться в одиночестве, особенно на улице, по пути в школу  и обратно;
2. чаще менять маршруты своего движения в школу, магазин, к друзьям и т. д.
3. не заговаривать с подозрительными людьми;
4. не садиться в чужие машины, не ездить с незнакомыми людьми;
5. всегда ставить в известность родственников о том, куда и когда вы направляетесь, у кого, сколько и где собираетесь быть, когда и каким путем собираетесь возвращаться (сообщите номер телефона, по которому вас можно найти).

согласовано

Заместитель директора по воспитательной работе __________________________________

ИНСТРУКЦИЯ №2

по правилам безопасного поведения на дорогах

1. Маршрут в школу выбирай самый безопасный, тот, где надо реже переходить улицу или дорогу.
2. Когда идешь по улицам города, будь осторожен. Не торопись. Иди только по тротуару или   обочине.
3. Меньше переходов – меньше опасностей.
4. Иди шагом по правой стороне тротуара.
5. По обочине иди шагом подальше от края дороги.
6. Не выходи на проезжую часть улицы или дороги.
7. Проходя мимо ворот, будь особенно осторожен. Из ворот может выехать автомобиль.
8. Осторожно проходи мимо стоящего автомобиля. Пассажиры могут резко открыть дверь и ударить тебя.
9. Переходи улицу только по пешеходным переходам.
10. Прежде чем переходить улицу, посмотри налево. Если проезжая часть свободна, иди. Дойдя до середины улицы, остановись. Если движение транспорта началось, подождите на «остановке безопасности». Теперь посмотри направо. Если проезжая часть свободна, закончи переход.
11. Если на улице большое движение, попроси взрослого или сотрудника милиции помочь ее перейти.
12. Жди транспорт на посадочной площадке или тротуаре у указателя остановки.
13. В автобус, троллейбус, трамвай входи через задние двери.
14. Выходи только через передние двери. Заранее готовься к выходу, пройдя вперед.
15. Трамвай обходи спереди. Автобус и троллейбус – сзади. Выходя из автобуса, трамвая нужно по тротуару дойти до пешеходного перехода и только по нему переходить на другую сторону.
16. Когда переходишь улицу, следи за сигналом светофора:

красный – СТОП – все должны остановиться;

желтый – ВНИМАНИЕ – жди следующего сигнала;

зеленый – ИДИТЕ – можно переходить  улицу.

17. Находясь в транспорте не ходи по салону, держись за поручень, не выглядывай из окон, не высовывай руки, не нажимай без надобности на аварийные кнопки.
18. Не устраивай игр на проезжей части или вблизи дороги. Не катайся на велосипедах, роликовых коньках и т.п. на проезжей части дороги.

согласовано

Заместитель директора по воспитательной работе __________________________________

ИНСТРУКЦИЯ №3

по электробезопасности для обучающихся

1. Неукоснительно соблюдайте порядок включения электроприборов в сеть: шнур сначала подключайте к прибору, а затем к сети. Отключение прибора производится в обратной последовательности.
2. Уходя из дома или даже из комнаты, обязательно выключайте электроприборы (утюг, телевизор и т.п.)
3. Не вставляйте вилку в штепсельную розетку мокрыми руками.
4. не тяните за электрический провод руками, может случиться короткое замыкание.
5. не подходите к оголенному проводу, и не дотрагивайтесь до него.
6. Не пользуйтесь утюгом, чайником, плиткой без специальной подставки.
7. Не прикасайтесь к нагреваемой воде, и сосуду (если он металлический), при включенном в сеть нагревателе.
8. Не протирайте включенные электроприборы влажной тряпкой.
9. Не вешайте цветочные горшки над электрическими проводами.
10. Не гасите загоревшиеся электроприборы водой.
11. Не прикасайтесь к провисшим или лежащим на земле проводам.
12. Не влезайте на крыши домов и строений, где вблизи проходят линии электропередач, а также на опоры (столбы) воздушных линий электропередач.
13. Не пытайтесь проникнуть в распределительные устройства, трансформаторные подстанции, силовые щитки – это грозит смертью!
14. Не используйте бумагу или ткань в качестве абажура электролампочек.
15. Не пытайтесь проводить ремонт электроприборов при их включенном состоянии  (в электросети).
16. В случае возгорания электроприборов вызывайте по телефону 01 пожарную службу.

                 согласовано

                 Заместитель директора по воспитательной работе ______________________

ИНСТРУКЦИЯ № 4

по пожарной безопасности для обучающихся

Для младших школьников

1. Нельзя трогать спички и играть с ними.
2. Опасно играть с игрушками и сушить одежду около печи, нагревательных приборов с открытой спиралью.
3. Недопустимо без разрешения взрослых включать электроприборы и газовую плиту.
4. Нельзя разводить костры и играть около них.
5. Если увидел пожар, необходимо сообщить об этом родителям или взрослым.

Для старших школьников

6. Следите, чтобы со спичками не играли маленькие дети, убирайте их в недоступные для малышей места.
7. Не нагревайте незнакомые предметы, упаковки из-под порошков и красок, особенно аэрозольные упаковки.
8. Не оставляйте электронагревательные приборы без присмотра. Запрещайте малышам самостоятельно включать телевизор. Уходя из дома выключайте электроприборы из сети.
9. Помните, что опасна не только бочка с бензином, но и пустая бочка из-под него или другой легко воспламеняющейся жидкости, и зажженная спичка может привести к тяжелым ожогам и травмам.
10. Не разжигайте печь или костер с помощью легковоспламеняющихся жидкостей /бензин, солярка/.
11. Не оставляйте не затушенных костров.
12. Не поджигайте сами и не позволяйте младшим поджигать тополиный пух или сухую траву.
13. При обнаружении пожара сообщите взрослым и вызовите пожарных по телефону 01

На территории школы

14. На территории школы запрещается разводить костры, зажигать факелы, применять фейерверки и петарды и другие горючие составы.
15. Запрещается курить в здании школы и на ее территории.
16. Запрещается приносить в школу спички, горючие жидкости /бензин и растворители/, легко воспламеняющиеся вещества и материалы.
17. Запрещается пользоваться в классах и кабинетах осветительными и нагревательными приборами с открытым пламенем и спиралью.
18. Категорически не допускается бросать горящие спички в контейнеры-мусоросборники.
19. В случаях пожарной опасности производится эвакуация школы, сигналом к которой является длительная серия коротких звонков.

согласовано

Заместитель директора по воспитательной работе __________________________________

Инструкция №5 Оказание первой помощи

Инстукция №6

 Если вы попали в заложники

 Необходимо:

1. в кратчайшее время выйти из состояния стресса
2. попытаться оказать успокаивающее воздействие на заложников
3. выполняйте требования террориста
4. попытаться оказать на террориста успокаивающее воздействие

1. попытайтесь завести беседу с террористом
2. найдите возможность ему представиться
3. попытайтесь создать условия, при которых террорист представиться Вам
4. проявите интерес к его политическим и жизненным взглядам

5. попытаться попросить пищу, медицинские или иные (по обстоятельствам) услуги, если Вы оцениваете поведение террориста как управляемое

Действия в случае возникновения пожара

1. Немедленно организовать эвакуацию людей
2. Одновременно вызвать пожарную бригаду по телефону 01
3. Первичными средствами приступить к ликвидации пожара
4. Организовать встречу прибывающей пожарной бригады
5. Организовать эвакуацию материальных ценностей

Рассмотрено                                    Согласовано                                         Утверждаю      

на ШМО классных                         зам.директора                                       директор школы

руководителей                                по воспитательной                               _____

протокол № 1                                  работе                                                   «   » сентября 2012 г

от «  » сентября 2012 г                   _____        

Личные данные классного руководителя

ФИО

 Домашний адрес:  

Телефон:  

Паспортные данные:  

Медицинский страховой полис:  

ИНН:  

Карточка пенсионного фонда:  

Специальность по диплому:  

Специальность по тарификации:  

Прохождение курсов повышения квалификации:  

Выпуск классов:  

План мероприятий по профилактике

правонарушений, преступности, антиалкогольному и антинаркотическому воспитанию школьников

План работы

по профилактике ДТТ

Родительский комитет:_______________________

                                        _______________________

                                        _______________________

          Тематика родительских собраний:_______________________

           ____________________________________________________

           ____________________________________________________

           ____________________________________________________

           ____________________________________________________

           ____________________________________________________

          _____________________________________________________

Материалы папки классного руководителя

1.  Личные данные классного руководителя

2.  Цели и задачи воспитательной работы

3.  План воспитательной работы

4.  Психолого-педагогическая характеристика класса

5.  Социальный паспорт класса

6.  Общие сведения об учащихся

7.  Общие сведения о родителях

8.  Циклограмма занятости учащихся

9.  Ученическое самоуправление

10. Рейтинг участия класса во внеурочной деятельности

11.План работы с органами самоуправления

12. Данные о трудных учащихся

13. План мероприятий по профилактике правонарушений

14. План мероприятий по профилактике ДТТ

15. План работы с родителями

16.План работы с учителями - предметниками

17.Обязанности классного руководителя

18.Образовательный уровень родителей

19.Листок учета посещений родительских собраний

20. Протоколы родительских собраний

21. Анализ воспитательной работы

22. Инструкции для учащихся

23. Методические разработки внеклассных мероприятий

Отметки о проверке документации

Инструктаж родителей  

Инструктаж провел: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________