Презентация "Толерантность, решение конфликтов."
презентация к уроку (9 класс) по теме

Слайд 1

Проблемная дискуссия Тема: Жить как люди . Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться на Земле жить как люди. Бернард Шоу.

Слайд 2

ИСТОРИЯ ВОПРОСА «Нынешняя молодежь привыкла к роскоши. Она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших. Дети спорят с родителями, жадно глотают еду и изводят учителя» ( Сократ (470-399 гг. до н. э.)).

Слайд 3

Историческая справка Во Франции XVIII - XIX веков жил князь Талейран Перигор . И при Наполеоне , и при Людовике XVII неизменный министр иностранных дел. Этот человек был талантлив во многом, но более всего в умении учитывать настроения окру­жающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранял собственные принципы, стремясь к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. С именем этого человека связано понятие «толерантность».

Слайд 4

Историческая справка Сергий Радонежский (1314 или 1322 - 1392) - основатель и игумен Троице-Сергиева монастыря, православный святой . Будучи приверженцем чистоты духа и помыслов, преисполненный смирения и любви, Сергий Радонежский стал духовным авторитетом как для простых людей, так и для князей. В наиболее сложные моменты истории он не раз помогал князьям услышать друг друга, убеждал их прекратить кровопролитные усобицы.

Слайд 5

ТОЛЕРАНТНОСТЬ способность выносить трудные условия; уважение к чужим взглядам, в критическом диалоге прислушиваться к чужому мнению, а не отвергать сразу; самообладание, выдержка в экстремальных ситуациях; способность человека признавать существование иной точки зрения, многообразие культурных отличий; понимание, что мир и социальная среда являются многомерными, а взгляды людей различны; стремление к полноценной реализации своих способностей.

Слайд 6

Конфликт можно разрешить с помощью переговоров и медиации Что такое медиация 1 . три подхода к решению проблем и конфликтов: с позиции силы; с позиции правил (закона); с позиции интересов. 2. Медиация и переговоры - это продуктивные способы разрешения споров, в них стороны действуют с позиции интересов , соглашение достигается добровольно ,), используются волшебные приемы . Медиатор - нейтральный посредник, помогает сгладить острые углы, лучше разобраться в ситуации и быстрее найти верное решение, устраивающее обе стороны.

Слайд 7

Техника активного слушания Пересказ - изложение своими словами того, что сказал собеседник. Ключевые слова: «Ты говоришь...», «Как я понимаю...», «Другим словами, ты считаешь». Уточнение (выяснение) относится к непосредственному содержанию того, что говорит другой человек. (« Ты сказал, что это происходит давно. Как давно это происходит?», «Объясни , пожалуйста, что это значит?», «Не повторишь ли еще раз?», «Может быть, расскажешь про это поподробнее?»). Отражение чувств - проговаривание чувств, которые испытывает другой человек («Мне кажется, ты обижен», «Вероятно, ты чувствуешь себя расстроенным»). Последствия: люди меньше боятся негативных чувств; видят, что их понимают. Проговаривание подтекста - проговаривание того, о чем хотел бы сказать собеседник, дальнейшее развитие мыслей собеседника. Резюмирование используется в продолжительных беседах или переговорах («Итак, мы договорились с тобой, что...», «Твоими основными идеями являются...»).

Слайд 8

Второй этап . Прояснение интересов ЗАЧЕМ ? ПОЧЕМУ ? КОМУ ?

Слайд 9

Третий этап . Формулирование повестки дня список вопросов для обсуждения Выдвижение предложений волшебный прием – «вне игры»» или отделение проблемы от личностей

Слайд 10

Четвертый этап. Выбор решения и формулировка соглашения волшебные вопросы: « А что будет, если ...», «Это именно то, чего вы хотите?»

Слайд 11

Ситуации Ситуация 1. Ученик считает, , что учителя занижают оценки, и вовсе не потому, что ученик плохо готов к уроку, а по дисциплинарным, воспитательным соображениям Ситуация 2. Ученик считает, что ребята из класса посмеиваются над ним, незаслуженно придираются, говорят обидные слова, не хотят дружить с ним. Ситуация 3. Ученик считает, что родители его не понимают, больше времени уделяют его сестре (брату), хвалят сестру (брата), а к нему придираются, больше ругают, заставляют выполнять ту или иную работу по дому.

Слайд 12

Примеры ситуаций Посреди улицы стоит в одиночестве малыш и плачет. Ваши действия? В автобусе вам наступили на ногу. Что сделаете вы? Во время урока кто-то обидел учительницу. Что предпримете вы? К вам подошла знакомая и поздравила с днем рождения. Но она помнила только день, а месяц перепутала. Ваш ответ? Если друг оказался вдруг и не друг, и не враг, а так... Как вы поступите? Вы звоните другу по телефону. В ответ слышите голос его сестры: «Саша сказал, что его нет дома». Как вы к этому отнесетесь?

Слайд 13

Ситуация 1: в семье Мама увидела в окно, как ее дочь общается с Валей, о которой окружающие плохого мнения. Когда дочка вернулась домой, между ней и мамой состоялся разговор. Мама сказала, что она не хочет, чтобы ее дочь общалась с Валей, так как боится, что о ней (о дочке) станут говорить тоже плохо. Как поступить девочке? Что сказать в ответ? Ситуация 2: в школе Во время драки один парень случайно ударил другого, хотя удар предназначался не ему. Как поступить обиженному? Ситуация 3: на улице Девочка пришла в магазин и встала в очередь. Через некоторое время в магазин зашла пожилая женщина, явно не в настроении, поэтому вскоре раздались слова: «Что за молодежь пошла, ты им слово, а они тебе сто в ответ. Грубые, невоспитанные, места никогда не уступят. А вот мы совсем другими были». Как себя вести девочке?

Слайд 14

Как корабль назовёте, Так он вас и повезёт . Нам жизнь дана Для добрых дел. Пусть старость к взрослым не торопится, А мудрость к юным не опаздывает.