Здоровый образ жизни подросткового поколения
классный час по теме

Анализ внеклассного мероприятия

Тема урока  - ситуационный классный час «Здоровый образ жизни подросткового поколения».

Форма урока – урок -конференция

Цель урока: Приобщение  к  культуре  здорового  образа  жизни  посредством исключения  алкоголя,  наркомании,  табакокурения  и  других  веществ, наносящих вред триединому организму (душа, тело, разум).

Проводит классный руководитель группы ЮС9-05 Кухарь Е.В.

Возраст студентов 16-17 лет.

Место проведения – кабинет ОБЖ.

Урок опирается на знания по биологии, химии, истории России, ОБЖ, а также самостоятельный жизненный опыт студентов.

Методологическая основа классного часа: Систему принципов, теории, концепции, заложенные в основу игры «Здоровый образ жизни подросткового поколения».

Мероприятие необходимо было для профилактической работы со студентами по теме «Здоровый образ жизни», а так же необходимость просвещения подростков о вреде, приносящем ущерб подрастающему поколению.

Коллектив в группе сплоченный и интересуется современными проблемами молодежи.

        Обстановка при проведении мероприятия дружелюбная, веселая, доброжелательная, все студенты много слышали и приводили достаточно  примеров о вреде курения среди молодых.

        Для проведения данного мероприятия и усиления воспитательного действия были использованы: речь  педагога и материальные, задействованные для процесса воспитания наглядные пособия - мел, доска, ватман, карандаши, краски, цветная бумага, ручки, фломастеры, клей, вырезки из газет и журналов, анкеты - карточки.

        При помощи средств массовой информации и опираясь на жизненный опыт молодых студентов все обучающиеся были информированы о данном занятии, к которой некоторым студентам пришлось особенно подготовиться: прочитать дополнительную литературу, вырезки из журналов о статистике ущерба здоровью молодых.

        Начало занятия было начато с задач, поставленных перед уроком:

- Воспитательные: Продолжить воспитание чувства ответственности за свое здоровье, необходимого в жизни, жизнедеятельности, учебе.

- Образовательные:  Продолжить систематизацию знаний,  умений и навыков при игре для того, чтобы приобщить к культуре здорового образа жизни.

- Развивающие: Продолжить развитие памяти, внимания, мышления, коммуникативных умений в условиях игры.

        Внутренняя логическая связь всего материала данного классного часа была выдержана в течение всего урока, все примеры и игровые моменты были взаимно связаны между собой. Каждый круглый стол обсуждал свою проблему и затем делился с ней с высказыванием и примерами решения и преодоления данных ситуаций.

Воздействие на познавательную сферу осуществлялось следующими принципами: доступность информации, наглядность, практичность, сочетание индивидуальных и групповых форм  работы с коллективом, ответственность за молодую жизнь подростков, сознательность и активность.

        На данном занятии были выработаны оценочные отношения среди студентов по тому, как и где принимали участие студенты. Насколько активно помогали своим сокурсникам, учителю в подготовке проведения занятия. Для награждения использовались конфеты, а для оценки использовались критерии оценивания работы на обычных уроках  в пятибалльной схеме.

        Для проведения урока была сохранена репродуктивность работы, мотивация обучающихся, хорошее настроение, интерес и отличное самочувствие.

        В конце занятия были  подведены итоги, выданы результаты работы круглых столов, определены победители, отличившиеся студенты.

        Вывод по уроку: в результате обсуждения проблемы здорового образа жизни среди молодежи и заранее обдуманного и подготовленного внеклассного мероприятия была высокая активность и работоспособность студентов, осознанность знаний, умений вычленять главное для себя, и постараться применять эти знания и умения на практике в жизни.