Основные классы неорганических веществ.
методическая разработка по химии (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Игримская средняя общеобразовательная  школа № 1

Л. Н. Черёмина

учитель химии

«Основные классы неорганических веществ»

п. Игрим 2010 г.

               Одной из актуальных проблем образования является деятельностный подход. Организация деятельности обучающихся лежит на плечах учителя и очень важно создавать условия не для репродуктивной деятельности учащихся, а для развития их творческих способностей. Решения этой проблемы - интенсификация процесса обучения на некоторых этапах.

               Использование метода интенсификации на моих уроках привело к выводу, что это даёт возможность проверить уровень подготовки каждого учащегося, скорректировать работу на последующих уроках и определить дальнейшее направление работы. Карточки интенсификации позволяют учителю выстроить работу на закрепление, повторение, контроль знаний; использовать фронтальную, парную, групповую и индивидуальную формы работы на уроке.

               Одной из важных тем неорганической химии является изучение классификации неорганических веществ, поскольку она является основой для написания уравнений реакций между веществами. Время, отведённое на изучение этой темы, ограничено, а отработать навыки и умения определять принадлежность вещества к определённому классу учитель должен с каждым учащимся, именно поэтому нужно чётко определить этапы внедрения данного материала в предыдущие уроки.

               Карточки интенсификации, алгоритм помогут выстроить поэтапную деятельность учащихся на уроке и подготовить к теме «Основные классы неорганических веществ».

               Самым оптимальным является использование карточек интенсификации на уроках после изучения темы «Химические элементы», пятиминутки на каждом уроке по прочтению формул веществ, приучат ребят к активной деятельности на уроке. Следующий этап отработки навыков осуществляется по нахождению относительных молекулярных масс веществ. Позже, вводятся карточки, в которых перед веществами стоят коэффициенты, для определения количества атомов каждого элемента в веществе – этот этап работы на опережение материала, он поможет в дальнейшем – в расстановке коэффициентов в уравнениях реакций.

               Использование карточек интенсификации при изучении тем: «Оксиды», «Основания», «Кислоты», «Соли» с заданием выписать из предложенных веществ только определённый класс, изучаемый на уроке, тоже послужит подготовкой к уроку обобщения.

               На уроке обобщения «Основные классы неорганических веществ» использую: схему, карточки интенсификации, алгоритм и таблицу.

               На первом этапе заполняется схема классификации в процессе беседы с учащимися. Проводится повторение основных классов неорганических  веществ, правила классификации.

Схема «Классификация неорганических веществ»

Заполненная.

               На втором этапе, рассматриваем алгоритм, повторяются основные правила классификации веществ.

Алгоритм «Классификация неорганических веществ»

               На третьем этапе заполняется таблица (Приложение) с использованием карточек интенсификации, в которых шесть вариантов по десять веществ.

Карточки интенсификации № 1.

               Операции сначала выполняются с помощью учителя, затем сильными учащимися, потом по цепочке и индивидуально.

               В оформленной в тетрадях таблице проставляются номера к каждой формуле вещества – вот и работа к следующему уроку – составление названий по формулам.

               Поэтапное использование карточек интенсификации с формулами неорганических веществ:

• чтение химических формул,
• нахождение молекулярных масс веществ,
• отработка понятий «Индекс» и «коэффициент»,
• решение задач на нахождение массовой доли элемента в веществе,
• выбор веществ, относящихся к определённому классу,
• классификация неорганических веществ,
• написание уравнений реакций между веществами,
• определение типа химической связи,
• построение электронных и структурных формул веществ,
• определение степени окисления элементов в веществе.

Таблица «Основные классы неорганических веществ»