Рабочая программа по учебному курсу «Химия и жизнь» 2023-2024 уч.г.
рабочая программа по химии (7, 8 класс)

Рабочая программа

учебного курса

«Химия и жизнь»

Название курса: Химия и жизнь

Класс: 7-8 классы

Учитель: Краснощекова Е.И.

с. Заброды 2023

Содержание учебного курса

Модуль 1. Что такое химия жизни (8 часов).

Материальное единство мира. Элементный состав неорганических и органических веществ. Химические реакции в живых организмах. Специфичность веществ и химических реакций в живых системах. Единство биохимического плана строения живых организмов. Вода – вещество жизни.

Практическая работа №1 «Растворяющая способность воды»

Модуль 2. Химия и медицина (8 часа).

Йод (йодная настойка). История открытия йода. Йод в природе. Свойства йода. Биологическая роль йода. Физиологическое действие йода. Применение йода и его соединений. Средства ухода за зубами. Дезодоранты. Декоративная косметика (макияж). Духи. Помады. Кремы. Лаки.

Модуль 3. Химия в быту (10 часов).

Питьевая сода. Состав и свойства питьевой соды. История производства питьевой соды. Применение питьевой соды. Азбука химчистки. Техника выведения пятен. Удаление жировых пятен, пятен от ягод, фруктов, овощей и соков, крови, краски. Чистка верхней одежды, драпировок, диванов, ковров. Синтетические моющие средства. Мыло. Отбеливатели. Жесткость воды и способы ее устранения. Образование и удаление накипи. Удаление ржавчины. Средства для удаления накипи и ржавчины. Краски. Лаки. Лакокрасочные материалы, их состав и назначение. Средства для шлифовки и полировки поверхностей. Бытовые клеи.

Практическая работа № 2. «Использование свойств моющих веществ»

Модуль 4. Удобрения в сельском хозяйстве (8 часов).

Удобрения и их классификация. Нормы и сроки внесения удобрений в почву. Средства борьбы с сорняками и вредителями сада и огорода. Стимуляторы роста и развития растений. Признаки недостатка питательных веществ. Белки, жиры, углеводы, соли. Гашение соды. Денатурация белков. Искусственная пища.

Планируемые результаты освоения учебного курса

В результате обучения по данной программе, в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта у обучающихся будут сформированы: 

Личностные результаты

Обучающиеся научатся и приобретут:

∙ основные принципы отношения к живой и неживой природе;

∙ умения в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве; безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

Обучающиеся получат возможности для формирования:

∙ познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой и неживой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы;

∙ экологически грамотного поведения в окружающей среде

Метапредметные результаты

Обучающиеся научатся:

∙ планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

∙ выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

∙ проявлять инициативу действия в межличностном сотрудничестве;

Обучающиеся получат возможность:

∙ работать с различными источниками химической информации (научно-популярной литературой, справочниками), анализировать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую;

∙ адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, отстаивать свою позицию, уважительно относиться к мнению окружающих;

∙ работать с различными источниками химической информации (научно-популярной литературой, справочниками), анализировать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую;

Познавательные

Обучающиеся научатся:

∙ осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве интернета;

∙ осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

∙ строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

∙ устанавливать аналогии.

Обучающиеся получат возможность:

∙ осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

∙ записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;

∙ строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

∙ адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание

∙ допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

∙ учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

∙ формулировать собственное мнение и позицию;

Обучающиеся получат возможность:

∙ владеть монологической и диалогической формами речи;

Планируемый результат обучения

Учащиеся должны знать

теоретическое обоснование темы, представленное в работе, последовательность действий при решении экспериментальных задач, характеристики и свойства веществ

Учащиеся должны уметь

самостоятельно выполнять экспериментальные задачи, используя последовательность действий при решении задачи, составлять характеристику и свойства веществ, соблюдать правила безопасности при обращении с препаратами.

Тематическое планирование

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ