Дистанционный урок химии в 8 классе "Кислород"
план-конспект урока по химии (8 класс)

Конспект урока по химии для 8 класса по теме

«Кислород»

Цель  урока: расширить знания обучающихся о  кислороде  как о  химическом   элементе   и  как о  простом   веществе.

Планируемые результаты:

Предметные: провести составление и сопоставление характеристик кислорода как химического элемента и простого вещества, познакомить учащихся с получением кислорода в промышленности и лаборатории, с его физическими и химическими свойствами

Личностные. Проявление: интереса обучающихся к самостоятельной учебной деятельности, навыкам сотрудничества в совместной работе; творческого отношения к процессу обучения; осознания здорового и безопасного образа жизни; понимания необходимости соблюдения экологической культуры.

Метапредметные:

Познавательные. Умение: находить способы решения проблем поискового характера; развивать исследовательское мышление, способность оригинально мыслить и самостоятельно решать поставленные задачи, обобщать полученную информацию, вести наблюдение прогнозировать ситуацию.

Регулятивные. Умение: выполнять учебное задание в соответствие с целью, выполнять учебное действие в соответствии с заданием, контролировать, оценивать свои действия.

Коммуникативные. Умение: развивать коммуникативное мышление в условиях метапредметного обучения. Формулировать высказывания, сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида деятельности на другой, накапливать знания, слушать собеседника и вести диалог.

Оборудование и реактивы: компьютер, платформа «Сферум», периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева (в учебнике) , презентация к уроку.

Тип урока: изучение нового материала (с элементами беседы и самостоятельной работы учащихся).

      План урока

Организационный этап.

Актуализация опорных знаний.

Мотивация учебной деятельности

Целеполагание и планирование совместной с учениками деятельности

Изучение нового материала.

Инструктаж о домашнем задании, инструкция к его выполнению

 Подведение итогов  урока, оценивание

В течение урока идет работа с презентацией и учебником

1.Организационный момент.

Добрый день. Очень рада видеть вас на сегодняшнем уроке. Надеюсь, что наша совместная с вами работа будет полезной и интересной. Давайте настроимся на поиск и творчество и  начнем урок.

2,3,4. Актуализация знаний, мотивация учебной деятельности, целеполагание и планирование совместной с учениками деятельности

Определите, о чем идет речь

Это вещество долгое время  отсутствовало на планете Земля

В его образовании принимают участие не все живые организмы

Дж. Пристли доказал, что это вещество поддерживает горение

Записываем  тему урока в тетрадях.

Вещество это хоть и простое с химической точки зрения, но необычайно важное, жизнь без него невозможна.

И  сегодня на  уроке  мы постараемся расширить наши знания о  кислороде.

Вопрос к классу: «Какова будет цель нашего  урока?»

Учитель вместе с детьми обсуждает и формулирует цели и задачи урока

Изучение нового материала.

На слайде план характеристики химического элемента. Работа учащихся

Химический знак______________

Произношение_______________

Аr_____________________

Валентность____________________

Содержание в земной коре______________

На слайде план характеристики химического вещества. Работа учащихся

Химическая формула___________

Мr____________________________

Содержание в воздухе___________

Заполнение схемы «Физические свойства кислорода»

Получение кислорода

Откуда берется кислород в природе нам уже ясно. А как его получить человеку? (Работа с учебником, составление схемы)

Изучение химических свойств кислорода с составление соответствующих уравнений

Закрепление.

А теперь давайте проведем небольшой экспресс - опрос по сегодняшней теме. Внимание на экран! (на слайде выводятся вопросы)

Рефлексия, обратная связь и коррекция (слайд для проведения рефлексии)

Давайте подведем итоги, достигли мы с вами поставленных целей урока?

Учащиеся выбирают  с экрана 1-2 фразы и комментируют их

Инструктаж о домашнем задании, инструкция к его выполнению

проработать § 13, записать применение кислорода

Подведение итогов урока, оценивание

Всем спасибо, урок окончен.