Контрольная работа по химии по теме "Кислород, водород, вода, растворы" 8 класс
методическая разработка по химии (8 класс)

Вариант I

 1. Нарисуйте схему прибора, с помощью которого можно получить кислород в лаборатории и собрать его методом вытеснения воды.

2. Перечислите области применения водорода. На каких физических или химических свойствах основано это применение?

3. Допишите уравнения химических реакций, укажите, какими из них можно воспользоваться для получения водорода. Назовите тип каждой реакции.

а) CuO + H2→ Cu + …  б) Al + HCl→ AlCl3 + …      в) Zn + … → ZnSO4 + …

4. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода:   а) H2 + O2→                   б) H2 + CuO→      Укажите, окисляется или восстанавливается водород в этих реакциях.

5. Для засолки огурцов приготовили 5 кг 6  %-ного раствора поваренной соли. Вычислите, какие массы соли и воды потребовались для приготовления этого раствора.

Вариант I

 1. Нарисуйте схему прибора, с помощью которого можно получить кислород в лаборатории и собрать его методом вытеснения воды.

2. Перечислите области применения водорода. На каких физических или химических свойствах основано это применение?

3. Допишите уравнения химических реакций, укажите, какими из них можно воспользоваться для получения водорода. Назовите тип каждой реакции.

а) CuO + H2→ Cu + …  б) Al + HCl→ AlCl3 + …      в) Zn + … → ZnSO4 + …

4. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода:   а) H2 + O2→                   б) H2 + CuO→      Укажите, окисляется или восстанавливается водород в этих реакциях.

5. Для засолки огурцов приготовили 5 кг 6  %-ного раствора поваренной соли. Вычислите, какие массы соли и воды потребовались для приготовления этого раствора.

Вариант I

 1. Нарисуйте схему прибора, с помощью которого можно получить кислород в лаборатории и собрать его методом вытеснения воды.

2. Перечислите области применения водорода. На каких физических или химических свойствах основано это применение?

3. Допишите уравнения химических реакций, укажите, какими из них можно воспользоваться для получения водорода. Назовите тип каждой реакции.

а) CuO + H2→ Cu + …  б) Al + HCl→ AlCl3 + …      в) Zn + … → ZnSO4 + …

4. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода:   а) H2 + O2→                   б) H2 + CuO→      Укажите, окисляется или восстанавливается водород в этих реакциях.

5. Для засолки огурцов приготовили 5 кг 6  %-ного раствора поваренной соли. Вычислите, какие массы соли и воды потребовались для приготовления этого раствора.

Вариант I

 1. Нарисуйте схему прибора, с помощью которого можно получить кислород в лаборатории и собрать его методом вытеснения воды.

2. Перечислите области применения водорода. На каких физических или химических свойствах основано это применение?

3. Допишите уравнения химических реакций, укажите, какими из них можно воспользоваться для получения водорода. Назовите тип каждой реакции.

а) CuO + H2→ Cu + …  б) Al + HCl→ AlCl3 + …      в) Zn + … → ZnSO4 + …

4. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода:   а) H2 + O2→                   б) H2 + CuO→      Укажите, окисляется или восстанавливается водород в этих реакциях.

5. Для засолки огурцов приготовили 5 кг 6  %-ного раствора поваренной соли. Вычислите, какие массы соли и воды потребовались для приготовления этого раствора.

Вариант II

1. Нарисуйте схему прибора, с помощью которого можно получить водород в лаборатории и собрать его методом вытеснения воздуха.

 2. В первом столбце приведённой ниже таблицы перечислены (под номерами 1—5) важнейшие области применения кислорода. Во втором столбце таблицы буквами А—Е обозначены свойства кислорода, лежащие в основе его применения. Приведите в соответствие записи таблицы.

3. Допишите уравнения химических реакций:

а) … + O2→ CuO     б) Fe + O2 → …   в) S + ... → SO2   г) CuS + … → SO2 + … Назовите полученные вещества.

 4. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: а) … + … → H 2O                  б) WO3 + …→ W + … Укажите, окисляется или восстанавливается водород в этих реакциях.

5. 200 г 15  %-ного раствора сахара упарили наполовину. Какой стала после этого массовая доля сахара в растворе?

Вариант II

1. Нарисуйте схему прибора, с помощью которого можно получить водород в лаборатории и собрать его методом вытеснения воздуха.

 2. В первом столбце приведённой ниже таблицы перечислены (под номерами 1—5) важнейшие области применения кислорода. Во втором столбце таблицы буквами А—Е обозначены свойства кислорода, лежащие в основе его применения. Приведите в соответствие записи таблицы.

3. Допишите уравнения химических реакций:

а) … + O2→ CuO     б) Fe + O2 → …   в) S + ... → SO2   г) CuS + … → SO2 + … Назовите полученные вещества.

 4. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: а) … + … → H 2O                  б) WO3 + …→ W + … Укажите, окисляется или восстанавливается водород в этих реакциях.

5. 200 г 15  %-ного раствора сахара упарили наполовину. Какой стала после этого массовая доля сахара в растворе?