Урок- исследование "Роль металлов и сплавов в ВОВ"
план-конспект урока по химии (9 класс)

 Одной из составляющих в процессе формирования компетенций учащихся на уроке, является, не только воспитание уважения к собственному труду и труду окружающих, но и формирование таких важных  качеств личности как нравственность и патриотизм. Патриотизм направлен на воспитание высших человеческих ценностей, сплочение общества.

Любой учебный предмет  обладает своими  воспитательными возможностями.  И учитель должен научиться использовать учебный материал, преподнести его таким образом, что бы формирование нравственных и патриотических качеств у обучающихся, было одной из главных воспитательных задач на его уроке. В процессе преподавания  учебного предмета химия, на каждом уроке есть возможность реализовать намеченное через: формирование определенной системы общечеловеческих и научных ценностей и уважения к ученым, бережного отношения к природе, рационального использования природных богатств  нашей страны.

Прошло 75 лет  со дня победы советского народа в Великой Отечественной войне. В той войне приняли участие миллионы людей, миллионы погибли от ран,  страдания, голода. Несмотря ни на что советский народ выстоял и победил. Огромную роль в достижении Победы, сыграло развитие металлургической промышленности, достижение ученых, конструкторов и простых рабочих. Все, что производит любая промышленность, связано с химией.

В процессе изучения раздела «Металлы» в 9 классе, обучающиеся не только знакомятся с основными  химическими характеристиками элементов, строением и свойствами   их атомов. Особое место отводится темам «Сплавы» и «Получение металлов».  Большую роль  в развитии технологии получения металлов сыграли отечественные ученые, такие как: М.В. Ломоносов и Н..Н. Бекетов, но роль советского народа в годы ВОВ, принявшего участие в «перебросе» металлургической промышленности, добыче руды цветных и черных металлов, создания новых сплавов и брони,  конструкций оборонной техники и выпуск боеприпасов, неоценима!

Данная тема довольно актуальна в плане формирования нравственных и патриотических качеств личности подрастающего поколения. Обобщение знаний по темам «Сплавы», Получение металлов», с использованием дополнительных информационных источников, раздаточных наглядных материалов, интерактивных средств обучения, о роли металлургической промышленности и героическом подвиге людей в годы ВОВ,   позволяет учащимся взглянуть на учебный материал несколько иначе, а учителю, добиться поставленных задач в воспитании патриотизма.

В связи с чем, мной был разработан дополнительный (обобщающий) урок  «Металлургическая промышленность.  Роль металлов и сплавов в ВОВ»,  для учащихся 9 классов и посвящён празднованию 75 – летия Победы в Великой Отечественной войне.

Цель урока: Доказать роль металлов и металлургической промышленности в Великой Победе.

Задачи:  Образовательная: обобщить  знания о физических свойствах металлов, о месторождениях металлосодержащих руд и выявить значение металлов для победы в Великой Отечественной войне. Развивающая: продолжить формировать умения проводить параллели между различными областями наук; развивать познавательный интерес к предмету, реализуя межпредметные связи курсов химии, истории,  географии, развивать навыки работы с картой, дополнительной литературой; анализировать, логически мыслить, собирать информацию, способствовать тренировке памяти. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся чувства благодарности к труженикам тыла, ученым, конструкторам; патриотизма и гордости  за героическое прошлое нашей страны. Предметные: знать названия металлических руд,  сплавов, способы получения металлов различными способами, историю развития металлургической промышленности в годы ВОВ, роль металлов в достижении Победы. Метапредметные: Регулятивные: умение планировать свою деятельность, владение основами самоконтроля и самопроверки, умение пользоваться дополнительными источниками информации; Коммуникативные: умение работать в группе, готовность получать необходимую информацию; Личностные: развитие мотивации к получению знаний.

Используемые технологии: технологии проблемного обучения, ИКТ.

Методы и методические приемы: частично – поисковый, самостоятельная работа (мини-исследование).

Тип урока: обобщение знаний

Форма проведения: урок - исследование

Оформление: периодическая таблица Д.И.Менделеева, рисунки и фотографии оружия, портреты ученых, выставка книг о войне.

Предварительная подготовка:

Учебник «Химия»; О.С.Габриелян, §. 10, 11, повторение пройденного материала, интерактивный плакат «Получение металлов», созданный учителем химии Шевченко Н.В.: https://edu.glogster.com/glog/5dd9ad1967000/3aof8buecj8, тест «Сплавы в программе «Fiash»).

Ожидаемые результаты:

1.     В ходе обобщения знаний по теме «Металлы, сплавы, получение металлов», обучающиеся продолжат отрабатывать   навыки групповой и исследовательской работы.

2.     Продолжат знакомство с интересными фактами из истории нашей страны, узнают о подвиге людей в тылу в годы ВОВ, раскроют роль металлов и металлургической промышленности в Победе. Одной из составляющих в процессе формирования компетенций учащихся на уроке, является, не только воспитание уважения к собственному труду и труду окружающих, но и формирование таких важных  качеств личности как нравственность и патриотизм. Патриотизм направлен на воспитание высших человеческих ценностей, сплочение общества.

Любой учебный предмет  обладает своими  воспитательными возможностями.  И учитель должен научиться использовать учебный материал, преподнести его таким образом, что бы формирование нравственных и патриотических качеств у обучающихся, было одной из главных воспитательных задач на его уроке. В процессе преподавания  учебного предмета химия, на каждом уроке есть возможность реализовать намеченное через: формирование определенной системы общечеловеческих и научных ценностей и уважения к ученым, бережного отношения к природе, рационального использования природных богатств  нашей страны.

Прошло 75 лет  со дня победы советского народа в Великой Отечественной войне. В той войне приняли участие миллионы людей, миллионы погибли от ран,  страдания, голода. Несмотря ни на что советский народ выстоял и победил. Огромную роль в достижении Победы, сыграло развитие металлургической промышленности, достижение ученых, конструкторов и простых рабочих. Все, что производит любая промышленность, связано с химией.

В процессе изучения раздела «Металлы» в 9 классе, обучающиеся не только знакомятся с основными  химическими характеристиками элементов, строением и свойствами   их атомов. Особое место отводится темам «Сплавы» и «Получение металлов».  Большую роль  в развитии технологии получения металлов сыграли отечественные ученые, такие как: М.В. Ломоносов и Н..Н. Бекетов, но роль советского народа в годы ВОВ, принявшего участие в «перебросе» металлургической промышленности, добыче руды цветных и черных металлов, создания новых сплавов и брони,  конструкций оборонной техники и выпуск боеприпасов, неоценима!

Данная тема довольно актуальна в плане формирования нравственных и патриотических качеств личности подрастающего поколения. Обобщение знаний по темам «Сплавы», Получение металлов», с использованием дополнительных информационных источников, раздаточных наглядных материалов, интерактивных средств обучения, о роли металлургической промышленности и героическом подвиге людей в годы ВОВ,   позволяет учащимся взглянуть на учебный материал несколько иначе, а учителю, добиться поставленных задач в воспитании патриотизма.

В связи с чем, мной был разработан дополнительный (обобщающий) урок  «Металлургическая промышленность.  Роль металлов и сплавов в ВОВ»,  для учащихся 9 классов и посвящён празднованию 75 – летия Победы в Великой Отечественной войне.

Цель у