Элементы игровых технологий на уроке химии
тренажёр по химии (8, 9 класс)

Игровые технологии на уроках химии

Постоянно приходится искать эффективные и давно зарекомендовавшие методы обучения и такие методические приемы, которые активизировали бы мысль, стимулировали бы школьников к самостоятельному приобретению знаний.

Проведение тематических игр, позволяют достичь решения следующих задач: активизация мышления, внимания и наблюдательности учеников; закрепление изученного материала, облегчение условий его восприятия и запоминания; развитие умений применять полученные знания, работать в коллективе; повышение интереса к предмету, устранение психологической напряженности при его изучении.

Непременным условием проведения игр являлось участие в них всех учеников класса, независимо от уровня успеваемости, с тем чтобы в играх не только доминировали отличники, но и участвовали менее подготовленные учащиеся. За соблюдением данного условия следит учитель, который корректирует состав игроков, вызывает отдельных ребят к участию.

Игра «Руки вверх»

Цель: закрепить понятия «чистое вещество», «смесь».

Ход игры: учитель перечисляет различные вещества и смеси, делая непродолжительную паузу (2-3 секунды) между отдельными названиями. При названии чистого вещества ученики должны поднять руки вверх, а в случае смеси – руки лежат на парте. Ученику, совершившему ошибку, предлагается встать из-за парты и привести примеры 2-3 чистых веществ и смесей 

Игра «Термины – синонимы»
Многие вещества имеют номенклатурные названия т.е. общепринятые и тривиальные «из жизни». Эта игра вырабатывает быстрое запоминание.
Игра «Найдите соответствие»
Соляная H2SO4 сульфаты
Серная H2CO3 карбонаты
Угольная HCI хлориды
Азотная H2S нитраты
Сероводородная HNO3 сульфиды

Игра «Связь химии с другими науками»

 На лицевой стороне каждого конверта крупным шрифтом указывается число баллов, которыми данный вопрос оценивается, а на обратной - фамилия и имя автора вопроса. За каждый из предложенных вопросов обучащиеся получают по 10 баллов.

Вопросы, отобранные для игры, помещают в отдельные конверты и объединяют по блокам:

химия и языкознание,

химия и литература,

химия и математика,

химия и физика,

химия и биология.

Пример 1: Химия и математика.

1)Составьте формулу оксида алюминия. (25 баллов.)
Ответ. А12Оз

2) Вычислите массовую долю (в %) кислорода в оксиде серы IV. (50 баллов)  Ответ. 50%

3).Найдите массовые отношения элементов в серной кислоте. (25 баллов)  Ответ. 0,02 : 4 : 0,65

Пример 2: . Химия и биология

1) С какой целью проводиться рыхление почвы? (25 баллов)

Ответ. В процессе рыхления усиливается доступ кислорода из воздуха и уменьшается испарение воды из верхнего слоя почвы.

2) Почему под слой почвы в парниках и теплицах закладывают навоз? (25 баллов)

Ответ. При гниении выделяется теплота, обогревающая почву, и образуются вещества, необходимые растениям для питания.

3) Почему запрещается пасти скот, собирать грибы и ягоды в зеленой зоне, прилегающих к автомагистрали? (25 баллов)

Ответ. Автомобильные выхлопы, содержащие оксид углерода (11), оксиды азота, соединения свинца и другие ядовитые вещества, накапливаются растениями и могут вызвать отравления человека и животных.