Конспект внеклассного мероприятия Научный десант с участием учеников 8 и 10 классов "Путешествие в мир Химии"(для учащихся 3-4 классов)
план-конспект по химии

Открытое внеклассное мероприятие к неделе химии и биологии.

«Путешествие в мир Химии» (для учащихся начальной школы 3 и 4 кл.)

Научный десант с участием учеников 8 и 10 классов.

Цель:  пробудить интерес к химии у младших школьников, которые ее еще не изучают, и повысить учебную мотивацию у старшеклассников.

Место проведения и оборудование: Кабинет химии и физики, набор реактивов для демонстрационных опытов и экспериментальной части

Действующие лица: учитель химии, ведущие и помощники (учащиеся 8 и 10кл).

                Вступительное слово учителя

• Добрый день. Я очень рада видеть вас в кабинете химии и физики. Это особый кабинет. В нем изучают основы химии и физики, проводят эксперименты. Сегодня мы пригласили вас в гости в это кабинет на внеклассное мероприятие «Путешествие в мир Химии», который подготовили для вас учащиеся 8 и 10 класса. (Знакомство с правилами техники безопасности в кабинете химии).

Ведущий 1

        В 8 классе вы будете изучать новый для вас предмет – химию. Наверно, вы слышали и раньше слова «химия», «химик», «химический». Очень часто употребляя слово «химическое вещество», понимают при этом что-то плохое,  полученное искусственным путем, небезопасное для здоровья человека. Но это не так. Мы сами образованы из этих веществ, ими мы дышим, их едим и пьем.

                Ведущий 2

         Еще во 2 классе вы ознакомились с понятием «вещество». Кто из вас помнит, что такое вещество? (то, из чего состоят тела, предметы). Приведите примеры тел и веществ, из которых они состоят (деревянная линейка - дерево, мячик – резин, стакан - стекло и т.д.) Какими веществами вы пользуетесь дома? (вода, соль, сахар). Вещество нужное вам для дыхания? (кислород). Вещество, которое мы выдыхаем? (углекислый газ). А воздух это вещество? (нет, это смесь газов).

                Ведущий 1

         Молодцы! Вы много знаете о веществах. И еще много узнаете на уроках химии. Химия - наука интересная, но она требует серьезного отношения к себе. Посмотрите вокруг: об этом говорят стенды, таблицы, на которых записаны пока неясные для вас слова и формулы. Тот, кто изучит основы химии, получит возможность добывать нужные людям вещества.

                Ведущий 2

        Химия - это наука, которая творит чудеса. Сейчас мы в этом убедимся. Но запомните: в химии есть законы, которые необходимо соблюдать и в жизни. Нельзя пробовать незнакомые вещества, нюхать, трогать руками, так как вещества бывают разные, ядовитые, едкие, могут вызвать ожоги, испортить одежду.

                Демонстрация 1

         В средние века жили люди, которые много времени проводили в небольших лабораториях, получая различные вещества. Это были алхимики. Алхимики пытались превратить металлы в золото. Цари и короли держали их при своих дворах. Но им не повезло - они не научились превращать металлы в золото и алхимию запретили, а алхимиков обвиняли в колдовстве и сжигали на кострах.
  А я сейчас могу продемонстрировать получения золота из обычного железного гвоздя  (очищенный железный гвоздь на нитке, опустить в раствора сульфата меди (II). Гвоздь становится «золотыми»).

                Демонстрация 2

         Науку запретить нельзя, поэтому ученые отбросили от слова «алхимия» - «ал» и получили новое название «химия». Так называется наука, изучающая окружающие нас вещества, а также их свойства и превращения. Я не колдун, но могу мгновенно получить сок из воды, а из сока, наоборот, получить воду.
(раствор соды + фенолфталеин + раствор уксусной кислоты).
А также я могу предложить «апельсиновый» и «лимонный» соки. (раствор калий дихромата, растворы гидроксида натрия (или соды), серной кислоты.
(Раствор калий дихромата - оранжевый - цвет апельсина, добавить щелочь или соду - желтый - цвет лимона, если добавить немного серной кислоты - снова «апельсиновый).

                Демонстрация 3

        Не боитесь ли вы змей? Тогда смотрите ... (на огнеупорно        й поверхности сухой спирт, положить несколько таблеток стрептоцида (или кальций глюканат), поджечь).

                Демонстрация 4

         Если мы уже заговорили о животных. Хочу предложить вашему вниманию эксперимент «Зубная паста для слона».

(уксус, средство для мытья посуды, пищевой краситель разных цветов, пищевая сода).

                Ведущий 1

        Спасибо. Действительно, мы убедились в том, что химия - наука, которая творит чудеса. И как любая наука, химия требует к себе ответственного отношения. И только непосвященным чудеса химии кажутся чудесами. К этому времени, вы были только зрителями интересных опытов. А сейчас, я предлагаю вам самим провести интересный опыт – получение газировки.

(на партах одноразовые пластиковые стаканчики, вода, ложечки, пищевая сода, лимонная кислота, опыт проводится под присмотром помощников - учеников 8 и 10 класса. В стаканчике смещать сухие соду и лимонную кислоту, налить воды и перемешать. Выделяются пузырьки газа ).

                Учитель

        - Друзья, вы поняли, что изучает химия?

        - Узнали вы сегодня что-то новое?

        - Химия - интересная наука?

Мы вас поздравляем и на память о нашем путешествии в мир Химии вручаем

удостоверения юных химиков.

УДОСТОВЕРЕНИЕ

юного химика

вручается ученику(це) __________класса

ОАНО «Классическая Православная гимназия святого праведного Иоанна Кронштадтского»

_____________________________________________________

в том, что он(она) участвовал(а) в научном десанте «Путешествие в мир Химии»

«____»____________20___г.

Гид-инструктор:

Учитель химии

и биологии              ___________________О.Е. Ашмасова 

УДОСТОВЕРЕНИЕ

юного химика

                         вручается ученику(це) __________класса

                            ОАНО «Классическая Православная гимназия

                            святого праведного Иоанна Кронштадтского»

                             _____________________________________

                            в том, что он(она) участвовал(а)

                            в научном десанте «Путешествие в мир Химии»

                            «____»____________20___г.

                            Гид-инструктор:

                            Учитель химии

                            и биологии       ________________О.Е. Ашмасова