Проект индивидуального образовательного маршрута
методическая разработка по химии (9 класс)

Проект

индивидуального образовательного маршрута

Веденеевой Дианы, ученицы 9 класса.

1. Общая характеристика ребенка

Диана, 2003 года рождения, ученица 9Д класса. Диана – целеустремленная, самокритичная, уравновешенная девушка. Учится на «отлично». Предпочитает работать самостоятельно, требует лишь минимального направления от учителя. Папа работает в исправительной колонии, отличается строгостью, принимает активное участие в воспитании дочери. Мама также работает в колонии, поощряет творческие устремления дочери.

2. Характеристика познавательных интересов ребенка

Диана посещает кружок «Природный комплекс пос. Зелёный», танцевальный кружок, спортивную секцию «Туризм», является председателем НОУ «Малая академия наук». Девочка хочет связать свою будущую профессию с исследовательской деятельности, но еще не определилась какого напрвления.

3. Цель индивидуальной образовательной программы: педагогическая поддержка профессионального самоопределения после школы.

4. Задачи индивидуальной образовательной программы

- более эффективно подготовить Диану к освоению программ среднего общего образования;

- обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы основного общего образования по естественнонаучной напрвленности;

- проверить правильность выбора профилирующего направления дальнейшего обучения;

- помочь школьнице раскрыть все свои таланты и определиться в мире профессий;

- развить социально-коммуникативные компетенции, как условие личностного самоопределения подростка.

5. Карта образовательных ресурсов

А) Внутришкольные ресурсы

Индивидуальный учебный план

на ступени основного общего образования (9 класс)

ученицы 9Д класса Веденеевой Дианы

План внеурочной деятельности

Б) Ресурсы социокультурной среды «ближайшей доступности»

В) «Удаленные» внешние ресурсы

Г) Территориальная карта ресурсов для проведения профориентационных экскурсий

Д) Важнейшие интернет-ресурсы

www.researcher.ru — Портал исследовательской деятельности учащихся при участии: Дома научно-технического творчества молодежи МГДД(Ю)Т, Лицея 1553 «Лицея на Донской», Представительства корпорации Intel в России, «Физтех-центра» Московского физико-технического института. 

vernadsky.info — сайт Всероссийского Конкурса юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского.

fipi  - ФИПИ - Федеральный институт педагогических измерений: ОГЭ - контрольно измерительные материалы; Федеральный банк заданий ОГЭ (открытый сегмент).

ru.wikiversity.org – сайт, сделанный по аналогу с Википедией, направленный на самостоятельное обучение многих дисциплин. 

6. Перечень возможных тем проектов в рамках реализации ИОП

-Мониторинг состояния атмосферы в микрорайоне школы.

-Взаимосвязь природных компонентов в ПК пос. Зелёный.

-Растения парка как биоиндикаторы состояния окружающей среды.

-Мониторинг состояния почв пос. Зелёный.

-Химический анализ состояния водных ресурсов пос. Зелёный.

План проведения проекта

Мониторинг состояния атмосферы
в микрорайоне школы

7. Планируемые образовательные события

- Участие во Всероссийской олимпиаде школьников.

- Участие в областных научно-практических конференциях «Путь в науку», «Первые шаги», «Зелёная планета», «Человек и природа» и т.д.

8. Психолого-педагогическое сопровождение

1) Работа педагога-психолога

• Диагностика АСТУР
• Уровень притязаний и самооценки
• Эмоциональное отношение к учению
• Тренинги эффективного поведения, личностного роста, по подготовке к ОГЭ, общения, мотивации

2) Педагогическая диагностика в форме мониторинга развития

• Тренинги Л.Ф. Тихомировой по пособию «Развитие интеллектуальных способностей школьника»
• Диагностика уровня развития творческого потенциала личности