Рабочая программа по предмету Химия в 9 классе
рабочая программа по химии (9 класс) на тему
Поурочное планирование в 9 классе по предмету Химия
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.17 КБ |
Предварительный просмотр:
«Рассмотрено на заседании ШМО» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «СОШ №49»
______________Л.И. Семкичева _______________Н.И. Луночкина __________________А.Ш.Бромберг
Протокол №___от
«___»_________________2017г. «___»___________________2017г. Приказ №___от «___»_______2017г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №49»
Ново – Савиновского района города Казани
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Химия» в 8-11 классах,
учителя химии высшей категории
Орловой Ольги Анатольевны
На 2017 – 2018 учебный год
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №__________
от______________2017г.
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Виды учебной деятельности | Виды контроля | Домашнее задание | Сроки проведения | ||
Тема 1 :Повторение основных вопросов курса 8-го класса (2ч.) | ||||||||
1/1 | Периодический закон и периодическая система Д.И.Менделеева. | 1 | Дать характеристику элементу по положению в периодической системе. | Фронтальная беседа. | Повторить по записям в тетради. | 2-9/09 | ||
2/2 | Типы химической связи. | 1 | Определять тип связи по формуле. | Фронтальный опрос. | Повторить по записям в тетради. | 2-9/09 | ||
Тема 2 :Теория электролитической диссоциации.(15ч.) | ||||||||
3/1 | Сущность процесса диссоциации. | 1 | Исследовать свойства растворов электролитов. | Фронтальная беседа. | §1, с.13, №1-6. | 11-16/09 | ||
4/2 | Диссоциация кислот, щелочей, солей. | 1 | Рассмотреть свойства веществ с точки зрения Т.Э.Д.С. | Фронтальный опрос. | §2, с.13, №7,8. | 11-16/ 09 | ||
5/3 | Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты. | 1 | Различать сильный и слабый электролит. | Д(понятия) | §3, с.13,№9,10. | 18-23/ 09 | ||
6-7/4-5 | Реакции ионного обмена. | 2 | Характеризовать условия течения реакций до конца в растворах электролитов. | С.Р. | §4, с.22, №1-5. | 18-29/ 09 | ||
8/6 | Степень окисления. | 1 | Определять окислитель, восстановитель, процесс окисления и восстановления. | Индивидуальный опрос. | §43 из 8-класса, с.152, №8. | 25-29/ 09 | ||
9-10/7-8 | О-В реакции. | 2 | Расставлять коэффициенты методом эл. Баланса. | С.р. | §5, с.22, №6-8. | 2-7/09 | ||
11-12/9-10 | Гидролиз солей. | 2 | Исследовать растворы солей индикаторами, сделать выводы. | С.р. | §6,с.22, №9,10,зад.1-3 | 9-14/ 10 | ||
13/11 | Повторение и обобщение темы: Теория Э.Д.С. | 1 | Записывать уравнения гидролиза и о-в реакций. | С.р. | §1-6-повторить, с.24-подготовиться к пр.р. | 16-21/ 10 | ||
14/12 | Решение экспериментальных задач по теме: Теория Э.Д.С. | 1 | Провести опыты и сделать выводы. | Пр.р.1. | §1-6-повторить. | 16-21/ 10 | ||
15/13 | Решение задач на избыток и недостаток. | 1 | Производить расчеты по уравнениям реакций. | Решение задач. | подготовиться к К.р. | 23-28/ 10 | ||
16/14 | Теория Э.Д.С. | 1 | Выполнить упражнения | Срез 1. | §1-6-повторить. | 23-28/ 10 | ||
17/15 | Анализ контрольной работы. | 1 | Выполнить упражнения. | Работа над ошибками. | Повторить тему кислород. | 23-28/ 10 | ||
Тема 3: Кислород и сера.(9ч.) 2-четверть. | ||||||||
18/1 | Общая характеристика подгруппы кислорода. Сера. | 1 | Сравнить свойства кислорода и серы. | Фронтальная беседа. | §7,8 с.31,№1-4 | 6-11/ 11 | ||
19/2 | Сероводород. Сульфиды. | 1 | Наблюдать и описывать химические реакции. | Текущий опрос. | §11,с.34,№1,2. | 6-11/ 11 | ||
20/3 | Оксид серы(IV). Сернистая кислота. | 1 | Распознавать сульфит-ионы. | Текущий опрос. | §12,с.34,№3-5, зад.1,2. | 13-18/ 11 | ||
21/4 | Оксид серы(VI). Серная кислота. | 1 | Распознавать сульфат-ионы. | С.р. | §13,с.348№1-4, зад.1,2. | 13-18/ 11 | ||
22/5 | Решение экспериментальных задач по теме: подгруппа кислорода. | 1 | Описывать хим. реакции, наблюдаемые в ходе эксперимента. | Пр.р.2. | §7-13-повторить. | 20-25/ 11 | ||
23-24/6-7 | Скорость химических реакций. Решение задач. | 2 | Привести примеры зависимости V-реакции от различных факторов. | Фронтальный опрос. | §14, с.42, №1-3. | 20.11-2/12 | ||
25/8 | Химическое равновесие и условия его смещения. | 1 | Прогнозировать смещение равновесия при изменении условий. | Текущий опрос. | §14, с.42, №4-5. | 27. 11-2/12 | ||
26/9 | Химическое равновесие и условия его смещения. | 1 | Выполнить упражнения. | Срез 2. | §7-14-повторить. | 4-9/12 | ||
Тема 4:Азот и фосфор.(11ч.) | ||||||||
27/1 | Общая характеристика подгруппы азота. | 1 | Дать характеристику подгруппы по плану. | Фронтальная беседа. | §16-17, с.52,№1-5. | 4-9/12 | ||
28/2 | Аммиак. | 1 | Описывать хим. реакции, наблюдаемые в ходе эксперимента. | Текущий опрос. | §17, с.52,№6-12, с.72-подготовиться к пр.р. | 11-16/ 12 | ||
29/3 | Получение аммиака и опыты с ним. | 1 | Провести эксперименты и описать их. | Пр.р.3. | §16-17-повторить. | 11-16/ 12 | ||
30-31/4-5 | Соли аммония. | 2 | Распознавать соли аммония. | Текущий опрос. | §18,с.52, №13,14. | 18-23/ 12 | ||
32/6 | Азотная кислота. | 1 | Описать особые свойства азотной кислоты. | Фронтальная беседа. | §19, с.59, №1-7,с.60 зад.1-2. | 8-13/ 01 | ||
33/7 | Соли азотной кислоты. | 1 | Распознавать нитрат-ионы. | С.Р. | §20, с.59, №18,9,с.60 зад.3. | 8-13/ 01 | ||
34/8 | Решение задач на выход продукта реакции от теоретически возможного. | 1 | Вычислять практический и теоретический выход продукта. | Решение задач. | Решить задачи из Хомченко. | 15-20/ 01 | ||
35/9 | Фосфор и его соединения. | 1 | Исследовать свойства фосфора и его соединений. | Фронтальный опрос. | §21-22, с.70, №1-6. | 15-20/ 01 | ||
36/10 | Минеральные удобрения. | 1 | Распознавать фосфат-ионы. | Текущий опрос. | §23, с.70,№8-11, зад.3.4. | 22-27/ 01 | ||
37/11 | Решение экспериментальных задач по теме: Подгруппа азота. | 1 | Провести эксперименты и сделать выводы. | Пр.р.4 | §16-23-повторить. | 22-27/ 01 | ||
Тема5: Углерод и кремний. (6ч.) | ||||||||
38/1 | Общая хар-ка подгруппы углерода. Углерод. | 1 | Дать характеристику подгруппы по плану. | Текущий опрос. | §24-25, с. 90, № 1-9 | 29.1-3/02 | ||
39/2 | Оксиды углерода (II и IV) | 1 | Распознавать оксид углерода( IV) | Фронтальный опрос. | §26-27 , с.90 № 10-15, с. 91, зад. №1 | 29.1-3/02 | ||
40/3 | Угольная кислота и ее соли. Круговорот углерода в природе. | 1 | Исследовать свойства угольной кислоты. | Текущий опрос. | §28-29 стр. 90-91, №18-21, зад. 2-4 | 5-10/ 02 | ||
41/4 | Кремний и его св-ва. Оксид кремния (IV) | 1 | Ознакомиться с образцами природных силикатов. | Текущий опрос. | §30-31 стр. 100, №1-2, стр. 101, зад. 1,№ 3-4 | 5-10/ 02 | ||
42/5 | Кремниевая кислота и ее св-ва. Силикатная промышленность. | 1 | Ознакомиться с видами стекла. | Текущий опрос. | §32-33, с.101, №5-6-9, с. 102, подготовка к П.р. 5. | 12-17/ 02 | ||
43/6 | Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств. | 1 | Получить оксид углерода (IV) и исследовать его свойства. | Пр5. | 12-17/ 02 | |||
Тема 6: Общие свойства металлов (2 часа) | ||||||||
44/1 | Положение металлов в период. системе. Нахождение в природе и общие способы получения. | 1 | Проанализировать положение Ме в пер.системе. | Фронтальная беседа. | §34-35, с.112,№1-7, зад. 1-2 | 19-24/ 02 | ||
45/2 | Общие свойства металлов. Сплавы. | 1 | Прогнозировать свойства Ме по положению их в пер. системе. | Тест | §36-38, стр. 112, №8-15, зад. №4 | 19-24/ 02 | ||
Тема 7: Металлы главным и побочных подгрупп (10 часов) | ||||||||
46/1 | Характеристика щелочных металлов и их соединения. | 1 | Проанализировать изменение мет. свойств в группе. | Текущий опрос. | §39,с.118,№3-11, зад. 2-4 | 26.2-3/03 | ||
47/2 | Положение магния и кальция в период. таблице. Кальций и его соединения. | 1 | Охарактеризовать свойства по положению в пер. системе. | Фронтальный опрос. | §40 стр. 125, № 1-15, зад. 1-3 | 26.2-3/03 | ||
48/3 | Жесткость воды и способы ее устранение. | 1 | Исследовать способы устранения жесткости воды. | С.р. | §41,с.125, №13-14. с. 131-подготовиться к пр.р. | 5-10/ 03 | ||
49/4 | Решение экспериментальных задач. | 1 | Решить качественные задачи. Записать уравнения. | Пр.р.6. | §34-42-повторить. | 5-10/ 03 | ||
50/5 | Металлы главных подгрупп. | 1 | Выполнить упражнения, решить задачу. | Срез 3. | §34-42-повторить. | 12-17/ 03 | ||
51/6 | Алюминий и его соединения. | 1 | Дать характеристику по положению в периодической системе. | Фронтальный опрос. | §42, с.130-131,№2-11, зад.1-3. | 12-17/ 03 | ||
52/7 | Железо и его соединения. | 1 | Дать характеристику по положению в периодической системе. | Текущий опрос. | §43-44, с.135,№1-11, зад.1-4. Рефераты. | 19-24/ 03 | ||
53/8 | Металлургия. | 1 | Сделать выводы о применении железа. | Заслушать рефераты и презентации. | §45-47,сделать конспект. | 19-24/ 03 | ||
54/9 | Повторение и обобщение знаний о неорганических веществах за 9-класс. | 1 | Обобщить знания и сделать выводы о свойствах неорганических веществ. | С.р. | §34-42-повторить. | 5-14/ 04 | ||
55/10 | Повторение и обобщение знаний о неорганических веществах за 9-класс. | 1 | Выполнить упражнения, решить задачу. | Срез 4. | 5-14/ 04 | |||
Тема8: Краткий обзор органических веществ.(13ч.) | ||||||||
56/1 | Предмет органической химии. Основные положения теории А.М.Бутлерова. Классификация органических соединений. | 1 | Выявить черты сходства и различия органических и неорганических веществ. | Фронтальная беседа. | §48-50,с. 163,№1-5. | 5-14/ 04 | ||
57/2 | Предельные углеводороды. | 1 | Характеризовать особенности строения и свойств предельных углеводородов. | Текущий опрос. | §51,с. 163,№6-8. | 16-21/ 04 | ||
58/3 | Непредельные углеводороды. | 1 | Характеризовать особенности строения и свойств непредельных углеводородов. | Текущий опрос. | §52, с.163,№9-13,зад.2,3. | 16-24/ 04 | ||
59/4 | Циклические углеводороды. | 1 | Отметить особ-сти строения и св-в циклических углеводородов. | С.р. | §53. | 23-28/ 04 | ||
60/5 | Природные источники углеводородов. | 1 | Охарактеризовать главные продукты переработки нефти. | Текущий опрос. | §54, с.163, №14-17. | 23-28/ 04 | ||
61/6 | Спирты. | 1 | Охарактеризовать этанол. | Текущий опрос. | §55, с.173, №1-3. | 30.4-5/ 05 | ||
62/7 | Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры. | 1 | Охарактеризовать уксусную кислоту. | Фронтальная беседа. | §56,с.173, №4-7. | 30.4-5/05 | ||
63/8 | Углеводы. | 1 | Охарактеризовать строение молекул крахмала и глюкозы. | Текущий опрос. | §57,с.173, №8-10. | 7-12/ 05 | ||
64/9 | Аминокислоты. Белки. | 1 | Охарактеризовать строение молекул аминокислот. | Текущий опрос. | §58,с.173, №11-13. | 7-12/ 05 | ||
65/10 | Полимеры. Лекарства. | 1 | Охарактеризовать полиэтилен. | Текущий опрос. | §59-60, с.173, №14. | 14-19/ 05 | ||
66/11 | Повторение и обобщение знаний. | 1 | Систематизировать знания. | С.р. | Повторение | 14-19/ 05 | ||
67/12 | Повторение и обобщение знаний. | 1 | Выполнить упражнения, решить задачу. | Срез 5. | Повторение. | 21-25/ 05 | ||
68/13 | Анализ контрольной работы. | 1 | Выполнить работу над ошибками. | Повторение | 21-25/ 05 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по предмету "Химия" 10 класс ФкГОС
Рабочая программа по предмету "Химия" 10 класс ФкГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/24/picture-1015413-1519475252.jpg)
Рабочая программа по предмету химия 10 класс ( надомное обучение)
Рабочая программа учебного курса химии для 10 класса разработано в соответствии с программой курса химии для 8-11классов общеобразовательных учреждений, с учётом федерального компонента государственно...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/01/picture-1246276-1588320106.jpg)
Рабочая программа по предмету химия 8 класс
Пояснительная запискаНастоящая рабочая программа разработана для 8-го класса общеобразовательной школы, и обеспечивает изучение курса химии в объёме 2-х часов в неделю. Программа соответствует федерал...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/01/picture-1246276-1588320106.jpg)
Рабочая программа по предмету химия 9 класс
Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2004) г. Пример...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/03/picture-1263443-1604391223.jpg)
Рабочая программа учебного предмета «Химия» 10 класс
Программа учебного курса по химии для 10 класса разработана на основе Федерального базисного учебного плана для среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразовани...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/03/picture-1263443-1604391223.jpg)
Рабочая программа учебного предмета «Химия» 9 класс
Рабочая программа по химии составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по химии с учётом авторской п...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/03/picture-1263443-1604391223.jpg)
Рабочая программа учебного предмета «Химия» 8 класс
Программа учебного курса по химии для 8 класса разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по...