Рабочая программа по химии 9 класса
рабочая программа по химии (9 класс) на тему

№

Раздел программы

Общее количество часов

1.

Повторение основных вопросов курса

8 класса и введение в курс 9 класса

6

2.

Металлы

15

3.

Свойства металлов и их соединений. Практикум №1

1

4.

Неметаллы

22

5.

Свойства неметаллов и их соединений. Практикум №2

3

6.

Органические соединения

11

7

Химия и жизнь

6

8

Знакомство с образцами лекарственных препаратов. Практикум №3

1

9

Обобщение знаний по химии за курс основной школы

3

Итого:

68

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса

6

1

Характеристика химического элемента – металла  на основании его положения в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева

урок формирования новых знаний

работа с текстом учебника, выполнение упражнений (4-10)

Фронтальная беседа

Знать план характеристики элемента.

Уметь объяснять физический смысл порядкового номера химического элемента, номера группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе химических элементов.

 Уметь объяснять закономерности изменения свойств элементов в группах и периодах, а также свойства их оксидов и гидроксидов.

Уметь характеризовать (описывать) химические элементы по положению в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева и строению атома.

§1, упр.1-3.

2

Характеристика химического элемента – неметалла  на основании его положения в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева

комбинированный урок

работа по карточкам, выполнение упражнений (4-10)

карточки

Знать план характеристики элемента, понятия «генетическая связь» и «генетические ряды».

Уметь составлять генетические ряды металла, неметалла и переходного элемента.

§1.

3

Переходные элементы

урок формирования новых знаний

работа по карточкам, лабораторный

опыт «Получение гидроксида цинка и исследование его свойств», работа с текстом учебника.

карточки

Знать понятие «амфотерность».

Уметь характеризовать свойства оксидов и гидроксидов цинка и алюминия

§2, упр.1-3.

4

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, выполнение упражнений (4-10)

карточки

Знать формулировку периодического закона Д.И.Менделеева, значение периодического закона и периодической системы.

Уметь объяснять значение периодического закона для развития науки в целом.

Уметь пользоваться периодической системой.

§3, упр.1-3.

5

Свойства оксидов и оснований в свете теории электролитической диссоциации и процессов окисления-восстановления

комбинированный урок

работа по карточкам, заполнение конспекта

карточки

Знать определения оксидов и оснований с позиции теории электролитической диссоциации.

Уметь записывать уравнения химических реакций ионного обмена в молекулярном и ионном виде, составлять электронный баланс для окислительно-восстановительных реакций.

§35-43

(по учебнику 8 класса)

6

Свойства кислот и солей в свете теории электролитической диссоциации и процессов окисления-восстановления

комбинированный урок

заполнение конспекта

индивидуальный опрос

Знать определения кислот и солей с позиции теории электролитической диссоциации.

Уметь записывать уравнения химических реакций ионного обмена в молекулярном и ионном виде, составлять электронный баланс для окислительно-восстановительных реакций.

§35-43

(по учебнику 8 класса)

Тема 1. Металлы

15

7

Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева и особенности строения их атомов. Физические свойства металлов.

изучение и первичное закрепление знаний

самостоятельная работа с текстом учебника, объяснение учителя, лаб.опыт «Ознакомление с образцами металлов»

фронтальная беседа

Знать, что такое металлы, особенности строения атомов, их свойства.

Уметь находить металлы в периодической системе химических элементов.

Уметь объяснять строение атомов металлов, их особенности, металлические свойства в связи со строением кристаллической решетки.

§4 (читать), упр.1-3,

§5, упр.1-3,

§6

8

Химические свойства металлов.

комбинированный урок

работа по карточкам, лаб.опыт «Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей», объяснение учителя, работа с текстом учебника, выполнение упражнений (4-7).

карточки

Знать химические свойства металлов.

Уметь характеризовать общие химические свойства металлов.

Уметь записывать уравнения реакций (в том числе окислительно-восстановительных) металлов с водой, солями, кислотами, уметь пользоваться рядом активности металлов.

§8, упр.1, 3.

9

Общие понятия о коррозии металлов. Сплавы, их свойства и значение.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника

карточки

Знать понятие «коррозия», виды коррозии, способы защиты изделий от коррозии. Сплавы.

Уметь объяснять механизм коррозии.

Уметь описывать свойства и области применения металлических сплавов.

§7, упр.1-3

§10, упр.2, 6.

10

Металлы в природе. Общие способы их получения.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать основные способы получения металлов в промышленности.

Уметь характеризовать реакции восстановления металлов из их оксидов.

§9, упр.1-5.

11

Общая характеристика элементов главной подгруппы 1 группы.

комбинированный урок

работа по карточкам, лаб.опыт «Ознакомление с образцами природных соединений натрия», работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать положение щелочных металлов в периодической системе, их строение, зависимость свойств от строения.

Уметь характеризовать химические элементы «натрий» и «калий» по положению в ПСХЭ Д.И.Менделеева и строению атомов.

Уметь составлять уравнения химических реакций (в том числе окислительно-восстановительных) на основе химических свойств натрия и калия.

§11 (до соединений щелочных металлов), упр.1-2.

12

Соединения щелочных металлов.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать основные соединения щелочных металлов, их характер, свойства и применение.

Уметь характеризовать свойства оксидов и гидроксидов щелочных металлов.

§11, упр.3, 4.

13

Общая характеристика элементов главной подгруппы 2 группы.

комбинированный урок

работа по карточкам, лаборатор. опыт «Ознакомление с образцами природных соединений кальция», работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки, тест

Знать положение металлов в периодической системе, их строение, свойства.

Уметь характеризовать химические элементы «кальций» и «магний» по положению в ПСХЭ Д.И.Менделеева и строению атомов.

Уметь составлять уравнения химических реакций (в том числе окислительно-восстановительных).

§12 (до соединений ), упр.1, 6.

14

Соединения щелочноземельных металлов.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать важнейших представителей соединений щелочноземельных металлов.

Уметь на основании знаний их химических свойств осуществлять цепочки превращений.

Уметь характеризовать свойства оксидов и гидроксидов щелочноземельных металлов.

§12 (до солей щелочноземельных металлов), упр.5, 8.

15

Алюминий, его физические и химические свойства.

комбинированный урок

работа по карточкам, лаборатор. опыт «Ознакомление с образцами природных соединений алюминия», работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки, тест

Знать строение атома алюминия, физические свойства и особенности химических свойств.

Уметь характеризовать химический элемент алюминий по положению в ПСХЭ Д.И.Менделеева и строению атома.

Уметь составлять уравнения химических реакций алюминия с водой, едким натром, кислотой.

§13 (до соединений алюминия), упр.3, 4, 7.

16

Соединения алюминия.

комбинированный урок

работа по карточкам, лабораторный опыт «Получение гидроксида алюминия и его взаимодействие с растворами кислот и щелочей», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать важнейшие соединения алюминия, амфотерный характер оксида и гидроксида алюминия, области применения.

Уметь характеризовать свойства оксида и гидроксида алюминия, записывать уравнения реакций с их участием.

§13,, соединения алюминия, упр.8.

17

Железо, его физические и химические свойства.

комбинированный урок

работа по карточкам, лаборатор. опыт «Ознакомление с образцами природных соединений железа», работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки, тест

Знать особенности строения металлов Б-подгрупп на примере железа, физические и химические свойства железа.

Уметь составлять схему строения атома железа с указанием числа электронов в электронных слоях, уметь записывать уравнения реакций химических свойств железа (окислительно-восстановительных) с образованием соединений с различными степенями окисления железа.

§14 (до соединений железа), упр.4, 5.

18

Генетические ряды железа (2) и железа (3).

комбинированный урок

работа по карточкам, лабораторный опыт «Качественные реакции на ионы железа +2 и +3», работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки, тест

Знать химические свойства соединений железа двух- и трехвалентного, качественные реакции на их ионы.

Уметь составлять генетические ряды железа с различными степенями окисления, записывать соответствующие уравнения реакций.

§14 (ряд Fe 2+), упр.2(а), 8.

19

Обобщающий урок по теме «Химия металлов».

урок обобщения, систематизации и коррекции знаний  

работа по карточкам

карточки

Знать строение атомов металлических элементов; химические свойства и применение щелочных металлов, алюминия, железа, кальция и их важнейших соединений.

Уметь давать характеристику металлов по положению в ПСХЭ, составлять уравнения реакций с их участием.

Повтор. тему

«Металлы».

20

Решение задач на определение выхода продукта реакции

урок-упражнение

решение задач по образцу

Знать понятие «доля», формулы для расчета массовой и объемной доли.

Уметь вычислять массовую и объемную доли выхода продукта реакции, практический объем или практическую массу по заданной доле выхода продукта.

Повтор. тему

«Металлы». Решение задач по образцу.

21

Контрольная работа №1 по теме «Металлы».

урок контроля

выполнение контрольной работы

контрольная работа

Тема 2. Свойства металлов и их соединений. Практикум №1

1

22

Решение экспериментальных задач по теме «Получение соединений металлов и изучение их свойств»

практическая работа №1

химический практикум

инструкции по выполнению

Знать правила техники безопасности.

Знать признаки генетического ряда металлов.

Уметь осуществлять цепочки превращений.

Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием.

Повтор.

§4-14

Тема 3. Неметаллы

22

23

Общая характеристика неметаллов.

изучение и первичное закрепление знаний

объяснение учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

Фронтальная беседа

Знать положение неметаллов в периодической системе, особенности их строения, основные соединения, физические свойства.

Уметь давать характеристику элементам-неметаллам на основании их положения в ПСХЭ.

§15, упр.1-5.

24

Водород.

комбинированный урок

самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

Фронтальная беседа

Знать строение, свойства и способы получения водорода.

Уметь объяснять его положение в ПСХЭ; давать характеристику химического элемента  водорода по положению в ПСХЭ и строению атома.

Уметь составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций химических свойств водорода.

§17, упр.2-4.

25

Общая характеристика галогенов.

комбинированный урок

работа по карточкам, объяснение учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки, тест

Знать строение и свойства галогенов.

Уметь составлять схему строения атомов галогенов с указанием числа электронов в электронных слоях.

На основании строения атомов объяснять изменения свойств галогенов в группе, записывать уравнения реакций галогенов с металлами, солями.

§18.

26

Важнейшие соединения галогенов.

комбинированный урок

работа по карточкам, лабораторный опыт «Качественная реакция на хлорид-ион», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать состав и свойства соединений галогенов.

Уметь характеризовать свойства важнейших соединений галогенов.

§19, 20, упр.1-6.

27

Кислород.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать о значении кислорода в атмосфере, при дыхании и фотосинтезе.

Уметь записывать уравнения реакций кислорода с простыми и сложными веществами.

Знать способы получения кислорода.

§21, упр.1, 2.

28

Сера, её физические и химические свойства.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки,

тест

Знать строение атома серы, её физические и химические свойства.

Уметь характеризовать химический элемент (серу) по положению в ПСХЭ Д.И.Менделеева и строению атома.

Уметь записывать уравнения реакций серы с металлами и кислородом, другими неметаллами.

§22, упр.2, 3, 6.

29

Оксиды серы. Серная кислота и её соли.

комбинированный урок

работа по карточкам,

лабораторный опыт «Качественная реакция на сульфат-ион», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки,

тест

Уметь записывать окислительно-восстановительные реакции химических свойств оксидов, а также знать их химические свойства с точки зрения теории электролитической диссоциации кислотных оксидов.

Уметь характеризовать свойства оксидов серы, записывать уравнения реакций с их участием.

§23 (оксиды серы), упр.1, 2, 5

30

Азот и его свойства.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать строение атома азота, его физические и химические свойства.

Уметь составлять схему строения атома азота с указанием числа электронов в электронных слоях.

Составлять уравнения реакций с участием азота и рассматривать их в свете окислительно-восстановительных реакций.

§24, упр.1-4.

31

Аммиак и его свойства.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки, тест

Знать состав и строение молекулы, физические и химические свойства аммиака, получение и области применения.

Уметь описывать свойства и физиологическое действие аммиака на организм.

§25, упр.1-5.

32

Соли аммония, их свойства.

комбинированный урок

работа по карточкам, лабораторный опыт «Распознавание солей аммония», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать строение молекулы, основные химические свойства аммиака. Состав солей аммония, их получение и свойства.

Составлять уравнения реакций с их участием  и рассматривать их в свете теории электролитической диссоциации.

§26, упр.1-5.

33

Азотная кислота и её свойства.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать особенности химических свойств азотной кислоты.

Уметь характеризовать свойства азотной кислоты.

§27 (до солей азотной кислоты) упр.1-3.

34

Соли азотной и азотистой кислот. Азотные удобрения.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать основные химические свойства азотной кислоты (взаимодействие с металлами и неметаллами), солей азотной и азотистой кислот и области их применения.

Уметь составлять уравнения реакций с их участием.

§27, упр.6, 7.

35

Фосфор, его физические и химические свойства.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать строение, физические и химические свойства фосфора.

Уметь составлять схему строения атома азота с указанием числа электронов в электронных слоях.

Составлять уравнения реакций с участием фосфора и рассматривать их в свете окислительно-восстановительных реакций.

§28 (до кислотных соединений фосфора), упр.1-3.

36

Соединения фосфора.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки, тест

Знать состав, характер и свойства оксида фосфора и фосфорной кислоты.

Уметь характеризовать свойства оксида фосфора и фосфорной кислоты.

§28, упр.4-7.

37

Углерод, его физические и химические свойства.

комбинированный урок

самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

индивидуальный опрос

Знать строение аллотропных модификаций углерода, их физические свойства, химические свойства углерода.

Уметь составлять схему строения атома углерода с указанием числа электронов в электронных слоях, описывать его физические и химические свойства.

§29, упр.1-6.

38

Оксиды углерода. Сравнение физических и химических свойств.

комбинированный урок

работа по карточкам, лабораторный опыт «Получение углекислого газа и его распознавание», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать строение и свойства оксидов углерода.

Уметь описывать свойства и физиологическое действие на организм оксидов углерода, записывать уравнения реакций с их участием.

§30 (до угольной кислоты) упр.1-3.

39

Угольная кислота и её соли.

комбинированный урок

работа по карточкам, лабораторный опыт «Качественная реакция на карбонат- ион», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки, тест

Знать состав, свойства угольной кислоты и её солей.

Уметь характеризовать свойства угольной кислоты и её солей: карбонатов и гидрокарбонатов.

§30, упр.6

40

Кремний, его физические и химические свойства.

комбинированный урок

работа по карточкам, лабораторный опыт «Ознакомление с природными силикатами», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать строение, физические и химические свойства кремния.

Уметь составлять схему строения атома кремния с указанием числа электронов в электронных слоях,

описывать его физические и химические свойства.

§31 (до применения кремния) упр.1-4.

41

Силикатная промышленность

комбинированный урок

работа по карточкам, лабораторный опыт «Ознакомление с продукцией силикатной промышленности

карточки, тест

Знать свойства и области применения стекла, цемента и керамики.

Уметь объяснять значимость соединений кремния.

§31, упр.5-6.

42

Решение расчетных задач.

урок-упражнение

решение задач по образцу

Знать формулы, выражающие связь между количеством вещества, массой и объемом.

Уметь вычислять количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакций.

Повтор.

§17-31.

43

Обобщающий урок по теме «Химия неметаллов»

урок обобщения, систематизации и коррекции знаний  

работа по карточкам

карточки

Знать электронное строение атомов неметаллов, их свойства и свойства их соединений.

Уметь применять эти знания при выполнении логических заданий.

Повтор.

§17-31.

44

Контрольная работа №2 по теме «Неметаллы»

урок контроля

выполнение контрольной работы

контрольная работа

Знать электронное строение атомов неметаллов, их свойства и свойства их соединений.

Уметь применять эти знания на практике.

Повтор.

§17-31.

Тема 4. Свойства неметаллов и их соединений. Практикум №2

3

45

Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»

практическая работа №2

химический практикум

инструкции по выполнению

Знать правила техники безопасности, генетические ряды неметаллов.

Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием.

Уметь осуществлять цепочки превращения с участием неметаллов и их соединений.

Повтор.

способы получения, собира-ния и рас-познавания газов.

Повтор.

§25, 29.

46

Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппы азота и углерода»

практическая работа №3

химический практикум

инструкции по выполнению

47

Получение, собирание и распознавание газов (углекислого газа, аммиака).

практическая работа №4

химический практикум

инструкции по выполнению

Знать правила техники безопасности, качественные реакции на углекислый газ и аммиак.

Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием.

Уметь получать, собирать и распознавать углекислый газ и аммиак.

Повтор.

§17-31

Тема 5. Органические соединения

11

48

Предмет органической химии. Строение атома углерода.

изучение и первичное закрепление знаний

объяснение учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

фронтальная беседа

Знать особенности органических соединений, основные положения теории химического строения А.М.Бутлерова.

Уметь объяснять многообразие органических соединений, составлять структурные формулы.

§32, упр.1-3.

49

Предельные углеводороды – метан и этан.

изучение и первичное закрепление знаний

работа по карточкам, лабораторный опыт «Изготовление моделей молекул углеводородов». объяснение учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать состав, изомерию и номенклатуру алканов, их свойства.

Уметь записывать структурные формулы важнейших их представителей, изомеров, гомологов.

§33, упр.1-3.

50

Непредельные углеводороды – этилен.

комбинированный урок

работа по карточкам, объяснение учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать состав, изомерию, номенклатуру алкенов, их химические свойства и способы получения на примере этилена.

Уметь называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре.

Уметь характеризовать химические свойства алкенов.

§34.

51

Понятие о предельных одноатомных спиртах. Глицерин.

комбинированный урок

работа по карточкам, лабораторный опыт «Свойства глицерина», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать состав, изомерию, номенклатуру предельных одноатомных спиртов и глицерина, их свойства.

Уметь описывать свойства и физиологическое действие на организм метилового и этилового спиртов.

§35, упр..2,3.

52

Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной кислоты.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать состав, изомерию, номенклатуру предельных карбоновых кислот, их свойства и применение.

Уметь называть изученные вещества, записывать уравнения реакций с их участием.

§36, упр.2, 3.

53

Реакция этерификации и понятие о сложных эфирах.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать состав, свойства, получение и применение сложных эфиров.

Уметь называть изученные вещества.

§36, упр.1.

54

Жиры.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать состав, свойства, получение и применение жиров.

Уметь называть изученные вещества.

§37, упр.1,2.

55

Понятие об аминокислотах и белках. Реакции поликонденсации.

комбинированный урок

работа по карточкам, объяснение учителя

карточки

Знать состав, особые свойства аминокислот и их биологическую роль.

Уметь записывать уравнения реакции поликонденсации, обнаруживать белки по цветным реакциям.

§38, упр.2, 3.

56

Понятие об углеводах.

комбинированный урок

работа по карточкам, лабораторный опыт «Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди  без нагревания и при нагревании», «Взаимодействие крахмала с иодом»

карточки

Знать состав, классификацию, свойства и значение углеводов на примере глюкозы.

Уметь записывать уравнения реакций с участием глюкозы.

§39, упр.2, 3.

57

Полимеры.

комбинированный урок

работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта

карточки

Знать основные понятия химии ВМС, классификацию полимеров по их происхождению.

Уметь называть изученные вещества.

§42, упр.3, 4.

58

Контрольная работа №3 по теме «Органические соединения».

урок контроля

выполнение контрольной работы

контрольная работа

Знать основные классы органических веществ.

Уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений.

Уметь характеризовать химические свойства изученных органических соединений.

Тема 6. Химия и жизнь

6

59

Химия и здоровье.

изучение и первичное закрепление знаний

работа по карточкам, объяснение учителя, составление конспекта

карточки

Знать состав аспирина, солода, парацетамола и фенацетина, их свойства и действие на организм, способы безопасного применения.

Уметь объяснять их влияние на организм и безопасно применять.

Подготов. сообщение

60

Химия и пища.

комбинированный урок

объяснение учителя, составление конспекта

индивидуальный опрос

Знать биологическую роль и значение жиров, белков и углеводов в жизни человека; консерванты пищевых продуктов.

Уметь объяснять их роль и значение.

Подготов. сообщение

61

Химические вещества как строительные и поделочные материалы.

комбинированный урок

объяснение учителя, составление конспекта

индивидуальный опрос

Знать состав, свойства и области применения важнейших строительных и поделочных материалов.

Уметь применять эти знания.

Конспект по теме.

Повтор.

§28 и §31

62

Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ.

изучение и первичное закрепление знаний

объяснение учителя, составление конспекта

индивидуальный опрос

Знать основные источники углеводородов, их состав, свойства, области применения и влияние на экологию.

Уметь безопасно пользоваться газом и нефтепродуктами.

Конспект по теме.

63

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

комбинированный урок

объяснение учителя, составление конспекта

тест

Знать основные химические загрязнители, последствия загрязнения.

Уметь грамотно использовать химические вещества.

Конспект по теме.

64

Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни.

комбинированный урок

объяснение учителя, составление конспекта

фронтальная беседа

Знать правила ТБ при использовании токсичных, горючих и взрывоопасных веществ.

Уметь грамотно обращаться с опасными веществами.

Конспект по теме.

Тема 7. Знакомство с образцами лекарственных препаратов. Практикум №3

1

65

Знакомство с образцами лекарственных препаратов

практическая работа №5

химический практикум

инструкции по выполнению

Знать правила ТБ, свойства аспирина, солода, парацеткамола.

Уметь применять эти знания на практике.

Повторить тему

«Химия и жизнь»

Обобщение знаний за курс основной школы

3

66

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева в свете учения о строении атома

урок обобщения

работа по карточкам

карточки

67

Строение вещества

урок обобщения

работа по карточкам

карточки

68

Классы химических соединений в свете теории электролитичес-кой диссоциации.

урок обобщения

работа по карточкам

карточки