Рабочая программа по химии 8 класс
рабочая программа по химии (8 класс) на тему

«Рассмотрено»

Руководитель МО учителей естественно научного цикла

С.П.Протасова

Протокол №1_ от

«_30__» ___08__2014 г

«Согласовано»

Заместитель директора

школы по УВР МКОУ

Новомеловатская  СОШ   И.И. Малёваный

________

«_31_»__08_ 2014 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по  химии 8 КЛАСС

3 часа в неделю

учитель первой квалификационной категории

Медведева Татьяна Викторовна

105часов за год

2014-2015 уч. Год

Хвощеватое

«Утверждаю»

Директор МКОУ Новомеловатская СОШ

А.Н. Протасов ________

Приказ № 73_ от

«_31__»__08___ 2014г

№

Тип урока

Тема урока

Основные элементы
содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Измерители

Дата

факт/план

Введение. Предмет химии (9часов).

1

Урок изучения нового материала

Предмет химии. Вещества.

Понятия «химия», «вещество», «химические свойства»; правила поведения и техники безопасности в кабинете химии; примеры физических тел, химических веществ и их физических свойств.

Знать: основные методы   познания природы (наблюдения, описание, измерение, эксперимент, моделирование) ( Р );

Уметь: описывать физические свойства веществ;  составлять и определять модели сложных и простых веществ ( П ); различать понятия химический элемент и простое вещество, тело и вещество (П).

§ 1,

упр.1-3

2

Урок изучения нового материала

Превращения веществ. Роль химии в нашей жизни.

Химические явления (реакции), отличие их от физических явлений. Достижения химии и их правильное использование. Экологические проблемы химии.

Понимать: роль химии в различных областях жизни человека ( Р );

Уметь: приводить примеры и отличать физические явления от химических превращений ( П )

§2,

упр. 1-5 (у)

3

Урок изучения нового материала

Краткие сведения по истории развития химии. Основоположники отечественной химии.

Возникновение и развитие химии. Роль отечественных ученых в становлении химической науки. Основные законы химии.

Уметь: воспроизводить основные законы химии ( Р ).

§3, упр.1,5

4

Комбинир.

Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

Общее знакомство со структурой периодической таблицы: периоды и группы. Периодическая таблица как справочное пособие для получения

Уметь: определять положение химического элемента в периодической системе; называть химические элементы.

§4, с. 26-32,

упр. 5

упр.1

5

Комбин.

Знаки химических элементов.

Знаки химических элементов; положение химического элемента в ПС.

Знать: химическую символику элементов – химические знаки. Уметь: называть химические элементы ( Р ) и определять их положение в Периодической системе ( П ).

§4 (доконца)

упр. 4

6

Комбин.

Химические формулы. Относительные атомная    и молекулярная массы.

Знаки химических элементов; чтение химических формул; вычисление относительной молекулярной массы веществ по формулам.

Знать: - физические величины Аr,  Mr; W

- понятие «валентность» ( Р ).

Уметь: вычислять Mr по предложенной химической формуле;

§5,

упр.1-4

7

Комб.

Массовая доля элемента в соединении.

Вычисление массовой доли химического элемента в веществе по его формуле.

Уметь: вычислять массовые доли элемента в химическом соединении (П );

 *установление простейшей формулы вещества по W(П)

§5,

упр. 6-7

упр. 8

8

Урок практикум

ПР №1. Правила по технике безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с нагревательными приборами и лабораторным оборудованием.

Ознакомление с правилами поведения и ТБ в кабинете химии; ознакомление с лабораторным оборудованием; приёмы работы с лабораторным штативом, спиртовкой.

Знать: об основных правилах работы и безопасности в школьной лаборатории;

Уметь: пользоваться основной лабораторной посудой и оборудованием (Р );

* характеризовать физ. и  хим. явления при нагревании ( П ).

9

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение и повторение изученного материала по теме

Контроль усвоения учащимися данной темы.

повтор. § 1-5

Тема 1. Атомы химических элементов (11 часов)

10

Комбин

 Строение  атома. Состав ядра.Изотопы

Физический смысл порядкового номера, номера периода, номера группы; понятие «изотоп»; определение по таблице заряда ядра, числа протонов и нейтронов в ядре, общего числа электронов.

Знать:  определение атома с точки зрения его строения;

 некоторую характеристику элементарных частиц ( Р ).

Уметь:  определять состав атома предложенного элемента (№1-20), используя Периодическую систему как справочную таблицу;

 объяснять физический смысл порядкового номера элемента (П)

§6упр. 3

§7, упр.1-2,6 (у)

11

Комбин

Электроны. Строениеэлектронных оболочекатомов.

Понятия «энергетический уровень», «орбиталь»; составление схем строения атомов элементов №№1-20, определение числа электронов на внешнем уровне.

Объяснять строение электронных оболочек атомов элементов №1-20, сравнивать их строение. Объяснять понятие: « изотопы» как разновидность атомов одного хим. элемента, приводить примеры изотопов ( П ).

§8, упр.1-2

12

Комбин

Электроны. Строениеэлектронных оболочекатомов (продолжение).

13

Комбин

Периодическая система химических элементов, строение   атомов и свойства элементов.

Сравнение строения атомов элементов одного периода, одной главной подгруппы; сравнение металлических и неметаллических свойств.

Уметь объяснять физический смысл порядкового номера элемента, номера группы, периода ( Р ).  Объяснять закономерности  изменения свойств хим. элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп ( П ).

§9, с. 34-36,

упр. 1

упр. 4

14

Комбин

Ионы. Ионная химическая связь.

Понятия «ион», «заряд иона», «ионная связь»; типичные примеры образования ионной связи.

Иметь представление об ионах, образованных атомами металлов и неметаллов, ионной связи (Р). Уметь составлять схемы образования ионных соединений ( П )

§9, ,

упр.2,3

15

Комбин

Ковалентная химическая связь.

Понятия «ковалентная связь», «валентность»; составление схем образования ковалентной связи, структурных формул, определение кратности связи.

Определять тип хим. связи в соединениях. Уметь записывать схемы образования молекул бинарных соединений элементов- неметаллов (ковалентная полярная и неполярная связь). Уметь записывать электронные и структурные формулы веществ с данным видом связи.)

§10.

упр.1-4

упр.5

16

Комбин

Электроотрицательность. Ковалентная химическая связь неполярная и полярная.

Понятия «электроотрицательность», «степень окисления»; составление схем образования ковалентной связи, смешение электронной плотности.

Знать определение понятия «электроотрицательность»

§11

Упр. 1-4

17

Комбин

Металлическая химическая связь.

Представление о металлической связи, физические свойства металлов.

Понимать: сущность и механизм образования металлической химической связи;

 взаимосвязь особенностей строения и свойств соединений.

Уметь: определять тип химической связи в соединениях;

 записывать схемы образования металлической связи на  примере металлов главных подгрупп ( П ).

§12

упр.1-3

18

Комбин

Кристаллические решетки.      

Типы кристаллических решеток; примеры веществ с различными типами кристаллических решеток, их физические свойства.

Уметь: приводить примеры веществ с разными кристаллическими решетками

Знать: о зависимости свойств веществ от типа кристаллической решетки

§22, упр. 1-3 (у)

упр.5-6

19

Урок обобщения знаний

Обобщение и систематизация знаний об элементах металлов и неметаллов, о видах химической связи.

Повторить, обобщить и систематизировать сведения о строении атома, видах химической связи, типах кристаллических решеток.

Обобщать и систематизировать знания

. §6-12, 22

20

Урок контроля

Контрольная работа № 1 по теме: «Атомы химических элементов».

Контроль усвоения учащимися данной темы.

Обобщать и систематизировать знания

Тема 2. Простые вещества (10 часов).

21

Комбин

Простые вещества -металлы.

Общие физические свойства металлов, особенности строения их атомов и кристаллической решетки.

Знать:  понятие и определение металлической связи, структуры металлической кристаллической решётки ( Р);

Понимать, объяснять зависимость общих физических свойств металлов от типа кристаллической решётки.

Уметь: - давать характеристику металлов, исходя из их  положения в П.С.;

 описывать общие и индивидуальные физические свойства предложенных веществ ( П ).

§13. упр.1,3,

4

22

Комбин

Простые вещества –неметаллы.

Общие физические свойства металлов, особенности строения их атомов и кристаллической решетки.

Объяснять  строение атомов неметаллов, физические свойства неметаллов - простых веществ ( Р ). Уметь характеризовать положение неметаллов в Периодической системе.

Уметь объяснять относительность понятий: « металлические» и « неметаллические» свойства ( П ).

§14 ,   с.73-75 упр. 3

23

Комбин

Аллотропия.

Понятие аллотропии на примере модификаций элемента кислорода. Аллотропия фосфора, олова. Относительность понятия «Металлические и неметаллические   свойства».

Знать: вещества для которых характерно явление аллотропии.

Уметь: объяснять аллотропию неметаллов на примере модификаций кислорода, фосфора, углерода.

§ 14,с 75 и до конца, упр. 2

упр.5

24

Комбин

Количество вещества.

Понятия «количество вещества», «моль», «молярная масса», «молярный объем»; значение числа Авогадро и молярного объёма газов при нормальных условиях

Знать и понимать: важнейшую физическую величину – количество вещества и её единицы измерения;

 взаимосвязь физико-химических величин: массы, количества вещества и числа структурных частиц (уравнения связи) ( Р ).

Уметь: производить расчёты с использованием понятий «количество вещества», «масса», «постоянная Авогадро»;

определять число структурных частиц по данному количеству вещества и наоборот ( П )

§15,с 79-80

упр. 1-2

25

Комбин

Молярная масса и  молярный объем вещества.

Расчет n, m, V одного из веществ, участвующих в реакции по n, m, V другого вещества.

Уметь: вычислять молярные массы веществ по их хим. формулам, количество вещества, объем или массу по количеству вещ-ва, объему или массе реагентов или продуктов реакции (П).

§l5,16

упр.4,3 стр. 82

упр.1-2 стр.85

26

Комбин

Молярная масса и  молярный объем вещества.

 (продолжение)

27

Комбин

Решение задач и упражнений по теме «Простые вещества».

Отработка умения решать задачи по уравнениям реакций; проверка данного умения.

Уметь: производить расчеты количества вещества, молярной массы, молярного объема газов, постоянной Авогадро ( П ).

упр.5 стр. 85

28

Урок обобщения

Обобщение и систематизация знаний по теме «Простые вещества».

Систематизация, актуализация знаний и умений, учащихся по теме.

.§ 13-16

29

Урок обобщения

30

Урок контрол

Контрольная работа №2 по теме: «Простые вещества»

Контроль усвоения учащимися данной темы.

Тема 3. Соединения химических элементов (19 часов).

31

Комбин

Степень окисления

Определение степени окисления химического элемента по периодической системе, по формуле бинарного соединения, составление формул бинарных соединений по степени окисления.

Знать:  определение степени окисления;

 название некоторых бинарных соединений (хлоридов, сульфидов, нитридов и др.) ( Р )

Знать и использовать алгоритм составления формул бинарных веществ.

Уметь:  находить степени окисления по формуле вещества и составлять формулы бинарных соединений по степени окисления ( П );

§17, с. 86-89. упр. 1

32

Комбин

Бинарные соединения металлов и неметаллов: оксиды, хлориды, сульфиды и др.

Составление формул бинарных соединений, общий способ построения их названий

Уметь: называть бинарные соединения ( Р ) ,  составлять формулы бинарных соединений, производить расчеты по формулам.

Уметь: различать формулы оксидов металлов и неметаллов ( П ).

§17.с. 89упр. 2

33

Комбин

Важнейшие классы бинарных соединений — оксиды и летучие водородные соединения

Составление формул, их названия. Расчеты по формулам. Характеристика важнейших соединений.

Уметь: давать названия оксидам и летучим водородным соединениям характеризовать их свойства.

§18. упр. 1

упр.3-4 стр. 98

34

Комбин

Основания.

Составление формул, их названия. Расчеты по формулам. Характеристика основных представителей оснований.

Знать:  определение оснований, их номенклатуру;

 свойства важнейших щелочей, их использование и правила безопасности при работе с ними (Р ).

Уметь: составлять формулы оснований по степени окисления, давать названия и классификацию (П);

качественно определять растворы щелочей (Т)

§19. упр. 1—4

упр.5-6 стр. 102

35

Комбин

Кислоты.

Состав, названия и классификация кислот. Расчеты по формулам кислот. Характеристика основных представителей кислот

Знать: определение кислот, их номенклатуру и классификацию;

понятие «основность» ( Р. );

Уметь:  давать характеристику по предложенному плану;

 составлять химические формулы кислот по соответствующим кислотным оксидам ( П );  качественно определять растворы кислот (Т).

§20, упр. 1-3

упр.4 стр. 107

36

Комбин

Соли.

Состав и названия солей. Растворимость солей. Характеристика представителей солей

Знать:  определение солей, их номенклатуру и классификацию (Р );

Уметь:  составлять химические формулы солей, пользуясь таблицей растворимости;

давать названия солям по соответствующим кислотным остаткам;

 классифицировать сложные вещества по их принадлежности к различным классам ( П ).

§21. упр. 1-2

упр.3стр. 113

37

Комбин

Соли. (продолжение)

38

урок-упражнение.

Основные классы неорганических веществ.

Классификация сложных веществ, определение принадлежности соединений к различным классам по их формулам. Составление формул по названиям и названий по формулам. Расчеты по формулам соединений

Называть вещества по формулам, составлять формулы по названиям. Классифицировать сложные  вещества,  определять принадлежность соединений к различным классам по их формулам ( П )

повтор. §17-21

39

Комбин

Аморфные и кристаллические вещества.

Вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества. Закон постоянства состава вещества.

Знать:  особенности трёх агрегатных состояний веществ;

типы кристаллических решёток и влияния их структуры на физические свойства веществ;

 закон постоянства состава веществ (Р )

Понимать различие аморфной и кристаллической структуры веществ ( П )

Уметь:  характеризовать и предсказывать свойства веществ, по структуре и типу строения (Т).

§ 22

40

Комбин

Чистые вещества и смеси.

Понятие о чистом веществе и смеси, их отличиях. Примеры жидких, твердых и газообразных смесей, разделение смесей и очистка веществ

Понимать различие чистых веществ и смесей;

зависимость способов разделения смесей от физических свойств их компонентов.

§23, упр. 1- 4 (у)

41

Комбин

Разделение смесей. Очистка веществ.

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Знать: основные способы разделения различных типов смесей.

Уметь: верно, определять способ разделения  предложенной смеси (П).

§25

42

Урок практикум

Практическая работа №2 «Очистка загрязненной поваренной соли».

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Знать:  различные приёмы разделения смеси на основе знаний физических свойств её компонентов;

лабораторное оборудование, приёмы  безопасного обращения с ним ( Р ).

Уметь:  формулировать цель и правила работы;

 строго следовать инструкции;

фиксировать наблюдения в процессе эксперимента, последовательно описывая все действия;

 готовить фильтр, верно, проводить фильтрование и выпаривание ( П ).

43

Комбин

Массовая и объемная доли компонентов смеси, в том числе и доля примесей.

Понятие о доле компонента смеси. Вычисление доли компонента в смеси и расчет массы или объема вещества в смеси по его доле

Знать: понятия «доля», «массовая доля растворённого вещества», «объёмная доля»;

схемы взаимосвязей физических величин с использованием понятия «доля» ( Р ).

Уметь: производить расчёты ( П )

§24, упр. 2-3

упр. 1

44

Комбин

45

Комбин

Количественные расчеты, связанные с понятием «доля».

Решение задач и упражнений на расчет доли (массовой или объемной) и нахождение массы (объема)

компонента смеси.

Уметь: производить расчёты ( П )

§24, упр. 5

упр. 6-7

46

Урок практ

ПР № 3 . Приготовление раствора сахара и определение массовой доли сахара в растворе.

Работа с лабораторным оборудованием; расчёт массовой доли раствора.

Уметь: выполнять важнейшие лабораторные операции: взвешивание, отбор проб твердых и жидких веществ;

готовить растворы заданной концентрации. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для приготовления растворов заданной концентрации (П)

повтор. §24

47

Урок обобщения

Обобщение и систематизация знаний по теме «Соединения химических элементов».

Систематизация, актуализация знаний и умений, учащихся по теме.

тесты

48

Урок обобщения

49

Урок контроля знаний

Контрольная работа №3 по теме: «Соединения химических элементов».

Контроль усвоения учащимися данной темы.

Обобщать и систематизировать знания

Тема 4. Изменения, происходящие с веществами (15 часов).

50

Комбин

Химические реакции

Химические реакции (продолжение)

Сущность и условия протекания химических реакций. Общая классификация химических реакций.

Знать: сущность химических явлений в отличие от физических;

классификацию химических реакций по тепловому эффекту процесса;

условия начала химического процесса.

Уметь:  описывать условия и признаки различных химических процессов;

объяснять демонстрируемые процессы, различать физические и химические явления ( П ).

§26. упр.1-6 (у)

51

Комбин

52

Комбин

Закон   сохранения   массы веществ. Химические уравнения.

Понятие «химическое уравнение»; расстановка коэффициентов в уравнении.

Знать: закон сохранения массы веществ.

Уметь: составлять уравнения химических реакций.

§27, с.139-142,

упр.1

53

Комбин

Составление уравнений химических реакций.

Уравнение и схема химической реакции.

Уметь: на основе закона сохранения массы веществ составлять уравнения химических реакций.

§27, с. 143-145

упр. 3

упр. 4

54

Комбин

Реакции разложения

Сущность и примеры реакций разложения.

Знать: определения реакции соединения и разложения ( Р )

Понимать различие реакции соединения и разложения.

Иметь представление об обратимости химических процессов, каталитических и некаталитических процессах

Уметь: составлять и записывать уравнения реакций соединения по предложенным схемам, производить по ним расчёты ( П ).

§29

упр. 1

упр. 2-4

55

Комбин

Реакция  соединения.

Сущность и примеры реакций соединения.

§30

упр. 2

упр1,3

56

Комбин

Реакции замещения.

Сущность и примеры реакций замещения.

Знать:  определение реакции замещения ( Р );

отличие реакции замещения от реакций разложения и соединения

Уметь: составлять уравнения реакций замещения по предложенным схемам;  

производить расчёты по уравнения реакций замещения ( П ).

§31

упр. 2

упр. 3-5

57

Комбин

Реакции обмена.

Сущность и примеры реакций обмена.

Знать: определение реакции обмена ( Р ), их отличие от других типов реакций;

классификацию химических реакций по разным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, поглощению или выделению энергии;

особенности реакции нейтрализации как частный случай реакций обмена.

Уметь: составлять уравнения реакций обмена по предложенным схемам ( П );

§32

упр. 3-4

упр. 5-6

58

Урок практикум

ПР № 4. Получение водорода и изучение его свойств.

Отработка навыков использования лабораторного оборудования; получение и собирание водорода, доказательство их наличия; соблюдение правил ТБ при работах в химическом кабинете.

Знать: основные способы лабораторного получения водорода, его свойства.

Уметь: получить, собрать, проверить на чистоту газ - водород.

59

Урок практикум

Практическая работа № 5. « Получение кислорода и изучение его свойств».

Знать: основные способы лабораторного получения кислорода, его свойства.

Уметь: получать, собрать газ - кислород.

60

Урок упражнение

Расчеты по химическим уравнениям

Расчет n, m, V одного из веществ, участвующих в реакции по n, m, V другого вещества.

Уметь: производить расчеты n, m, Vодного из веществ, участвующих в реакции по n, m, V другого вещества

упр. 2-3

упр. 4-5

61

Урок упражнение

62

Урок обобщения

Обобщение и систематизация знаний по теме «Изменения, происходящие с веществами».

Систематизация, актуализация знаний и умений, учащихся по теме.

Обобщение и систематизация знаний

тесты

63

Урок обобщения

64

Урок контроля

Контрольная работа № 4 по теме: « Изменения, происходящие с веществами».

Контроль усвоения учащимися данной темы.

Обобщение и систематизация знаний по теме «Изменения, происходящие с веществами».

16ТЕМА 5. Скорость химических реакций. Химическое равновесие  (7 часов).

65

Комбин

Скорость химических реакций

Понятие о скорости химических реакций; единицы измерения с.х.р.; скорость гомогенной и гетерогенной реакций.

Знать: понятия о скорости химических реакций; единицы измерения с.х.р.; скорость гомогенной и гетерогенной реакций.

тесты

66

Комбин

Зависимость скорости химических реакций от различных факторов.

Зависимость скорости от площади соприкосновения, природы реагирующих веществ, температуры, концентрации.

Знать: о зависимость скорости химической реакции от площади соприкосновения, природы реагирующих веществ, температуры, концентрации.

тесты

67

Комбин

Катализ  и  катализаторы.

Понятие о катализе, катализаторах, ингибиторах, ферментах.

Иметь представление о катализе, катализаторах, ингибиторах, ферментах,  о их значении в жизни человека

тесты

68

Комбин

Обратимые и необратимые реакции.

Понятие об обратимости химических реакций, условия протекания необратимых реакций.

Знать: об обратимости химических реакций, условия протекания необратимых реакций.

тесты

69

Комбин

Химическое равновесие.

Понятие о химическом равновесии; динамический характер равновесия; принцип Ле-Шателье.

Знать: о химическом равновесии и его динамическом равновесии.

Уметь применять принцип

Ле-Шателье.

тесты

70

Урок обобщения

Обобщение и систематизация званий по теме «Скорость химических реакций. Химическое равновесие».

Выполнение упражнение и решение задач по данной теме

Обобщение и систематизация знаний

тесты

71

Урок обобщения

Тема 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (25 часов).

72

Комбин

Растворение как физико-химический процесс.

Растворимость. Типы растворов.

Понятия «растворы», «растворимость», формулы выражения массовой и объёмной долей веществ в смесях.

Иметь представление: о растворах и растворении с точки зрения физ. - химической теории;

о гидратах и кристаллогидратах как продуктах взаимодействия растворённого вещества и растворителя.

Знать: классификацию растворов и их определения ( Р ).

Уметь: пользуясь таблицей растворимости, давать классификацию веществ по растворимости ( П ).

§34

упр. 1-6 (у)

упр. 7

73

Комбин

Электролитическая диссоциация

Понятия «электролит», «электролитическая диссоциация», «степень диссоциации»; составление уравнений диссоциации.

Знать:  определение процесса диссоциации, электролитов и неэлектролитов, степени диссоциации ( Р ).

Понимать:  механизм диссоциации веществ с разным типом связи.

Иметь представление: о сильных, слабых электролитах процессах гидратации, ионизации и ассоциации.

Уметь: классифицировать вещества по  степени диссоциации, используя таблицу растворимости ( П ).

§35. упр. 1-5 (у)

74

Комбин

Электролитическая диссоциация (продолжение)

75

Комбин

Теория    электролитической диссоциации.

Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей. Ионы. Катионы и анионы.

Уметь: записывать уравнения диссоциации кислот, щелочей и солей.

Знать факторы которые влияют на степень диссоциации веществ.

§36 упр. 2, 4

упр. 5

76

Комбин

Ионные уравнения реакции

Условия протекания реакций ионного обмена до конца; составление молекулярных, полных и сокращенных ионных уравнений реакций ионного обмена.

Знать:  определение и сущность ионных уравнений реакций, реакций нейтрализации ( Р );

отличие ионных реакций от молекулярных;

алгоритм составления ионных уравнений.

Понимать особенности процессов, идущих «до конца» и условия их протекания.

Уметь: составлять ионные уравнения по молекулярным и полные ионные  и молекулярные уравнения по сокращённым ионным ( П )

§37. упр. 1-3

упр. 4-5

77

Комбин

Ионные уравнения реакции (продолжение)

78

Комбин

Кислоты,  классификация и свойства.

Классификация и химические свойства кислот.

Знать:  определение кислот и оснований с точки зрения ТЭД;

схему общих химических свойств кислот и оснований, обусловленных наличием катиона водорода и гидроксогрупп ( Р ).

Уметь: классифицировать кислоты и основания по разным признакам;

использовать таблицу растворимости для характеристики химических свойств  кислот и оснований;

пользоваться рядом напряжения металлов.

Иметь представление о

«кислой среде» и « щелочной среде» растворов ( П ).

§38 упр1, 3-4

упр. 5-6

79

Комбин

Кислоты,  классификация и свойства  (продолжение).

80

Комбин

Основания, классификация и свойства.

Классификация и химические свойства оснований.

§39, упр. 1-3

упр. 4-5

81

Комбин

Основания, классификация и свойства  (продолжение).

82

Комбин

Оксиды, классификация   и свойства.

Классификация и химические свойства оснований.

Узнавать и называть кислотные и основные оксиды ( Р ). Характеризовать их хим. свойства ( П ).

§40,

упр. 1-3

упр. 4-5

83

Комбин

Оксиды, классификация   и свойства  (продолжение).

84

Комбин

Соли, классификация и свойства.

Классификация и химические свойства солей.

Узнавать и называть соли. Характеризовать их хим. свойства.Знать определение солей как электролитов, их диссоциацию ( Р ). Уметь объяснять и записывать уравнения реакций химических свойств солей в молекулярном и ионном виде. ( П)

§41, упр.1-2

упр. 3-5

85

Комбин

Соли, классификация и свойства(продолжение).

86

Комбин

Генетическая связь между классами неорганических веществ

Генетические связи между изученными классами веществ; подтверждение генетических связей уравнениями реакций.

Уметь осуществлять переходы в генетических рядах металлов и неметаллов с помощью уравнений реакций (Т).

§42,

упр. 1-2

упр. 3-5

87

Урок практикум

Практическая работа №6 «Генетическая связь между основными классами неорганических соединений».

Генетические связи между изученными классами веществ; подтверждение генетических связей уравнениями реакций.

Уметь на практике подтверждать генетические связи между классами неорганических веществ.

88

Комбин

Классификация химических реакций

Актуализация знаний о классификации химических реакций по признакам: изменения числа и количества реагирующих и образующихся веществ, изменения степени окисления, наличия катализатора, обратимости, теплового эффекта.

Знать различные типы классификаций химических реакций

тесты

89

Комбин

Oкислительно - восстановительныеe реакции.

Определение степеней окисления элементов, образующих вещества различных классов. Реакции окислительно-восстановительные   иреакции ионного обмена, их отличия. Процессы восстановления

и окисления, окислители и восстановители.

Знать: сущность и    определение окислительно-восстановительных реакций;

понятия «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление»;

алгоритм составления ОВР методом электронного баланса ( Р ).  

Уметь: определять степень окисления по химическим формулам;

 составление уравнений ОВР методом электронного баланса ( П ).

§43 упр. 1—3

90

Урок упражнение

Упражнения  в составлении  окислительно-восстановительных реакций.

Метод   электронного баланса.

Упражнения   по составлению уравнений   окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса

Уметь: определять степень окисления по химическим формулам;

 составление уравнений ОВР методом электронного баланса ( П ).

§43 упр.4—7

91

Урок упражнение

92

Комбин

Свойства изученных классов веществ  в  свете окислительно-восстановительных реакций.

Рассмотрение свойств простых веществ — металлов и неметаллов, а также кислот исолей с позиций представлений

окисления-восстановления.

Уметь характеризовать свойства простых веществ металлов и неметаллов, а также кислот и солей в свете ОВР.

Уметь составлять уравнения ОВР методом электронного баланса. ( П )

повтор. §43

упр. 8

93

Комбин

94

Урок обобщения

Обобщение и систематизация знаний по темам «Электролитическая диссоциация. Окислительно-восстановительные реакций».

Систематизация, актуализация знаний и умений, учащихся по теме.

тесты

95

Урок обобщения

96

Урок контроля

Контрольная работа. №5 по теме: « Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов».

Контроль усвоения учащимися данной темы.

Тема 7. (7 часов).

97

Урок упражнения

Решение расчетных задач

Расчет n, m, V одного из веществ, участвующих в реакции по n, m, V другого вещества.

Уметь вычислять массу, объем и количество вещества по уравнениям реакций

задачник

98

Урок упражнения

Решение расчетных задач

Повторение материала курса химии 8 класса - основных понятий, законов, и теории.

тесты

99

Урок упражнения

тесты

100

Урок обобщения

Обобщение и систематизация знаний за курс 8 класса.

Повторение материала курса химии 8 класса - основных понятий, законов, и теории.

тесты

101

Урок обобщения

тесты

102 -

Урок обобщения

Обобщение и систематизация знаний за курс 8 класса.

Повторение материала курса химии 8 класса - основных понятий, законов, и теории.

103

Урок обобщения

Подготовка к итоговой контрольной работе

Повторение материала курса химии 8 класса - основных понятий, законов, и теории.

тесты

104

Урок контроля

Итоговая контрольная работа

Контроль усвоения учащимися знаний за курс 8 сса.

105

Урок обобщения

Анализ  итоговой контрольной работы