Рабочие программы по химии
рабочая программа по химии (10 класс) на тему

РАССМОТРЕНО

Заседание ШМО учителей    

Естественно- математического цикла

МКОУ « Александровская СОШ»

Протокол № _____

от «____» августа 2014 г.

Руководитель  Ш МО

 Носова М.А.

СОГЛАСОВАНО

Заседание  педсовета

МКОУ « Александровская СОШ»

Протокол № _____

от «____» августа 2014 г.

Зам. директора по УР

Степанова Л.Н.

УТВЕРЖДАЮ

Приказ № ___________

от «___»______________2014г.

Директор МКОУ « Александровская  СОШ»

АМО «Братский район»

Астапова Л.Н.

№

В том числе:

п/п

Тема

 Количество    часов

практические работы

контрольные работы

лабораторные опыты

1

Первоначальные химические понятия

19

2

1

3

2

Кислород

5

1

-

-

3

Водород

3

1

-

-

4

Растворы. Вода

6

1

1

-

5

Основные классы неорганических соединений

9

1

1

5

6

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Строение атома

8

1

7

Строение веществ. Химическая связь

9

-

1

-

8

Закон Авогадро. Молярный объем газов

3

_

_

_

9

Галогены

6

—

1

1

Итого

68

6

555

10

№ п/п

Наименование разделов

Всего часов

8 класс

9 класс

1

2

3

4

5

1

Основное содержание

140

        70( 35учебных недель)

68   68 (34учебных недель)

2

 Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные  основы химии

7

1ч

3

Вещество

25

25 + 7 (из резерва)

-

(всего 32 часа)

4

Химическая реакция

15

9

6 + 1час из темы «Ме-

тоды познания ве-

ществ и химических

явлений. Эксперимен-

тальные основы хи-

мии» + 2 ч из темы

«Элементарные осно-

вы неорганической

химии» + 1 ч из резер-

ва. Всего 10 ч

5

Элементарные основы неор-

62

20

40 (оставшиеся 2 часа

ганической химии

 Водород - 3 часа

включены в тему «Хи-

     Кислород - 5 часов

мическая реакция»).

Вода - 6 часов

Кислород и сера (9 ч)

   Галогены - 6 часов

Азот и фосфор (10ч)

Углерод и кремний (7 ч)

Общие свойства ме-

таллов (14ч)

6

Первоначальные представ-

10

-

10

ления об органических ве-

ществах

7

Химия и жизнь

6

-

6

8

Всего часов

126

68

66

9

Резерв свободного времени

12

2

2

№ п/п

Наименование разделов

Количество часов

Содержание учебного курса

Основное содержание

70

1

Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии

7

Химия как часть естествознания. Химия - наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе. Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности. Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование. Взвешивание. Приготовление растворов. Получение кристаллов солей. Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании. Методы анализа веществ. Качественные реакции на газообразные вещества. Определение характера среды. Индикаторы.

Получение газообразных веществ. Демонстрации

Образцы простых и сложных веществ. Горение магния. Растворение веществ в различных  растворителях.

Лабораторные опыты

Знакомство с образцами простых и сложных веществ. Разделение смесей.

Химические явления (прокаливание медной проволоки; взаимодействие мела с кислотой).

Практические занятия

Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила
безопасной работы в химической лаборатории.
Очистка загрязненной поваренной соли.
Приготовление раствора с заданной массовой долей рас
творенного вещества                                                                                                      

2

Вещество

25+ 7 (из резерва) (всего 32 часа)

Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов, химические формулы. Закон постоянства состава.

Относительные атомная и молекулярная массы. Атомная единица массы. Количество вещества, моль. Молярная масса. Молярный объем.

Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды. Качественный и количественный состав вещества. Простые вещества (металлы и неметаллы). Сложные вещества (органические и неорганические). Основные классы неорганических веществ.

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Группы и периоды периодической системы.

Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов Периодической системы Д. И. Менделеева. Строение молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая. Понятие о валентности и степени окисления. Составление формул соединений по валентности (или степени окисления).

Вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества. Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная и металлическая). Демонстрации

Химические соединения количеством вещества в 1 моль. Модель молярного объема газов.

Коллекции нефти, каменного угля и продуктов их переработки.

Знакомство с образцами оксидов, кислот, оснований и солей.

Модели кристаллических решеток ковалентных и ионных соединений.

     Возгонка йода.

Сопоставление физико-химических свойств соединений с ковалентными и ионными связями. Образцы типичных металлов и неметаллов.

 Расчетные задачи

Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле.

    Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении.

Установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов

    3                                                          

Химическая реакция

9                                                      

Химическая реакция. Уравнение и схема химической реакции. Условия и признаки химических реакций. Сохранение массы веществ при химических реакциях. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ; изменению степеней окисления химических элементов; поглощению или выделению энергии. Понятие о скорости химических реакций.

Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель. Демонстрации

Реакции, иллюстрирующие основные признаки характерных реакций.

Нейтрализация щелочи кислотой в присутствии индикатора.

Лабораторные опыты Взаимодействие оксида магния с кислотами. Взаимодействие углекислого газа с известковой водой. Получение осадков нерастворимых гидроксидов и изучение их свойств.

Практические занятия

Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между основными классами неорганических соединений.

Расчетные задачи

Вычисления по химическим уравнениям массы, объема
или количества одного из продуктов реакции по массе
исходного вещества и вещества, содержащего опреде
ленную долю примесей

4

Элементарные основы неорганической химии

  20

Водород - 3 ч

Кислород -5ч

 Вода - 6 ч Галогены- 6ч

Водород, физические и химические свойства, получение и применение.

Кислород, физические и химические свойства, получение и применение.

Вода и ее свойства. Растворимость веществ в воде. Круговорот воды в природе.

 Галогены. Хлороводород. Соляная кислота и ее соли

5

Всего часов

68

6

обобщение

2

Календарные сроки

№ уроков

Тема (тип урока)

Кол-во часов

Элементы

содержания

Планируемые результаты

Характеристика деятельности учащихся

Формы  контроля

Предметные

Тема 1. Первоначальные химические понятия (19ч.)

1

  Химия как часть естествознания. Вещества и их  свойства(урок получения и первичного закрепления новых знаний)

1

Химия как часть естествознания. Химия - наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент,

Знать важнейшие  химические понятия: вещество, тело.

Уметь описывать физические свойства

Различать предметы изучения естественных наук. Наблюдать свойства веществ и их изменения в ходе химических реакций.

  ПР

2

 Правила  техники безопасности при работе в химическом кабинете   Знакомство с лабораторным оборудованием     ( практическая  работа №1)

1

Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории

Правила   работы в  школьной лаборатории

Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании

Знать правила работы в школьной лаборатории, безопасного обращения с реактивами и приборами;

уметь:

обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни  для:

безопасного обращения с веществами и материалами

Различать предметы изучения естественных наук. Наблюдать свойства веществ и их изменения в ходе химических реакций.

 ПР

3

 Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей (урок изучения и первичного закрепления новых знаний)

1

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды.

Чистые вещества и смеси. Способы очистки веществ: отстаивание, фильтрование, выпаривание, кристаллизация, дистилляция, хроматография.

Знать сущность понятий чистые вещества и смеси и способы разделения смесей

Уметь различать вещества, смеси, материалы и сравнивать

Т ,УО

4

 Очистка загрязненной поваренной соли (практическая работа№2)

1

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Практические занятия:

Очистка загрязненной поваренной соли

Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности  и повседневной жизни для безопасного обращения с веществами и материалами

Наблюдать свойства веществ и их изменения в ходе химических реакций.

Т ,ПР

5

Физические и химические явления. Химические реакции (урок изучения и первичного закрепления новых знаний )

1

Химическая реакция. Условия и признаки химических реакций.

Физические и химические явления. Химические реакции. Признаки химических реакций и условия возникновения и течения химических реакций

знать важнейшие химические понятия:  

физические и химические явления, химическая реакция;

уметь отличать химические реакции от физических явлений

Научиться различать химические реакции

Т ,ТК

6

 Атомы и молекулы

Атомно-молекулярное учение

(комбинированный урок)

1

Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

Качественный и количественный состав вещества.

Атомно-молекулярное учение. Закон сохранения массы веществ

Знать важнейшие химические понятия:  атом, молекула;

знать основные положения атомно-молекулярного учения, понимать его значение

Различать понятия «молекула», «атом»,

Т, Т

7

Простые и сложные вещества.  Химические элементы

(комбинированный урок)

1

Химический элемент. Простые вещества (металлы и неметаллы). Сложные вещества (органические и неорганические).

Знать важнейшие химические понятия:  атом, молекула, химический элемент, классификация веществ (на простые и сложныевещества);

знать основные положения атомно-молекулярного учения, понимать его значение;

уметь классифицировать вещества по составу

(на простые и сложные)

Различать понятия «молекула», «атом», «химический элемент

Т,ТК

8

  Язык химии.   Относительная атомная масса химических элементов. Знаки химических элементов урок( изучения и первичного закрепления новых знаний)

1

Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов, химические формулы. Закон постоянства состава. Относительные атомная и молекулярная массы.

Атомная единица массы.

Знание знаков химических элементов и их относительных масс.

Табл.2 с.24

Знать

важнейшие химические понятия:

химический элемент, относительная атомная  масса;

химическую символику: знаки химических элементов;

уметь

называть химические элементы; записывать знаки химических элементов

Различать понятия «молекула», «атом», «химический элемент

Т, УО

9

 Закон постоянства состава веществ Химические формулы. Относительная молекулярная масса

(комбинированный урок)

1

.Закон постоянства состава. Качественный и количественный состав вещества

Знать определение понятия химические формулы веществ;

основные законы химии:  закон постоянства состава веществ;

знать химическую символику формулы  химических веществ;

определять: качественный и количественный состав веществ по их формулам и принадлежность к определенному классу соединений

(к простым или сложным веществам)

Описывать простейшие вещества с помощью химических формул, описывать состав простейших соединений по их химическим формулам

Т, СР

10

Относительная молекулярная масса.   Химические формулы.                              (комбинированный урок)

1

Расчетные задачи

Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле.

Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении.

Установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов

Уметь вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения

Описывать простейшие вещества с помощью химических формул, описывать состав простейших соединений по их химическим формулам

Т  ,УО

11

Массовая доля химического элемента в соединении(комбинированный урок)

1

Массовая доля химического элемента в соединении

Знать определение валентности и  значение валентности некоторых химических элементов;

уметь:

определять: валентность  элемента в соединениях;

называть бинарные соединения

Уметь  находить массовую долю элемента

УО

12

 Валентность химических элементов.

Определение валентности элементов по формулам их соединений (комбинированный урок

1

Понятие о валентности химических элементов.

Составление формул  соединений  по валентности

Определение валентности элементов по формулам их соединени

Знать определение валентности и  значение валентностей некоторых химических элементов;

уметь:

определять валентность  элемента в соединениях;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов (бинарных соединений)  по валентности;

называть соединения изученных классов (бинарных соединений)

Определять  валентности атомов в бинарных соединениях

Т, СР

13

 Составление формул  соединений  по валентности (урок комплексного применения ЗУН )

1

Составление формул  соединений  по валентности

Знать определение валентности и  значение валентностей некоторых химических элементов;

уметь:

определять валентность  элемента в соединениях;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов (бинарных соединений)  по валентности;

называть соединения изученных классов (бинарных соединений)

Составление формул  соединений  по валентности

Т,УО

14

 Закон сохранения массы веществ (комбинированный урок)

1

 Химическая реакция. Сохранение массы веществ  при химических реакциях.

Закон сохранения массы веществ

Знать основные законы химии:

сохранения массы веществ;

 понимать его сущность и значение

Химическая реакция. Сохранение массы веществ  при химических реакциях.

Закон сохранения массы веществ

Т,ТК

15

  Классификация химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ (комбинированный урок)

1

Классификация химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ

Знать

важнейшие химические понятия: химическая реакция,  классификация  химических реакций;

уметь определять типы химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ

Знать

важнейшие химические понятия: химическая реакция,  классификация  химических реакций;

уметь определять типы химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ

Т, ТК

16

 Количество вещества. Моль. Молярная масса( урок изучения и первичного закрепления новых знаний)

Количество вещества, моль. Молярная масса. 

Знать важнейшие химические понятия: моль, молярная масса,  молярный объем;

уметь вычислять молярную массу по формуле соединения, количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции

вычислять молярную массу по формуле соединения, количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции

Т, УО

17

  Решение расчётных задач по химическим  уравнениям реакций (комбинированный урок)

1

Расчетные задачи

Вычисления по химическим уравнениям массы или количества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества

уметь вычислять: количество вещества или массу по количеству вещества или массе реагентов или продуктов реакции

Расчетные задачи

Вычисления по химическим уравнениям массы или количества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества

Т, УО

18

Контрольная работа № 1

по теме: «Первоначальные химические понятия»(урок контроля, оценки и коррекции  знаний учащихся)

1

количество вещества или массу по количеству вещества или массе реагентов или продуктов реакции;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов (бинарных соединений)  по валентности;

расставлять коэффициенты в уравнениях  реакций

И, КР

19

Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе.

(урок изучения и первичного закрепления новых знаний)

1

Кислород, физические и химические свойства, получение и применение.

Получение газообразных веществ.

Качественные реакции на газообразные вещества.

Кислород. Нахождение в природе

Знать план характеристики химического элемента и простого вещества, способы получения кислорода;

уметь характеризовать химические элементы (кислород как химический элемент и простое вещество); распознавать опытным путем кислород

план характеристики химического элемента и простого вещества, способы получения кислорода;

уметь характеризовать химические элементы (кислород как химический элемент и простое вещество); распознавать опытным путем кислород

Т, ТК

Тема 2. Кислород (5ч.)

20

 Химические свойства  кислорода. Применение кислорода. Круговорот кислорода в природе (комбинированный урок)

1

Простые вещества (металлы и неметаллы)

Круговорот кислорода в природе. Горение. Оксиды

Знать важнейшие химические понятия: классификация веществ, классификация реакций, окисление,   понятие оксиды;

знать сущность круговорота кислорода в природе, применение кислорода;

уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства кислорода; составлять формулы неорганических соединений изученных классов;

называть соединения изученных классов (оксиды);

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ (свойства оксидов);

определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к классу оксидов

составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства кислорода; составлять формулы неорганических соединений изученных классов;

называть соединения изученных классов (оксиды);

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ (свойства оксидов);

определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к классу оксидов

Т, ТК

21

Получение и свойства кислорода(практическая работа №3)

1

Практические занятия:

Получение, собирание и распознавание газов (кислорода, водорода, углекислого газа). Получение газообразных веществ.

Качественные реакции на газообразные вещества

Знать  методы  получения кислорода. Техника безопасности

Знать  методы  получения кислорода. Техника безопасности

ПР

22

Воздух и его состав

Топливо и способы его сжигания  (комбинированный урок)

1

Воздух и его состав.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

Топливо и способы его сжигания. Защита атмосферного воздуха от загрязнений

Знать состав воздуха. Уметь характеризовать составляющие  компоненты смеси

Знать состав воздуха. Уметь характеризовать составляющие  компоненты смеси

Т,УО

23

 Тепловой эффект химической реакции (комбинированный урок)

1

Классификация химических реакций по поглощению или выделению энергии. Тепловой эффект химической реакции

Знать сущность понятия тепловой эффект химической реакции;  классификацию химических реакций по поглощению или выделению энергии

Классификация химических реакций по поглощению или выделению энергии. Тепловой эффект химической реакции

Т, УО

Тема 3.Водород (3ч.)

24

 Водород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение (урок изучения и первичного закрепления новых знаний водорода)

1

Водород, физические и химические свойства, получение.

Получение газообразных веществ.

Качественные реакции на газообразные вещества.

Водород. Нахождение в природе. Получение

Знать план характеристики химического элемента и простого вещества, способы получения водорода;

уметь характеризовать химические элементы (характеризовать кислород как химический элемент и простое вещество); распознавать опытным путем водород

Водород, физические и химические свойства, получение.

Получение газообразных веществ.

Качественные реакции на газообразные вещества.

Водород. Нахождение в природе. Получение

Т, УО

25

 Свойства и применение водорода (комбинированный урок)

1

Водород, физические и химические свойства.

Качественные реакции на газообразные вещества.

Водород – восстановитель

Знать  физические и химические свойства  водорода;

уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода, называть продукты реакции;

уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства водорода;

определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений

Водород, физические и химические свойства.

Качественные реакции на газообразные вещества.

Водород – восстановитель

Т, ТК

26

 Получение водорода и изучение его свойств.

Взаимодействие водорода с оксидом меди (II)(практическая работа № 4)

1

Водород, физические и химические свойства, получение и применение.

Получение газообразных веществ.

Практические занятия:

Получение, собирание и распознавание газов (кислорода, водорода, углекислого газа).

Качественные реакции на газообразные вещества

Знать  физические и химические свойства  водорода и способы его получения;

уметь  получать, собирать водород и распознавать опытным путем водород, соблюдая правила безопасного обращения с веществами;

уметь составлять уравнения химических реакций (характеризующих химические свойства водорода)

Получение, собирание и распознавание газов (кислорода, водорода, углекислого газа).

Качественные реакции на газообразные вещества

Т, ПР

Тема 4. Растворы. Вода (6ч)

27

 Вода – растворитель Растворы. (урок изучения и первичного закрепления новых знаний)

Вода и её свойства. Растворимость веществ в воде.

Получение кристаллов солей (стандарт).

Вода – растворитель. Растворимость веществ в воде

Знать определение понятия растворы, виды растворов, свойства воды как растворителя;

иметь представление о сущности процесса  получения кристаллов из растворов солей

 понятия растворы, виды растворов, свойства воды как растворителя;

Т, УО

28

Вода – растворитель Растворы(комбинированный урок)

1

Взвешивание. Приготовление растворов.

Определение массовой доли растворенного вещества.  

Знать сущность понятия массовая доля растворенного вещества в растворе;

уметь вычислять массовую долю вещества в растворе

Взвешивание. Приготовление растворов. Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе

Т, УО

29

 Вода и ее свойства (комбинированный урок)

1

Вода и ее свойства.

Вода. Методы определения состава воды – анализ и синтез. Физические и химические свойства воды

Знать физические и химические свойства воды (химические свойства изученных классов неорганических соединений);

уметь характеризовать свойства воды (химические свойства основных классов неорганических веществ),  взаимодействие воды с основными и кислотными оксидами;

составлять уравнения химических  реакций, характерных для воды

Вода и ее свойства. Физические и химические свойства воды

Т , СР

30

 Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества (практическая работа№5)

1

Взвешивание. Приготовление растворов.

Практические занятия:

Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества

Знать сущность понятия массовая доля растворенного вещества в растворе;

уметь вычислять массовую долю вещества в растворе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве

Взвешивание. Приготовление растворов.

Практические занятия:

Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества

Т, УО

31

 Обобщение знаний по темам: «Кислород. Водород. Вода. Растворы» (урок обобщения и систематизации знаний)

1

Водород, физические и химические свойства, получение и применение.

Кислород, физические и химические свойства, получение и применение.

Вода и ее свойства. Растворимость веществ в воде. Круговорот воды в природе

Знать свойства, способы получения и применение кислорода, водорода,  воды;

уметь применять полученные знания для решения задач

Водород, физические и химические свойства, получение и применение.

Кислород, физические и химические свойства, получение и применение.

Вода и ее свойства. Растворимость веществ в воде. Круговорот воды в природе

И, УО

32

Контрольная работа №2 по темам«Кислород. Водород. Вода. Растворы»      (урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

1

Водород, физические и химические свойства, получение и применение.

Кислород, физические и химические свойства, получение и применение.

Вода и ее свойства. Растворимость веществ в воде. Круговорот воды в природе

Знать свойства, способы получения и применение кислорода, водорода,  воды;

уметь применять полученные знания для решения задач

способы получения и применение кислорода, водорода,  воды;

уметь применять полученные знания для решения задач

И, КР

Тема 5. Основные классы неорганических соединений (9ч.)

33

Оксиды (комбинированный урок)

1

Основные классы неорганических веществ.

Оксиды. Классификация. Основные и кислотные оксиды. Номенклатура. Физические и химические свойства. Получение. Применение.

Химические свойства основных классов неорганических соединений

Знать определение понятия оксиды, классификацию веществ (оксидов);

уметь называть соединения изученных классов (оксидов);

определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (оксидам);

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов);

составлять формулы неорганических соединений изученных классов (оксидов)

Основные классы неорганических веществ.

Оксиды. Классификация. Основные и кислотные оксиды. Номенклатура. Физические и химические свойства. Получение. Применение.

Химические свойства основных классов неорганических соединений

Т , УО

34

 Основания.

(Состав оснований и их классификация) (комбинированный урок)

1

Основные классы неорганических веществ.

Основания. Классификация. Номенклатура.

Знать определение понятия основания, классификацию веществ (оснований);

уметь называть соединения изученных классов (оснований), определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (основаниям);

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ (оснований)

уметь называть соединения изученных классов (оснований), определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (основаниям);

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ (оснований)

Т , УО

35

Основания (комбинированный урок)

1

Основные классы неорганических веществ.

Основания. Физические и химические свойства. Реакция нейтрализации.

Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)

Знать состав и химические свойства оснований;

уметь составлять формулы неорганических соединений изученных классов (оснований); уравнения химических реакций (характерных для оснований);

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ (оснований)

Основные классы неорганических веществ.

Основания. Физические и химические свойства. Реакция нейтрализации.

Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)

Т ,УО

36

Кислоты .Состав кислот и их классификация. Свойства кислот (комбинированный урок)

1

Основные классы неорганических веществ.

Определение характера среды. Индикаторы. Кислоты. Классификация. Номенклатура. Физические и химические свойства. Вытеснительный ряд Н.Н.Бекетова. Применение.

Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)

Знать определение понятия кислоты, индикаторы,  формулы химических веществ (кислот), классификацию веществ;

характеризовать свойства изученных классов неорганических веществ (физические и химические свойства кислот);  сущность реакции нейтрализации, применение индикаторов;

называть соединения изученных классов (кислот);

определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (кислот);

уметь составлять формулы неорганических соединений изученных классов;

уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства кислот;

распознавать опытным путем растворы кислот и

щелочей

Основные классы неорганических веществ.

Определение характера среды. Индикаторы. Кислоты. КлассификацияНоменклатура. Физические и химические свойства. Вытеснительный ряд Н.Н.Бекетова. Применение.

Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)

Т ,ТК

37

 Соли.

(Состав солей  и их классификация),(комбинированный урок)

1

Основные классы неорганических веществ.

Соли. Классификация. Номенклатура. Способы получения солей.

Знать определение понятия соли; формулы химических веществ (солей), классификацию веществ;

уметь составлять формулы неорганических соединений изученных классов (солей);

называть соединения изученных классов (солей);

определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (солей);

уметь составлять формулы неорганических соединений

Основные классы неорганических веществ.

Соли. Классификация. Номенклатура. Способы получения солей.

38

 Свойства солей (урок комплексного применения ЗУН)

1

Основные классы неорганических веществ.

Соли. Физические и химические свойства. Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)

Знать определение понятия соли; формулы химических веществ (солей), классификацию веществ;

характеризовать свойства изученных классов неорганических веществ (солей);

уметь составлять

уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства солей

Основные классы неорганических веществ.

Соли. Физические и химические свойства. Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)

Т, ТК

39

 Связь между отдельными классами неорганических соединений (урок обобщения и систематизации знаний)

1

Основные классы неорганических веществ. Классификация веществ по количеству исходных и получившихся веществ.

Генетическая связь между основными классами неорганических соединений

Уметь:

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ;

определять принадлежность веществ к определенному классу соединений

составлять формулы неорганических соединений изученных классов

Основные классы неорганических веществ.

Классификация веществ по количеству исходных и получившихся веществ.

Генетическая связь между основными классами неорганических соединений

Т ,ТК

40

 Практическая работа № 6

Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие классы неорганических соединений»

1

  Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между основными классами неорганических соединений

Знать:

характерные  химические свойства основных классов неорганических веществ;

уметь применять полученные знания для решения практических задач, соблюдая правила безопасного обращения с веществами

Практические занятия:Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между основными классами неорганических соединений

Т,УО

41

Контрольная работа № 2

по теме  № 4: «Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений» (урок контроля, оценки и коррекции  знаний учащихся)

1

Основные классы неорганических веществ.

Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки

Знать:

состав, химические   свойства основных классов неорганических веществ;

уметь называть соединения изученных классов;

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ;

применять полученные знания для решения практических задач

Основные классы неорганических веществ.

Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки

И ,КР

Тема 6. Периодический закон и периодическая система  химических элементов Д.И. Менделеева . Строение атома (8ч.)

42

Классификация химических элементов (урок изучения и первичного закрепления новых знаний)

1

Химический элемент.

Первые попытки классификации химических элементов. Понятие о группах сходных элементов.

Знать основные законы химии: периодический  закон;

уметь объяснять закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп

Химический элемент.

Первые попытки классификации химических элементов. Понятие о группах сходных элементов.

Т ,УО

43

 Периодический закон Д.И.Менделеева (комбинированный урок)

1

Периодический закон химических элементов Д.И. Менделеева.

Знать основные законы химии: периодический  закон;

уметь объяснять закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп

Периодический закон химических элементов Д.И. Менделеева.

Т,ТК

44

 Периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева (комбинированный урок)

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Группы и периоды периодической системы. Короткий и длинный варианты периодической таблицы

Знать особенности строения периодической системы Д.И.Менделеева;

уметь объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева;

закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Группы и периоды периодической системы. Короткий и длинный варианты периодической таблицы

Т, УО

45

 Строение атома  (комбинированный урок)

1

Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы.

Состав атомных ядер

Знать особенности строения атома, состав ядра, определение понятий:  протоны, нейтроны, электроны изотопы;

уметь объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева

Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы.

Состав атомных ядер

Т ,ТК

46

 Строение атома (урок изучения и первичного закрепления новых знаний)

1

Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева

Знать особенности строения атома; план характеристики химического элемента;

уметь:

характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева

Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева

Т , УО

47

 Состояние электронов в атомах. Периодическое изменение свойств в периодах и главных подгруппах (урок изучения и первичного закрепления новых знаний)

1

Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева

Знать особенности строения атома; план характеристики химического элемента;

уметь:

характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева

 Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева

Т , ТК

48

 Значение периодического закона  (комбинированный урок)

1

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Значение периодического закона

Знать/понимать  основные законы химии: периодический закон, его сущность и значение

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Значение периодического закона

Т ,УО

49

 Обобщение знаний по теме: «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева» (урок обобщения и систематизации знаний)

1

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева.

Знать особенности строения атома; план характеристики химического элемента;

уметь:

характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов;

составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций

строения атома; план характеристики химического элемента;

уметь:

характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева

И, СР

Тема 7. Строение веществ . Химическая связь(9ч.)

50

 Электроотрицательность  химических элементов.

Основные виды химической связи (урок изучения и первичного закрепления новых знаний)

1

Строение молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая. Электроотрицательность химических элементов. Основные виды химической связи: ковалентная неполярная, ковалентная полярная, ионная

Знать важнейшие химические понятия: электроотрицательность  химических элементов, химическая связь, ион

Знать важнейшие химические понятия: электроотрицательность  химических элементов, химическая связь, ион

Т ,УО

51

 Основные виды химической связи. Ионная связь (комбинированный урок)

1

Ионная химическая связь

Знать определение понятий ион, ионная связь;

понимать механизм образования ионной связи;

уметь определять:  степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях

понимать механизм образования ионной связи;

Т , УО

52

  Основные виды химической связи. Ковалентная связь (комбинированный урок)

1

Строение молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная, ионная).

Знать определение понятий: химическая связь, ковалентная связь и её разновидности (полярная и неполярная);

понимать механизм образования ковалентной связи;

уметь определять:  тип химической связи в соединениях

понимать механизм образования ковалентной связи;

уметь определять:  тип химической связи в соединениях

Т , УО

53

  Основные виды химической связи. Ковалентная связь (комбинированный урок)

1

Химическая связь. Ковалентная связь (полярная и неполярная)

Знать определение понятий ковалентная связь и её разновидности (полярная и неполярная);

понимать механизм образования ковалентной связи;

уметь определять:  тип химической связи в соединениях

понимать механизм образования ковалентной связи;

уметь определять:  тип химической связи в соединениях

Т, УО

54

 Кристаллические решетки (комбинированный урок)

1

Вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества.

Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная и металлическая). Закономерность свойств веществ от типов кристаллической решетки.

Знать особенности строения веществ  в твердом, жидком и газообразном состоянии, кристаллических и аморфных веществ;

типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная и металлическая);

уметь характеризовать связь между составом, строением и свойствами веществ

уметь характеризовать связь между составом, строением и свойствами веществ

Т , ТК

55

 Степень окисления(комбинированный урок)

1

Понятие о степени окисления. Составление формул соединений по степени окисления.

Валентность и степень окисления.

Валентность элементов в свете электронной теории.

Правила определения степени окисления элементов

Знать понятия

степень окисления;

уметь:

определять валентность и степень окисления элементов  в соединениях;

составлять: формулы изученных классов неорганических соединений (бинарных соединений  по степени окисления)

уметь:

определять валентность и степень окисления элементов  в соединениях;

Т ,УО

56

Степень окисления (комбинированный урок)

1

Классификация химических реакций по изменению степеней окисления химических элементов.

Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель

Знать важнейшие химические понятия: окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, окислительно-восстановительные реакции; классификация химических реакций по изменению степеней окисления химических элементов;

уметь определять степени окисления химических элементов в соединениях, окислительно-восстановительные реакции, окислитель, восстановитель;

иметь представление об электронном балансе

уметь определять степени окисления химических элементов в соединениях, окислительно-восстановительные реакции, окислитель, восстановитель;

Т, УО

57

 Повторение и обобщение знаний по теме:

Строение атома

Химическая связь. Строение веществ (урок обобщения и систематизации знаний)

1

Строение молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная.

Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.

Знать основные понятия темы: химическая связь, типы химической связи, окисление, восстановление, окислитель, восстановитель;

уметь определять:  тип химической связи в соединениях; определять степени окисления химических элементов, составлять  формулы бинарных соединений по степени окисления, определять окислитель и восстановитель

составлять  формулы бинарных соединений по степени окисления, определять окислитель и восстановитель

Т ,УО

58

Контрольная работа №3

по темам 6,7:

«Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома

Химическая связь. Строение веществ»

1

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Строение молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная

Знать особенности строения атома; план характеристики химического элемента, типы химических связей;

уметь:

характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов;

составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева;

определять тип химической связи,  

характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов;

И , КР

Тема8. Закон Авогадро. Молярный объём газов (3ч.)

59

  Закон Авогадро. Молярный объем газов (урок изучения и первичного закрепления новых знаний)

1                                                                                                                                                                                                                          

Молярный объем газов.

Закон Авогадро

  Уметь находить объём газа по известному количеству вещества

Уметь находить объём газа по известному количеству вещества

Т , УО

60

 Объёмные отношения  газов при химических реакциях(комбинированный урок )

1

Получение  газообразных веществ.

Знать определение понятия относительная плотность газов;

уметь вычислять относительную плотность газов

Уметь вычислять  относительную плотность газов

Т , УО

61

 Объёмные отношения  газов при химических реакциях (комбинированный урок )

1

Объемные отношения газов при химических реакциях. Вычисления по химическим уравнениям массы, объема или количества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определенную долю примесей

 Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Уметь проводить  расчёты на основе уравнений реакции

Т , ТК

Тема 9. Галогены (6ч.)

62

 Положение галогенов в периодической таблице и строение их атомов. Хлор. (урок комплексного применения ЗУН)

1

Галогены.

Положение галогенов в периодической таблице и строение их атомов. Хлор. Физические и химические свойства хлора. Применение.

Знать положение галогенов в периодической таблице и строение их атомов; свойства хлора;

уметь характеризовать галогены как химические элементы; обосновывать их свойства как типичных неметаллов;

 уметь составлять уравнения характерных для хлора реакций

Знать положение галогенов в периодической таблице и строение их атомов; свойства хлора;

уметь характеризовать галогены как химические элементы; обосновывать их свойства как типичных неметаллов;

 уметь составлять уравнения характерных для хлора реакций

Т , УО

63

 Хлороводород .(комбинированный урок )

1

Хлороводород. Свойства и применение

Знать свойства хлороводорода,    

уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ,  

составлять уравнения  химических  реакций

уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ

Т УО

64

Соляная кислота и её соли(урок комплексного применения ЗУН)

Хлороводород.

Соляная кислота и её соли.

Методы анализа веществ.

Знать свойства хлороводорода,  соляной кислоты и хлоридов; понимать значение качественных реакций;

уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ -распознавать хлориды;

составлять уравнения  химических  реакций (характерных для соляной кислоты реакций)

распознавать хлориды;

составлять уравнения  химических  реакций (характерных для соляной кислоты реакций)

ЛР

65

 Сравнительная характеристика галогенов (урок комплексного применения ЗУН)

1

Галогены. Сравнительная характеристика галогенов

Знать положение галогенов в периодической таблице и строение их атомов;

уметь давать сравнительную характеристику галогенов.

Знать положение галогенов в периодической таблице и строение их атомов;

уметь давать сравнительную характеристику  

Т, УО

66

Обобщение знаний по курсу химии 8 класса (урок обобщения и систематизации знаний)

1

Понимать важность химических знаний;

уметь применять полученные знания для решения программных задач

Понимать важность химических знаний;

уметь применять полученные знания для решения программных задач

  УО

67

Контрольная работа №5 за курс химии 8класса(урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся)

1

Уметь применять полученные знания для решения программных задач

Уметь применять полученные знания для решения программных задач

И , КР

68-69  

 Генетическая связь между  классами неорганических веществ. (урок обобщения и систематизации знаний)

2

Уметь характеризовать химические свойства веществ

Уметь характеризовать химические свойства веществ

СР

70

 Решение  расчётных задач

1

Расчетные задачи

Вычисления по химическим уравнениям массы или количества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества

Расчетные задачи

Вычисления по химическим уравнениям массы или количества одного из продуктов реакции    

РАССМОТРЕНО

Заседание ШМО учителей

Естественно-математического цикла

МКОУ « Александровская СОШ»

Протокол № _____

от «____» августа 2014 г.

Руководитель  Ш МО  Носова М.А.

СОГЛАСОВАНО

Заседание  педсовета

МКОУ « Александровская СОШ»

Протокол № _____

от «____» августа 2014 г.

Зам. директора по УР

Степанова Л.Н.

УТВЕРЖДАЮ

Приказ № ___________

от «___»______________2014г.

Директор МКОУ                         « Александровская  СОШ»

МО «Братский район»

Астапова Л.Н.

№ п/п

Тема

Количество часов

В том числе

Практические работы

Контрольные работы

Лабораторные опыты

1

Теоретические основы органической химии

3

-

-

-

2

Предельные углеводороды     (алканы)

3

-

-

1

3

Непредельные углеводороды( алкены, алкадиены, алкины)

4

-

-

3

4

Ароматические углеводороды ( арены)

2

-

-

5

Природные источники углеводородов

3

-

1

2

6

Спирты и фенолы

4

-

-

2

7

Альдегиды, кетоны и карбоновые кислоты

4

-

-

1

8

Углеводы. Жиры

4

-

-

9

Азотсодержащие органические соединения

4

-

-

1

10

Химия и жизнь. Синтетические полимеры

4

2

1

2

итого

35

2

2

11

 №п/п                                                      

Наименование разделов

Всего часов

10 класс

11 класс

1

Основное содержание

70

35(35 учебных недель)

34( 34 учебных недели)

2

Теоретические основы химии

18

-

18

3

Неорганическая химия

13

 13

4

Органическая химия

25

25+7( из резерва)

Всего 32

-

5

Химия и жизнь

5

3

 2

6

Всего часов

62

35

34

7

 Резерв свободного времени

8

№

п/п

Наименование разделов

Количество часов

Содержание тем учебного курса

1

Основное содержание

35

2

Органическая химия

32

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Углеводороды: алканы, алкены, диены, алкины, арены. Природные источники углеводородов: нефть и природный газ. Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенолы, альдегиды, одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы. Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки. Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

 Демонстрации

• примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях (пропан- бутановая смесь в зажигалке, бензин, парафин, асфальт);
• получение этилена и ацетилена;
• качественные реакции на кратные  связи;
  Лабораторные опыты
• знакомство с образцами пластмасс, волокон и каучуков (работа с коллекциями);
• знакомство с образцами природных углеводородов и продуктами их переработки (работа с коллекциями);
• знакомство с образцами пищевых, косметических, биологических и медицинских золей и гелей;
• изготовление моделей молекул органических соединений;
• обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах и растительном масле;
• качественные реакции на альдегиды,  многоатомные спирты, крахмал и белки.

Практические занятия

• идентификация органических соединений;

• распознавание пластмасс и волокон

3

Химия и жизнь

3

Химия и здоровье. Лекарства. Ферменты, витамины, гормоны, минеральная вода. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов. Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии. Бытовая химическая грамотность.

 Демонстрации

• Образцы лекарственных препаратов и витаминов;
• Образцы средств гигиены  и косметики.
  Лабораторный опыты
• Знакомство с образцами лекарственных препаратов домашней и медицинской аптечки.
• Знакомство с образцами пищевых, косметических, биологических и медицинских золей и гелей

4

Всего часов

35

Календарные сроки

№ уроков

Тема (тип урока)

Кол-во часов

Элементы

содержания

Планируемые результаты

Характеристика деятельности учащихся

Формы  контроля

Предметные

Органическая химия

Тема 1. Теория химического строения органических соединений. Электронная природа химических связей (3ч.)

1

Формирование  органической химии как  науки. Основные положения теории химического строения органических веществ(урок  получения  и первичного закрепления новых знаний)

1

Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия

Знать теорию строения органических соединений, химическое строение как порядок соединения атомов в молекулах, основные понятия: изомерия, углеродный скелет. Уметь определять валентность и степень окисления химических элементов

Знать теорию строения органических соединений, химическое строение как порядок соединения атомов в молекулах, основные понятия: изомерия, углеродный скелет. Уметь определять валентность и степень окисления химических элементов

Т, УО

2

Электронная природа химических связей в органических соединениях (комбинированный урок)

1

Типы химических связей в молекулах органических соединений. Радикалы

Знать понятия: атом, атомные s-p-,d-opбитали, радикал. Уметь определять тип химической связи, объяснять природу и способы образования химической связи

Знать понятия: атом, атомные s-p-,d-oрбитали, радикал. Уметь определять тип химической связи, объяснять природу и способы образования химической связи

Т, УО

3

Классификация органических соединений(комбинированный урок)

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Функциональные группы. Виды номенклатуры органических соединений

Знать понятия: функциональная группа, углеродный скелет. Уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Знать понятия: функциональная группа, углеродный скелет. Уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Т, УО

Тема 2. Предельные углеводороды (3ч.)

4

 Строение алканов. Гомологи и изомеры алканов (комбинированный урок)

1

Углеродный скелет. Радикалы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Типы химических связей в молекулах органических веществ. Нуклеофильный и электрофильный механизмы. Нуклеофил, электрофил

Знать понятия: изомерия, гомология, углеродный скелет. Уметь определять тип химической связи, пространственное строение молекул, принадлежность веществ к классу алканов, характеризовать строение алканов, называть вещества по тривиальной и международной номенклатуре, определять изомеры и гомологи, принадлежность веществ к классу алканов

Знать понятия: изомерия, гомология, углеродный скелет. Уметь определять тип химической связи, пространственное строение молекул, принадлежность веществ к классу алканов, характеризовать строение алканов, называть вещества по тривиальной и международной номенклатуре, определять изомеры и гомологи, принадлежность веществ к классу алканов

Т, УО

5

Получение, свойства и применение алканов (комбинированный урок)

Химические свойства основных классов органических соединений

Знать вещество метан, важнейшие классические понятия: углеродный скелет, изомерия, гомология. Уметь характеризовать химические и физические свойства алканов, объяснять зависимость свойств алканов от состава и строения, называть изученные вещества по тривиальной международной номенклатуре

Знать вещество метан, важнейшие классические понятия: углеродный скелет, изомерия, гомология. Уметь характеризовать химические и физические свойства алканов, объяснять зависимость свойств алканов от состава и строения, называть изученные вещества по тривиальной международной номенклатуре

Т, СР

6

 Понятие о циклоалканах. Решение задач на нахождение молекулярной формулы (комбинированный урок)

1

Химические свойства основных классов органических соединений класса алканов. Метил. Строение, свойства

Знать понятия: изомерия, гомология, углеродный скелет.  

Знать понятия: изомерия, гомология, углеродный скелет.  

Т, СР

Тема 3.Непредельные углеводороды (алкены, алкадиены, алкины (4ч.)

7

  Алкены. Гомология и изомерия алкенов. (Изучение нового материала )

1

Углеродный скелет. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Типы химических связей в молекулах  органических веществ. Нуклеофил, электрофил

Знать понятия: изомерия, гомология, углеродный скелет. Уметь называть алкены по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу алкенов

Знать понятия: изомерия, гомология, углеродный скелет. Уметь называть алкены по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу алкенов

Т, СР

8

Получение, свойства и применение алкенов          (практическая работа№1)

1

Химические свойства основных классов органических соединений. Качественные реакции на алкены

Уметь характеризовать свойства алкенов, выполнять химический эксперимент по распознаванию алкенов, объяснять зависимость алкенов от состава  и строения, использовать приобретённые знания для безопасного  обращения с горючими веществами

Уметь характеризовать свойства алкенов, выполнять химический эксперимент по распознаванию алкенов, объяснять зависимость алкенов от состава  и строения, использовать приобретённые знания для безопасного  обращения с горючими веществами

 ПР

9

 Алкадиены. Строение, свойства,применение Природный каучук (комбинированный урок)

1

Углеродный скелет. Гомологический ряд, гомологи. Структурная и изомерия. Типы химических связей в молекулах органических веществ. Химические свойства основных классов органических соединений

Знать важнейшие вещества, широко используемые в практике, - каучук. Уметь называть по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу диенов, характеризовать химические свойства диенов  

Знать важнейшие вещества, широко используемые в практике, - каучук. Уметь называть по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу диенов, характеризовать химические свойства диенов  

Т, ТК

10

 Алкины. Строение ацетилена. Гомологи и изомеры (комбинированный урок)

1

Углеродный скелет. Гомологический ряд, гомологи. Структурная и изомерия. Типы химических связей в молекулах органических веществ. Структурная изомерия. Химические свойства основных классов органических соединений

Уметь называть алкины по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу алкинов, характеризовать химические свойства алкинов, объяснять зависимость свойств алкинов от состава и строения    

Уметь называть алкины по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу алкинов, характеризовать химические свойства алкинов, объяснять зависимость свойств алкинов от состава и строения    

Т, ТК

Тема 4.ароматические углеводороды( арены 2ч.)

11

Бензол и его гомологи. Свойства бензола и его гомологов (урок получения новых знаний)

1

Типы химических связей в молекулах  органических веществ. Углеродный скелет. Гомологический ряд, гомологи. Структурная и изомерия. Химические свойства основных классов органических соединений

Уметь определять принадлежность веществ к классу аренов, характеризовать строение бензола. Знать классификацию и номенклатуру органических соединений, характеризовать химические свойства бензола, объяснять зависимость свойств аренов от состава и строения    

Уметь определять принадлежность веществ к классу аренов, характеризовать строение бензола. Знать классификацию и номенклатуру органических соединений, характеризовать химические свойства бензола, объяснять зависимость свойств аренов от состава и строения  

Т, УО

12

Гомологи бензола. Генетическая связь(комбинированный урок)

1

Типы химических связей в молекулах  органических веществ. Углеродный скелет. Гомологический ряд, гомологи. Структурная и изомерия. Химические свойства основных классов органических соединений

Уметь определять принадлежность веществ к классу аренов, характеризовать строение бензола. Знать классификацию и номенклатуру органических соединений, характеризовать химические свойства бензола, объяснять зависимость свойств аренов от состава и строения    

Уметь определять принадлежность веществ к классу аренов, характеризовать строение бензола. Знать классификацию и номенклатуру органических соединений, характеризовать химические свойства бензола, объяснять зависимость свойств аренов от состава и строения    

СР

Тема 5. Природные источники углеводородов (3ч.)

13

Природный газ. Попутные нефтяные газы (комбинированный урок)

1

Природные источники углеводородов: нефть и природный газ

Знать природные источники углеводородов и способы их переработки. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством, - экологических и сырьевых; осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников

Знать природные источники углеводородов и способы их переработки. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством, - экологических и сырьевых; осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников

Т, ТК

13

Нефть(комбинированный урок)

1

Природные источники углеводородов: нефть и природный газ. Историческая геохронология нефтяных скважин

Знать природные источники углеводородов и способы их переработки. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством, - экологических и сырьевых; осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников

Знать природные источники углеводородов и способы их переработки. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством, - экологических и сырьевых; осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников

Т, УО

14

 Контрольная работа №1 «Углеводороды» (Урок обобщения и систематизации знаний)

1

Качественные реакции на различные классы углеводородов

Знать важнейшие химические понятия: пространственное строение молекул, гомология, структурная изомерия: классификацию органических соединений, основные типы химических реакций. Уметь применять полученные знания, умения и навыки при решении тренировочных знаний и упражнений

Знать важнейшие химические понятия: пространственное строение молекул, гомология, структурная изомерия: классификацию органических соединений, основные типы химических реакций. Уметь применять полученные знания, умения и навыки при решении тренировочных знаний и упражнений

Т, УО

Кислородосодержащие соединения

Тема 6. Спирты и фенолы (3ч.)

16

Одноатомные придельные спирты. Строение молекул, изомерия и номенклатура Получение, свойства и применение одноатомных предельных спиртов (комбинированный урок)  

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Химические свойства основных классов органических соединений. Нуклеофильные и электрофильные частицы

Знать понятия: изомерия, гомология, углеродный скелет, функциональная гриппа; вещества, используемые в практики. Уметь называть спирты по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу спиртов, характеризовать химические свойства на примере этанола, объяснять зависимость свойств спи ртов от состава и строения, осуществлять основные превращения, характеризующие химические свойства  

Знать понятия: изомерия, гомология, углеродный скелет, функциональная гриппа; вещества, используемые в практики. Уметь называть спирты по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу спиртов, характеризовать химические свойства на примере этанола, объяснять зависимость свойств спи ртов от состава и строения, осуществлять основные превращения, характеризующие химические свойства спиртов

Т, УО

17

Многоатомные спирты (комбинированный урок)

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Функциональные группы. Нитрирование глицерина

Знать вещества, используемые в практики, - глицерин, этиленгликоль. Уметь распознавать многоатомные спирты (выполнять эксперимент по распространению многоатомных спиртов)

Знать вещества, используемые в практики, - глицерин, этиленгликоль. Уметь распознавать многоатомные спирты (выполнять эксперимент по распространению многоатомных спиртов)

Т, ТК

18

Фенолы. Свойства фенола и его применение. (урок формирование новых знаний )

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

Знать вещества, используемые в практики, - фенол. Уметь характеризовать химические свойства фенола, объяснять зависимость фенола от состава и строения, использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного обращения с токсичными веществами.

Знать вещества, используемые в практики, - фенол. Уметь характеризовать химические свойства фенола, объяснять зависимость фенола от состава и строения, использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного обращения с токсичными веществами.

Т, ТК

19

Генетическая связь спиртов и фенола с углеводородами .решение задая(кобинированный урок)

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

Знать вещества, используемые в практики, - фенол. Уметь характеризовать химические свойства фенола, объяснять зависимость фенола от состава и строения, использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного обращения с токсичными веществами

Знать вещества, используемые в практики, - фенол. Уметь характеризовать химические свойства фенола, объяснять зависимость фенола от состава и строения, использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного обращения с токсичными веществами

СР

Тема 7. Альдегиды , кетоны и карбоновые кислоты(4ч.)

20

Карбонильные соединения – альдегиды и кетоны. Свойства и применение альдегидов (урок изучения нового материала)

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Химические свойства основных классов органических соединений. Кетоны. Ацетон – представитель кетонов

Уметь называть альдегиды по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу альдегидов, характеризовать химические свойства альдегидов, объяснять зависимость свойств альдегидов от состава и строения, выполнять эксперимент по распознаванию альдегидов; безопасно обращаться с токсичными веществами.

Уметь называть альдегиды по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу альдегидов, характеризовать химические свойства альдегидов, объяснять зависимость свойств альдегидов от состава и строения, выполнять эксперимент по распознаванию альдегидов; безопасно обращаться с токсичными веществами.

Т, ТК

21

Карбоновые кислоты. Получение, свойства и применение одноосновных предельных карбоновых кислот (комбинированный урок)

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Сложные карбоновые кислоты.

Уметь называть карбоновые кислоты по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу карбоновых кислот, объяснять зависимость свойств карбоновых кислот и характеризовать химические свойства карбоновых кислот

Уметь называть карбоновые кислоты по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу карбоновых кислот, объяснять зависимость свойств карбоновых кислот и характеризовать химические свойства карбоновых кислот

Т, СР

22

Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ (практическая работа №2)

1

Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ

Уметь называть карбоновые кислоты по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу карбоновых кислот, объяснять зависимость свойств карбоновых кислот и характеризовать химические свойства карбоновых  

Уметь называть карбоновые кислоты по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу карбоновых кислот, объяснять зависимость свойств карбоновых кислот и характеризовать химические свойства карбоновых кислот

ПР

23

Решение задач на определение массовой или объъёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

1

Решение задач на определение массовой или объъёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного

СР

Тема 8. Жиры. Углеводы (4ч.)

24

Жиры (комбинированный урок)

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Структурная изомерия.

Знать важнейшие вещества и материалы – жиры. Уметь называть сложные эфиры  по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу сложных эфиров, характеризовать химические свойства сложных эфиров, выполнять эксперимент по распознаванию непредельных соединений  

Знать важнейшие вещества и материалы – жиры. Уметь называть сложные эфиры  по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу сложных эфиров, характеризовать химические свойства сложных эфиров, выполнять эксперимент по распознаванию непредельных соединений  

Т, СР

25

Углеводы. Глюкоза. Олигосахариды. Сахароза.  (урок формирования новых знаний )

1

Химические свойства основных классов органических соединений. Брожение углеводов, виды, применение

Знать важнейшие вещества – глюкозу и сахарозу. Уметь называть углеводы  по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу углеводов, характеризовать химические свойства

Знать важнейшие вещества – глюкозу и сахарозу. Уметь называть углеводы  по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу углеводов, характеризовать химические свойства

Т, ТК

26

Крахмал. Целлюлоза     ( урок формирования новых знаний)

1

Химические свойства основных классов органических соединений.

Знать важнейшие вещества – крахмал, клетчатку. Уметь называть углеводы  по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу углеводов

Знать важнейшие вещества – крахмал, клетчатку. Уметь называть углеводы  по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу углеводов

Т, ТК

27

Идентификация органических соединений (практическая работа №3)

1

Идентификация органических соединений. Метод полуреакций в органической химии  

Знать правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами. Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ

Знать правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами. Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ

Т, ПР

Азотосодержащие соединения

Тема 9.азотосодержащие органические соединения (4ч.)

28

Амины ( урок формирования новых знаний)

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Качественные реакции на амины  

Уметь называть амины  по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу аминов, характеризовать химические свойства аминов

Уметь называть амины  по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу аминов, характеризовать химические свойства аминов

Т, УО

29

Аминокислоты (комбинированный урок)

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Качественные реакции на аминокислоты

Уметь называть аминокислоты  по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу аминокислот, характеризовать химические свойства аминокислот

Уметь называть аминокислоты  по тривиальной и международной номенклатуре, определять принадлежность веществ к классу аминокислот, характеризовать химические свойства аминокислот

Т, ТК

30

Белки. Понятие об азотосодержащих гетероциклических соединениях. Нуклеиновые кислоты (комбинированный урок)

1

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Гормоны. Ферменты

Знать важнейшие вещества и материалы – белки. Уметь выполнять  эксперимент по распознаванию белков, характеризовать строение и свойства белков, определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Знать важнейшие вещества и материалы – белки. Уметь выполнять  эксперимент по распознаванию белков, характеризовать строение и свойства белков, определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Т, ТК

31

Химия и здоровье человека (комбинированный урок)

1

Химия и здоровье. Лекарства. Ферменты, витамины, гормоны, минеральная вода. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов  

Уметь использовать приобретённые знания в практической и повседневной жизни для безопасной работы с веществами в быту, на производстве, в лаборатории, для определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий  

Уметь использовать приобретённые знания в практической и повседневной жизни для безопасной работы с веществами в быту, на производстве, в лаборатории, для определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий  

Т, УО

32

Полимеры – высокомолекулярные соединения (комбинированный урок)

1

Полимеры: пластмассы. Фенол – формальдегидные смолы

Знать важнейшие искусственные волокна, пластмассы

Знать важнейшие искусственные волокна, пластмассы

Т, ТК

Тема10. Химия и жизнь (3ч.)

 33

 Синтетические каучуки и синтетические волокна. Распознавание пластмасс и волокон  

1

Распознавание пластмасс и волокон

Знать правила ТБ при работе в лаборатории. Уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений, выполнять эксперимент по распознаванию волокон и пластмасс

Знать правила ТБ при работе в лаборатории. Уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений, выполнять эксперимент по распознаванию волокон и пластмасс

  СР

34

 Контрольная работа по теме «Кислородосодержащие органические соединения. Азотосодержащие органические соединения «(урок контроля знаний, умений, навыков

1

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении тем «Кислородосодержащие органические соединения», «Азотосодержащие органические соединения»

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении тем «Кислородосодержащие органические соединения», «Азотосодержащие органические соединения»

И, КР

 З5

 Обобщение знаний по курсу органической химии(комбинированный урок)

1

Уметь использовать приобретённые знания в практической и повседневной жизни для безопасной работы с веществами в быту, на производстве, в лаборатории.    

Т, ТК