Рабочая программа по химии
рабочая программа по химии (11 класс) на тему
рабочие программы по химии для 8-11 классов по УМК О.С.Габриеляна
Скачать:
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование.
10 класс
1 час в неделю, всего 34 часа.
Дата | № уро-ка | Тема урока | Цели и задачи (понятия) | Тип урока | Мето-ды | Кон-троль | Эксперимент Наглядность | Д/З |
Введение (1 час) | ||||||||
1. | 1.Предмет ОХ | Знать: ОХ, ОВ. Уметь: выявлять особенности ОВ. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Коллекция ОВ, материалов из них | п1. упр3,4,5 | |
Тема1.Теория строения органических веществ (2часа) | ||||||||
2. | 1 Теория химического строения органических соединения. | Знать: положения ТХСОВ, изомерия углеродного скелета, положения кратных связей и функциональных групп, межклассовая. Уметь: составлять и называть формулы гомологов и изомеров, | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Карточки с формулами органических веществ разных классов, гомологический ряд метана, модели молекул разных изомеров. | П2 упр 1-5 | |
3. | 2.Виды изомерии. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п2 упр 1-7 | |||
Тема 2. Углеводороды и их природные источники (10 часов). | ||||||||
4. | 1.Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура.. | Знать:; Гом. ряды, общие формулы, строение простейшего представителя и гомологов, виды изомерии, способы получения, области применения, физ.и хим.свойства УВ. Генетические ряды УВ. Нефть и нефтепродукты, перегонка нефти, виды крекинга, природный и попутный газы, коксование Уметь: писать формулы УВ, составлять уравнения химических реакций для УВ, писать уравнения реакций получения. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение метана» Реакции:
| п3 упр 1-8 | |
5. | 2. Свойства, получение и применение алканов. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | п3 упр 9 | |||
6. | 3.Алкены: гомологический ряд, изомерия и номенклатура.. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение этилена» Реакции:
| п4у пр 1-4 | ||
7. | 4. Свойства, получение и применение алкенов. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | п4 в тетради | |||
8. | 5. Алкадиены. Каучуки. Резина. | Комб. | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Коллекции каучуков | п.5 В тетради | ||
9. | 6.Алкины: гомологический ряд, изомерия и номенклатура.. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение ацетилена» Реакции:
| п6 упр табл. | ||
10. | 7. Свойства, получение и применение алкинов. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | п6 табл. | |||
11. | 8. Углеводороды в природе: нефть, газ, каменный уголь. | ИНМ семинар | ОИ | Сообщения | Презентации – проекты учащихся. | п.3,8 | ||
12. | 9. Бензол – представитель аренов. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение бензола» Реакции:
| п7. упр 1-2 | ||
13. | 10.Контрольная работа №1 по теме «УВ». | КР | Пров. КР | |||||
Тема 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе. (10 часов). | ||||||||
14. | 1.Спирты. | Знать: состав, особенности строения, физ.свойства, химические реакции для спиртов и фенолов. Уметь: составлять формулы спиртов, их изомеров, называть их, объяснять физ.и хим.свойства спиртов, определять класс спиртов, писать уравнения реакций для спиртов и фенолов, | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Образцы различных спиртов, модели молекул. Реакции:
| п9 упр 1-6 | |
15. | 2.Химические свойства спиртов. | ИНМ семинар | ОИ, ЧП | Пров. СР | в тетради | |||
16. | 3.Фенолы. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Реакции:
| п10 упр 1-8 | ||
17. | 4. Альдегиды. | Знать: состав, особенности строения, физ.свойства, химические реакции для альдегидов , ген.связь их со спиртами Уметь: составлять формулы альдегидов и , их изомеров, называть их, объяснять физ.и хим.свойства , писать уравнения реакций для альдегидов. | Комб | ОИ, ЧП | Пров. СР | Образцы альдегидов, кетонов. Реакции:
| п11 упр 1-5 | |
18. | 5.Карбоновые кислоты. | Знать: состав, особенности строения, физ.свойства, химические реакции для карбоновых кислот, сравнивать их с неорганическими кислотами, строение сложных эфиров и жиров, характерные их свойства. Уметь: составлять формулы карбоновых кислот, сложных эфиров, жиров, называть их, объяснять физ.и хим.свойства, писать уравнения реакций для них. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Образцы различных кислот. Реакции:
| п12 упр 1,14,16,17 | |
19. | 6.Химические свойства карбоновых кислот. | ИНМ семинар. | ОИ, ЧП | Пров. СР | п12 упр1-13 | |||
20. | 7.Сложные эфиры. Жиры | ИНМ | ОИ | Фронт опрос |
| П13 в тетради | ||
21. | 8. Углеводы.
| Знать: состав, особенности строения моно-, ди- и полисахаридов, их представителей, физ.свойства, химические реакции для глюкозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы, их биологическую роль, ген.связь с другими ОВ. Уметь: составлять формулы представителей, называть их, определять класс, писать уравнения реакций для глюкозы и полисахаридов. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Образцы углеводов
Образцы полисахаридов, коллекции волокон.
| п14 | |
22. | 9.Решение задач и упражнений. | Сам.раб. | ОИ, ЧП | Пров. СР | в тетради | |||
23. | 10. Контрольная работа №2 по теме «Кислородсодержащие ОВ» | КР | Пров. КР | |||||
Тема 4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (5 часов). | ||||||||
24. | 1.Амины. | Знать: состав, особенности строения, физ.свойства, химические реакции для аминов и аминокислот, изомерию и номенклатуру аминов, амфотерность АК, структуры белка, хим.свойства белков, цветные реакции на белок, строение и биологическую роль НК. Уметь: составлять формулы аминов и аминокислот, для аминов - изомеров, называть их, объяснять физ.и хим.свойства, писать уравнения реакций для аминов и АК, объяснять свойства белка, указывать отличия ДНК и РНК. | Сам.раб. по путевод. | ЧП, МПИ | Пров. СР |
| п16 упр 1-10 | |
25. | 2.Аминокислоты. | Сам.раб. по путевод.. | ЧП, МПИ | Пров. СР |
| п17 упр1-10 | ||
26. | 3.Белки. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п17 упр 1-10 | |||
27. | 4.Нуклеиновые кислоты. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Модели ДНК иРНК | п18 упр 1-6 | ||
28. | 5 Практическая работа №1 Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений. | Комб. Практикум | ЧП | Пров. ПР | ||||
Тема 5.Биологически активные органические соединения (4 часа). | ||||||||
29. | 1.Витамины. | Знать: витамины – классы, нормы потребления, свойства, авитаминоз и гипервитаминоз, биологическую роль. Ферменты – биол.роль, особенности строения и свойств, примеры. Гормоны – эндокринная регуляция, классы, представители. Лекарства – химиотерапевтические средства, группы лекарств, безопасные способы применения. Уметь: отличать водорастворимые и жирорастворимые витамины, гипер и гиповитаминоз, приводить примеры ферментов, гормонов, лекарств различных групп. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Образцы витаминов, фото (авитаминозы)
| п20 упр 1-7 | |
30. | 2.Ферменты. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ |
| п19 упр 1-12 | ||
31. | 3.Гормоны. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ |
| п20 упр 1-11 | ||
32. | 4.Лекарства. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ |
| п20 упр 1-16 | ||
Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (2 часа) | ||||||||
33 | 1.Искусственные и синтетические полимеры. | Знать: искусственные волокна, их свойства и применение, синтетические пластмассы и волокна. Строение и структуру полимеров. Уметь: записывать реакции полимеризации и поликонденсации | ИНМ Семинар | ОИ, ЧП | Сообщения | Коллекция волокон: ацетатный шелк, вискоза. Коллекция пластмасс и изделий из них. Коллекция волокон: лавсан , капрон, нитрон. | п. 21,22 Записи в тетради | |
34 | Практическая работа №2 «Распознавание волокон и пластмасс» | Практи-кум | ЧП | Пров. отчета по ПР | Распознавание волокон и пластмасс с помощью характерных реакций. Таблицы для распознавания. |
|
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование.
11 класс
3 часа в неделю, всего 102 часа.
Дата | № уро-ка | Тема урока | Цели и задачи (понятия) | Тип урока (форма урока) | Мето-ды | Кон-троль | Эксперимент Наглядность | Д/З |
Тема 1.Строение атома (9 часов) | ||||||||
1. | 1. Атом – сложная система. | Знать: Ядро, электронные оболочки, элементарные частицы, микромир и макромир, дуализм, орбиталь, уровни и подуровни, формы орбиталей, валентные электроны, возбужденное состояние, возможные валентности, СО, донорно-акцепторный механизм, история создания ПЗ, три формулировки, периодическая зависимость, физ.смысл порядкового номера, группы, значение ПЗ. Уметь: описывать строение атомов по ПС, составлять электронные схемы, формулы и квантовые диаграммы, определять валентные возможности, предполагать изотопы. | ИНМ лекция | ОИ, МПИ | Фронт опрос | ПС, карточки с электронными формулами, портрет Д.И.Менделеева, Берцелиуса, Деберейнера, Резерфорда и т.д. | п1. упр3,4,5 | |
2-3 | 2-3.Состояние электронов в атоме. | Сам.раб. | ОИ, ЧП | Пров. СР. | п2. упр 1-5 | |||
4 | 4.Электронные конфигурации атомов. | Комб. | ОИ, ЧП | Само-пров. | п3 упр 1,5 | |||
5. | 5.Валентные возможности атомов. | ИНМ. лекция | ОИ | Фронт опрос | П.4 | |||
6. | 6.ПЗ и ПС ХЭ Д.И. Менделеева. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | П.5 | |||
7. | 7.ПС и строение атома. | Семинар | ОИ | Оцен. ответ. | п5 упр1-7 | |||
8. | 8. Обобщение и систематизация знаний по теме. | ОСЗ | ЧП | Сам раб | ||||
9. | 7. Контрольная работа №1 по теме «Строение атома) | КР | Пров. КР | |||||
Тема 2.Строение вещества. Дисперсные системы (15 часов). | ||||||||
10. | 1 Ионная химическая связь | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: вещества немолекулярного строения (ионные кристаллические решетки); ион, ионная химическая связь; - основные теории химии: теорию химической связи Уметь - определять: заряд иона, ионную химическую связь, ионную кристаллическую решетку; - объяснять: природу и способ образования ионной связи. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Таблицы «Типы ХС», «Строение метана», «Строение этилена», «Строение ацетилена», «Электроотрицательность ХЭ», образцы дисперсных систем, ПС, модели КР, молекул ДНК Д. Модели молекул различной геометрической конфигурации Д. Кристаллические решетки алмаза и графита | п6 | |
11. | 2. Ковалентная химическая связь | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: электроотрицательность, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и атомного строения, ковалентная химическая связь - основные теории химии: теорию химической связи Уметь - определять: валентность и степень окисления химических элементов, ковалентную химическую связь (полярную и неполярную), атомную и молекулярную кристаллические решетки - объяснять: природу и способ образования ковалентной связи | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | П.6 | ||
12. | 3. Металлическая химическая связь | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: вещества немолекулярного строения, металлическая химическая связь - основные теории химии: теорию химической связи Уметь - определять: металлическую химическую связь, металлическую кристаллическую решетку - объяснять: природу и способ образования металлической связи | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | П.6 | ||
13. | 4. Водородная химическая связь | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: водородная химическая связь - основные теории химии: теорию химической связи Уметь - определять: водородную химическую связь; - объяснять: природу и способ образования водородной связи | Комб | ОИ | Сам. раб | П.6 | ||
14. | 5.Гибридизация электронных орбиталей. Геометрия молекул. | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п7 упр 1-6 | ||
15-16 | 6-7.ТХСОВ А.М. Бутлерова. Диалектические основы общности двух ведущих теорий химии. | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты; - основные теории химии: теорию строения органических соединений (включая стереохимию) Уметь - определять: изомеры и гомологи, характер взаимного влияния атомов в молекулах | комб | ОИ | Фронт опрос | П.9 | ||
17-18. | 8-9. Полимеры | Знать/понимать - вещества и материалы, широко используемые в практике: кварц, крахмал, клетчатка, белки, искусственные волокна, пластмассы | Сам.раб. в групп. | МПИ, ЧП | Пров. раб.гр | Коллекции пластмасс, волокон, неорганических полимеров (сера, кварц и т.д.), карточки с формулами полимеров. | П10 упр 1-8 | |
19. | 10. Дисперсные системы. | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: дисперсные системы, истинные растворы | ИО | П8 упр 1-6 | ||||
лекция | ||||||||
20. | 11. Растворы | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: моль, молярная масса Уметь -проводить расчеты по химическим формулам | комб | ОИ | Фронт опрос | |||
21. | 12..Решение расчетных задач | Уметь - проводить расчеты по химическим формулам | Комб. | ЧП | Само-пров. | в тетради | ||
22. | 13. Агрегатные состояния веществ. Кристаллические решетки. | Знать: виды кристаллических решеток Уметь: определять тип решетки | Лекция | ОИ | Фронт опрос | в тетради | ||
23. | 14. Обобщение и систематизация знаний по теме. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос |
| |||
24. | 15. Контрольная работа №2 по теме «Строение вещества» | КР | Пров. КР | |||||
Тема 3. Химические реакции (21 час). | ||||||||
25-26. | 1-2. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: радикал, аллотропия, механизм реакции, катализ, тепловой эффект химической реакции, углеродный скелет, гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии - основные теории химии: теорию строения органических соединений (включая стереохимию) Уметь - определять типы реакций в неорганической и органической химии | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | Карточки с различными уравнениями реакций из курса ОХ и НХ
| П11 упр 1-8 | |
27 | 3. Вероятность протекания химических реакций | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, энтропия; - основные законы химии: закон Гесса; -основные теории химии: химическую кинетику и химическую термодинамику | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | П.12 | ||
28. | 4. Скорость химических реакций. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: катализ, скорость химической реакции Уметь - объяснять: зависимость скорости химической реакции от различных факторов | ИНМ лекция | ЧП | Само-пров. | в тетради | ||
29. | 5.Факторы, влияющие на скорость ХР. | Комб | ОИ | Фронт опрос | Реакции при различной температуре, концентрации, в присутствии К. | п13 упр 9-11 | ||
30-31. | 6-7.Обратимость ХР. Химическое равновесие. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: химическое равновесие, константа равновесия; - определять: направление смещения равновесия под влиянием различных факторов; - объяснять: положение химического равновесия от различных факторов | ИНМ Лекция | ОИ | Фронт опрос | Смещение равновесия в реакциях: Омыление жиров, Реакции этерификации, Реакции на ионы железа (III) | п14 упр 1-8 | |
32-33 | 8-9. Электролитическая диссоциация | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация; - основные теории химии: теорию электролитической диссоциации Уметь - определять: заряд иона | Комб | ОИ | Фронт опрос | Д. Растворение окрашенных веществ в воде (сульфата меди (П), перманганата калия,, хлорида железа (Ш) Д. Зависимость степени диссоциации уксусной кислоты от разбавления | П.15 | |
.34 | 10. Реакции ионного обмена | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: кислотно-основные реакции в водных растворах; Уметь -характеризовать общие химически свойства основных классов неорганических соединений | Комб | ОИ | Фронт опрос |
| в тетради | |
.35. | 11 Водородный показатель | Уметь - определять: характер среды в водных растворах | ИНМ Лекция | ОИ | Фронт опрос | Л. Индикаторы и изменение их окраски в разных средах | П.15 В тетради | |
36 | 12.Гидролиз неорганических соединений. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: гидролиз Уметь - определять: характер среды в водных растворах неорганических соединений | ИНМ лекция | ЧП, МПИ | Само-пров. | Гидролиз солей: карбоната натрия, сульфата меди, силиката натрия, нитрата свинца; | п16 упр 1-16 | |
.37 | 13. Гидролиз органических соединений. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: гидролиз | Комб. | ЧП, МПИ | Само-пров. | Гидролиз солей: карбида кальция, ;углеводов | ||
38-40 | 14-16. Окислительно-восстановительные реакции. | Знать: важнейшие окислитель и восстановители Уметь: расставлять коэффициенты методом электронного баланса. | ИНМ Семинар | ЧП | Фронт опрос | в тетради | ||
41-43 | 17-19. Решение расчетных задач | Уметь: проводить расчеты по термохимическим уравнениям, определять рН раствора, вычислять среднюю скорость реакции, находить константу равновесия. | Комб. | ЧП | Само-пров. | в тетради | ||
44 | 20. Обобщение и систематизация знаний по теме | Семинар | ЧП | Само-пров | ||||
45. | 21. Контрольная работа №3 по теме «Химические реакции» | КР | ||||||
Тема 4.Вещества и их свойства (33 часа) | ||||||||
46. | 1.Классификация неорганических веществ. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: комплексные соединения; - классификацию и номенклатуру неорганических соединений Уметь - называть неорганические вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Л. Ознакомление с образцами представителей классов неорганических веществ. | п17 упр 1-4 | |
47. | 2.Классификация ОВ. | Знать/понимать - классификацию и номенклатуру органических соединений Уметь - называть органические вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре. -определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Л. Ознакомление с образцами представителей классов органических веществ. | п17 упр 5-8 | |
48. | 3. Металлы - химические элементы. Металлы – простые вещества | Знать/понимать - важнейшие химические понятия аллотропия; - вещества и материалы основные металлы и сплавы; - определять тип химической связи и кристаллической решетки металлов; - характеризовать металлы по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева; - объяснять зависимость свойств химических элементов-металлов и образованных ими веществ от положения в периодической системе Д.И. Менделеева | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Коллекции Ме, сплавов, | п18 упр 1-13 | |
49. | 4. Общие химические свойства металлов | Уметь - характеризовать общие химические свойства металлов | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Д. Взаимодействие: а) лития, натрия, магния и железа с кислородом; б) щелочных металлов с водой, спиртами; в) цинка с растворами соляной, серной кислот; г) железа с раствором сульфата меди (П); | П.18 | |
50. | 5. Оксиды и гидроксиды металлов | Уметь - характеризовать общие химические свойства оксидов и гидроксидов металлов; | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | |||
51-52 | 6-7. Коррозия металлов | Уметь - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения явлений коррозии, происходящих в быту и на производстве | ИНМ проект | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Д. Изделия, подвергшиеся коррозии. Д. Способы защиты металлов от коррозии: образцы нержавеющих сталей, защитные покрытия. Презентация к уроку | ||
53 | 8. Общие способы получения металлов | Знать:Металлы в природе. Металлургия: пиро-, гидро- и электрометаллургия. Электролиз расплавов и растворов соединений металлов, его практическое значение | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Коллекции руд. | п18 упр 34-47 | |
54-55. | 9-10. Электролиз | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | П.18 | |||
56-59 | 11-14. Металлы побочных групп: железо, медь, серебро, цинк, хром, марганец. | Знать/понимать - вещества и материалы основные металлы и сплавы; - характеризовать металлы по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева; - объяснять зависимость свойств химических элементов-металлов и образованных ими веществ от положения в периодической системе Д.И. Менделеева Уметь - характеризовать общие химические свойства металлов и их соединений | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | В тетради | ||
60-62 | 15-17. Решение расчетных задач. | Уметь: решать задачи на примеси, на выход продукта от теоретически возможного, на избыток-недостаток.. | Комб. | ЧП | Само-пров. | В тетради | ||
63-64. | 18-19.Неметаллы. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: аллотропия, вещества молекулярного и атомного строения. Уметь - определять тип химической связи и кристаллической решетки неметаллов. - характеризовать неметаллы по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства неметаллов; - объяснять зависимость свойств химических элементов неметаллов и образованных ими веществ от положения в периодической системе Д.И.Менделеева. | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Модели КР алмаза, графита, йода. Реакции:
| П19 упр 1-20 | |
65. | 20. Водородные соединения неметаллов | Уметь - определять тип химической связи и кристаллической решетки водородных соединений неметаллов. - объяснять зависимость свойств водородных соединений неметаллов от их состава и строения. | Комб. | ЧП | Самопров. | Д. Получение и свойства хлороводорода, соляной кислоты и аммиака. | П.19 в тетради | |
66 | 21. Оксиды неметаллов и соответствующие им гидроксиды | Уметь - объяснять зависимость свойств оксидов неметаллов и соответствующих им гидроксидов от их состава и строения. | Комб | ЧП | Д. Превращение Р→Р2О5→Н3РО4 | П.19 | ||
67-68 | 22-23.Кислоты органические и неорганические. | Знать/понимать: - классификацию и номенклатуру кислот. Уметь: - называть кислоты по тривиальной и международной номенклатуре. - характеризовать общие химические свойства кислот. - выполнять химический эксперимент по распознаванию кислот | ОИ | Фронт опрос |
| п21 упр 1-7 | ||
Комб | ||||||||
69-70 | 24-25.Основания органические и неорганические. | Знать/понимать: - классификацию и номенклатуру оснований. Уметь: - называть основания по тривиальной и международной номенклатуре. - характеризовать общие химические свойства оснований. - выполнять химический эксперимент по распознаванию оснований. | Комб | ОИ | Фронт опрос |
| п22 упр 1-7 | |
71-72 | 26-27.Амфотерные соединения в НХ и ОХ. | Уметь - определять принадлежность веществ к амфотерным соединениям; - взаимное влияние атомов в молекуле анилина; - характеризовать общие химические свойства амфотерных соединений. - выполнять эксперимент по получению амфотерных гидроксидов. | Урок-лекция ИНМ | ОИ | Фронт опрос | Реакции получения оксида алюминия, гидроксида алюминия и реакции, характеризующие амфотерность этих соединений (со щелочью и кислотой) | п22 упр 8-9 | |
73. | 28.Генетическая связь между классами веществ в НХ. | Уметь - определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений - характеризовать общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений. | комб | ОИ, ЧП, МПИ | Фронт опрос |
| П.23 в тетради | |
74. | 29. Генетическая связь между классами веществ в ОХ. | Комб. | ЧП, МПИ | Оцен. ответ. | в тетради | |||
75-76. | 30-31. Решение расчетных задач. | Уметь: решать задачи на вывод формул веществ по массовым долям элементов, по продуктам сгорания. | Комб. | ЧП | Сам.раб | |||
77. | 32. Обобщение и систематизация знаний по теме | |||||||
78. | 33.Контрольная работа №4 по теме «Вещества и их свойства». | КР | Пров КР | ПР№1 | ||||
Тема 5.Химический практикум (10 часов) | ||||||||
79-80 | Практическая работа №1 «Получение, собирание, распознавание газов, их свойства» | Знать: правила ТБ, способы получения, собирания и свойства газов, факторы, влияющие на скорость, свойства веществ и способы получения веществ разных классов, качественные реакции на различные НВ и ОВ, генетические ряды в НХ и ОХ, гидролиз. Уметь: проводить реакции согласно инструкции, собирать приборы для получения веществ, получать, собирать и распознавать различные вещества, соблюдать ТБ, правильно оформлять отчет по ПР. | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Получение водорода, кислорода, углекислого газа, этилена, ацетилена, метана и опыты с ними (по вариантам) | ПР№2 | |
81 | Практическая работа №2 «Скорость ХР. Химическое равновесие». | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Опыты при разной температуре, концентрации, применение К. | ПР№3 | ||
82 | Практическая работа №3 «Сравнение свойств НВ и ОВ» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Получение орг.и неорг.солей, сложных эфиров, амф.гидроксида, АК. | ПР№4 | ||
83 | Практическая работа №4 «Гидролиз» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Реакции гидролиза солей и орг.веществ. | ПР№5 | ||
84 | Практическая работа №5 «Решение экспериментальных задач по НХ» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Реакции на анионы и катионы (распознавание неорг.веществ) | ПР№6 | ||
85 | Практическая работа №6 «Решение экспериментальных задач по ОХ» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Рекции на этанол, глюкозу, глицерин, фенол, белки и т.д. | ПР№7 | ||
86-87 | Практическая работа №7 «Генетическая связь между классами НВ» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Переходы для кальция, фосфора, алюминия, этанола и | ПР№8 | ||
88 | Практическая работа №8 «Распознавание волокон и пластмасс» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | доклады | |||
Тема 6. Химия и общество (9 часов) + 5 часов на итоговое посторенние. | ||||||||
89-90 | Химия и производство. | Знать: сырье, аппараты, процессы для важнейших производств, химизация СХ, виды удобрений, мелиорация, хим.загрязнение окружающей среды, охоана атмосферы, гидросферы и литосферы, флоры и фауны, домашняя аптека, моющие средства, средства борьбы с вредителями и т.д. Уметь: называть составляющие производств, направления химизации СХ, загрязнители, их источники, вред, химические вещества в быту. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Таблицы по производствам. | п24 творч.раб. | |
91-92 | Химия и СХ. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Коллекции удобрений и пестицидов. | п25 творч.раб. | ||
93-94 | Химия и экология. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Набор таблиц по экологии | п26 творч.раб. | ||
95-97 | Химия в быту. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Образцы лек.препаратов, моющих средств и др.бытовой химии | п27 творч.раб. | ||
98 | Решение задач и упражнений по теме «Строение атома» | Комб. | ЧП | Фронт опрос | Образцы различных тестов по всем разделам химии | В тетради | ||
99 | Решение задач и упражнений по теме «Строение вещества» | Комб. | ЧП | Фронт опрос | В тетради | |||
100 | Решение задач и упражнений по теме «Химические реакции» | Комб. | ЧП | Фронт опрос | В тетради | |||
101 | Свойства веществ в свете ТЭД. | Комб. | ЧП | Фронт опрос | В тетради | |||
102 | Свойства веществ в свете теории ОВР. | Комб. | ЧП | Фронт опрос | В тетради |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование.
8 класс
2 часа в неделю, всего 68 часов.
Дата | № урока | Тема урока | Цели и задачи (понятия) | Элемент ФК ГОС | Эксперимент Наглядность ИКТ | Д/З | |
Введение ( 4часа) | |||||||
1.Химия как часть естествознания. Методы познания. Предмет химии. Вещества. | Знать: химия, вещество, химические свойства, ТБ, простые и сложные вещества, ХЭ, хим. и физ. явления, признаки хим.реакций, основные законы химии, знаки 30 ХЭ, томная и молек.масса, индекс, коэффициент. Уметь: приводить примеры тел, веществ, их физ.свойств, различать физ. и хим.явления, указывать признаки ХР, положение ХЭ в ПС, читать символы ХЭ, давать русские названия, читать формулы, считать атом. и молек. Массы. | Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование . Понятие о химическом анализе и синтезе. Экспериментальное изучение химических свойств неорганических и органических веществ. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Группы и периоды периодической системы. Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов, | Коллекции из Ме, стекла и т.д. Реакция соды с кислотой, медного купороса со щелочью, натрия с серой, разложение малахита. | Стр.3-4 п1. упр3,8,9 | |||
2.Превращения веществ. Краткие сведения из истории химии | п2,3 упр 1-5 | ||||||
3.Таблица ПСХИ Д.И.Менделеева. Знаки химических элементов. | Магнитные модели атомов, ПС | п4 упр1,4 | |||||
4. Химические формулы. Атомная и молекулярная массы. | Химические формулы. Закон постоянства состава. Относительные атомная и молекулярная массы. Атомная единица массы. Проведение расчетов на основе формул массовой доли химического элемента в веществе. | ПС, карточ ки с формулами | п4 знаки ХЭ | ||||
Тема 1. Атомы химических элементов (10 часов) | |||||||
1.Строение атомов. Состав атомных ядер. | Знать: физ.смысл N, изотопы, энерг.уровень, подуровни, орбиталь, ядерные реакции, характеристики электрона, протона, нейтрона, ион, зарад иона, типы хим.связи, валентность, ЭО, СО. Уметь: определять заряд ядра, число протонов, нейтронов, электронов, сравнивать строение атомов, окисл.свойства, давать хар-ку ХЭ по плану, составлять схемы образования ков. связи, ионной связи, опр.СО, составлять формулы бинарных соединений, объяснять особенности металлической связи | Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева. | ПС | п6 упр1,3 | |||
2.Образование новых ХЭ. Изотопы. | ПС | п7 упр 1-4 | |||||
3.Строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов. | ПС, карточки с электронными схемами | п8 упр1-5 | |||||
4.ПСХЭ Д.И. Менделеева и строение атомов. | ПС, портрет Д.И. Менделеева | п9 упр 2,3 | |||||
5.Ионы. Ионная химическая связь. | Строение молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая. Понятие о валентности и степени окисления. | Табл. «Виды химической связи связи», карточки с формулами разл.веществ, образцы меществ | п9 упр 1-4 | ||||
6.Ковалентная неполярная связь. | п10 упр 1-4 | ||||||
7.ЭО. Ковалентная полярная связь. | п11 упр 1-4 | ||||||
8.Металлическая связь. | п12 упр 1-3 | ||||||
9.Обобщение и систематизация знаний. | в тетр | ||||||
10.Контрольная работа №1. «Атомы химических элементов» | |||||||
Тема 2. Простые вещества (7 часов) | |||||||
1.Металлы. Физические свойства металлов. | Знать: общие свойства Ме, строение их атомов, КР, общие свойства неМе, аллотропия, состав воздуха, условия горения, количество вещества, моль, молярная масса, молярный объем, число Авогадро. Уметь: объяснять свойства исходя из строения КР, решать задачи с использованием понятия «моль» | Качественный и количественный состав вещества. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. | Коллекции Ме ,КР графита и алмаза, образцы неМе | п13 упр 1,3,4 | |||
2.Неметаллы .Аллотропия. Физические свойства неметаллов. | Коллекции неМе. Разложение перманганата калия, горение угля и серы | п14 упр 3,4 | |||||
3.Количество вещества. | Количество вещества, моль. Молярная масса. Молярный объем. | Образцы 1 моля сахара, пов.соли, воды и т.д. | п15 упр 1,2 | ||||
4. Молярная масса вещества. | ПС | п15 упр 3,4 | |||||
5. Молярный объем. | ПС | п16 упр1,2 | |||||
6.Решение упражнений. | ПС | в тетр | |||||
7. Обобщение и систематизация по теме 2. | ПС | ||||||
Тема 3. Соединения ХЭ (12 часов) | |||||||
1.СО. Бинарные соединения. | Знать: СО, бинарные соединения, их номенклатура, основания, кислоты, соли, классификацию, типы КР, чистые вещества и смеси, способы разделения смесей, доля компонентов в смеси. Уметь: определять СО по формулам, ПС, составлять и называть формулы бинарных соединений, оснований, кислот, солей, определять класс, приводить примеры чистых веществ и смесей, предлагать способы их разделения, решать задачи «на массовую долю» | Качественный и количественный состав вещества. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. | ПС .Образцы хлоридов, оксидов, сульфидов и т.д., ПС | п17 упр1 | |||
2.Классы бинарных соединений. Оксиды. Летучие водородные соединения. | Образцы оксидов, раствор аммиака. | п18 упр1-6 | |||||
3.Основания. | Образцы веществ разных классов, индикаторы, карточки с формулами в-в. | п19 упр1-6 | |||||
4.Кислоты. | п20 упр 1-5 | ||||||
26-27 | 5-6.Соли. | п21 упр1-3 | |||||
28. | 7.Решение упражнений. | в тетради | |||||
29. | 8.Кристаллические решетки. | Вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества. Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная и металлическая). | Модели КР., таблица «КР» | п22 упр 1,4,5 | |||
30. | 9.Чистые вещества и смеси. | Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды. | Образцы смесей, дистилляция воды, делительная воронка | п23 упр 1,2,4 | |||
31. | 10.Массовая и объемная доля компонентов смеси. Доля примесей. | Проведение расчетов на основе формул массовой доли растворенного вещества в растворе; | ПС | п.24 | |||
32. | 11.Решение задач и упражнений. | ПС | в тетради | ||||
33. | 12. Контрольная работа №2. по теме «Соединения ХЭ» | ||||||
Тема 4. Изменения, происходящие с веществами.(10 часов). | |||||||
34. | 1.Физические явления. | Знать: способы очистки веществ (воды, перегонка нефти), признаки ХР, условия их протекания, экзо- и эндотермические реакции, ЗСМ, хим.уравнения, индекс, коэффициент, типы ХР (разложения, соединения, обмена, замещения, нейтрализации, ионного обмена). Уметь: выбирать способ разделения смесей, отличать физ. хим.явления | Химическая реакция. Условия и признаки химических реакций. Сохранение массы веществ при химических реакциях. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ; изменению степеней окисления химических элементов; поглощению или выделению энергии. Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы. | Плавление парафина, возгонка йода, диффузия газов с лампочки | п25 упр 2-4 | ||
35. | 2.Химические реакции. Классификация ХР. Закон сохранения массы. | Горение магния, реакция мела с кислотой, купороса со щелочью, железа с медным купоросом | п26 упр 1-5 | ||||
36. | 3.Реакции разложения. | Разложение воды, нитратов, перманганата калия, гидроксида железа | п29 в тетради | ||||
37. | 4.Реакции соединения. | Окисление с последующей гидратацией для серы, фосфора, кальция | п.30 в тетради | ||||
38. | 5.Реакции замещения. | Реакции металлов с водой, кислотами, солями | п.31в тетради | ||||
39. | 6.Реакции обмена. | Реакции между растворами кислот, оснований, солей (с образованием газа, осадка, воды) | п.32в тетради | ||||
40. | 7.Типы химических реакций на примере свойств воды | ПС | п.33 | ||||
41. | 8. Расчеты по химическим уравнениям. | Проведение расчетов на основе уравнений реакций: количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции. | ПС | п28 упр 1-5в тетради | |||
42. | 9. Решение задач и упражнений знаний по теме 4. | ПС | в тетради | ||||
43. | 10.Контрольная работа №3 по теме «Изменения происходящие с веществами». |
| |||||
Тема 5. Простейшие операции с веществом. Химический практикум (5 часов). | |||||||
44. | Практическая работа №1.Правила ТБ при работе в химическом кабинете. | Знать: правила ТБ, признаки хим.явлений, физ.свойства почвы и воды, способы приготовления р-ров, концентрация р-ров. Уметь: пользоваться необходимым лаб. оборудованием, проводить простейший анализ воды и почвы, проводить расчеты, связанные с растворами. | ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ХИМИИ Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности. Нагревательные устройства. | Устройство штатива, спиртовки, изучение пламени |
| ||
45. | Практическая работа №2.Наблюдение за горящей свечей. Анализ почвы и воды. | Горение свечи, обнаружение воды и углекислого газа, сажи .Определение кислотности, цвета, вкуса, запаха водаы, простейший анализ почвы |
| ||||
46. | Практическая работа №3. Очистка загрязненной поваренной соли. | Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование. | |||||
47. | Практическая работа №4.Признаки химических реакций. | Проведение химических реакций в растворах. Проведение химических реакций при нагревании. | Реакции горения, разложения, получения газов, осадков |
| |||
48. | Практическая работа №5. Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества в растворе. | Взвешивание. Приготовление растворов. Получение кристаллов солей. | Приготовление растворов солей. | ||||
Тема 7. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (18 часов). | |||||||
49. | 1.Растворение как физико-химический процесс. Растворимость. Типы растворов. | Знать: растворы, гидраты, кристаллогидраты, растворимость, кривая Р, виды р-ров, электролиты и неэлектролиты, сильные и слабые электролиты, определения, классы и свойства кислот, оснований, солей в свете ТЭД, генетические ряды Ме и неМе, типы ХР, СО, окислитель, восстановитель, окисление, восстановление, ОВР, свойства классов веществ в свете ОВР. Уметь: объяснять сущность процесса растворения, определять вид р-ра, определять степень диссоциации, писать РИО и ОВР, расставлять коэффициенты МЭБ. | Электролитическая диссоциация веществ в водных растворах. Электролиты и неэлектролиты. Ионы. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей. Реакции ионного обмена. Свойства простых веществ (металлов и неметаллов), оксидов, оснований, кислот, солей. | Растворение нитрата аммония, серной кислоты | п34 | ||
50. | 2. ТЭД. | Таблица растворимости, портрет Аррениуса, испытание растворов на эл-проводимость | п35 упр 1-6 | ||||
51. | 3.Основные положения ТЭД. | п.36 Выучить основные положения | |||||
52. | 4.Ионные уравнения. | Реакциикислоты с мелом, купороса со щелочью, кислоты с основанием. | п37 упр 1-5 | ||||
53. | 5.Кислоты в свете ТЭД. | Реакции с Ме, оксидом Ме, основанием, солью для серной кислоты | п38 упр в тетради | ||||
54. | 6. Решение задач и упражнений | в тетради | |||||
55. | 7.Основания в свете ТЭД. | Реакции с оксидом неМе, кислотой, солью для гидроксида натрия | п39 упр в тетради | ||||
5 6. | 8. Решение задач и упражнений | в тетради | |||||
57. | 9.Оксиды. | Реакции для оксидов кальция, серы, цинка | п40 упр в тетради | ||||
58. | 10. Решение задач и упражнений. | Реакции для соды, хлорида кальция. | В тетради | ||||
59. | 11.Соли в свете ТЭД. | п.41 в тетради | |||||
60. | 12. Решение задач и упражнений | в тетради | |||||
61. | 13.Генетическая связь между классами неорг. веществ. | Генетические переходы для кальция, фосфора | в тетради п 42 | ||||
62. | 14.Обобщение и систематизация знаний по теме «РИО» | в тетради | |||||
63. | 15.Классификация химических реакций. | Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ; изменению степеней окисления химических элементов; поглощению или выделению энергии. Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы. Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель. | Примеры реакций разложения, соединения, обмена, замещения, экзо- и эндотермических, РИО | в тетради | |||
64. | 16.ОВР. Метод электронного баланса – решение упражнений. | Реакции цинка с кислотой, серой, сульфатом меди | п43 упр1-3 | ||||
65. | 17.Свойства изученных классов в свете ОВР. | В тетради | |||||
66. | 18.Контрольная работа №4 по теме «РИО. ОВР.» | ПР№8 | |||||
67. | Практическая работа №6.Свойства кислот, оснований, оксидов и солей. | Знать: ТБ, условия течения РИО. Уметь: писать РИО и ОВР | Методы анализа веществ. Качественные реакции на газообразные вещества и ионы в растворе. Определение характера среды. Индикаторы. | Реакции по схемам превращений, по карточкам разных вариантов | ПР №9 | ||
68. | Практическая работа №7.Решение экспериментальных задач. | Решение экспериментальных задач |
Календарно-тематическое планирование.
9 класс
2 часа в неделю, всего 68 часов.
Дата | № урока | Тема урока | Цели и задачи (понятия) | Элемент ФК ГОС | Эксперимент Наглядность ИКТ | Д/З | ||
Повторение основных вопросов курса 8 класса (6 часов) | ||||||||
1-2 | Характеристика ХЭ на основе ПСХЭ Д.И. Менделеева | Знать: строение атома, физ.смысл порядкового номера, группы, периода, изотопы, периодичность, переходные ХЭ, амфотерность, формулировка ПЗ, значение ПЗ, хим.свойства кислот, оснований, оксидов, солей. Уметь: объяснять строение атомов, сравнивать Ме и неМе свойства, определять переходные элементы, составлять электронные формулы, квантовые диаграммы, писать уравнения РИО и ОВР | Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева Свойства классов неорганических веществ в свете ТЭД, ОВР. | Получение оксида магния, оксида серы, гидроксида магния, серной кислоты | п1. Упр1-4 | |||
3 | Переходные элементы. Амфотерность. | Получение гидроксида цинка, реакции его с кислотами, щелочами | п2. упр 1-4 | |||||
4 | ПЗ и ПСХЭ Д.И.Менделеева | ПС | п.3 Упр в тетради | |||||
5 | Урок-упражнение | Карточки-задания | Упр в тетради | |||||
6 | Свойства классов неорганических веществ в свете ТЭД, ОВР. | Получение и свойства гидроксида железа, гидроксида натрия, сульфата меди | Упр в тетради | |||||
Тема 1 Металлы (15 часов) | ||||||||
7 | 1.Общая характеристика Ме. | Знать: значение Ме в истории цивилизации, сплавы черных и цветных Ме, строение атомов, физические свойства, КР, химические свойства Ме, ряд напряжений, способы получения Ме, коррозия, способы защиты от коррозии; общие характеристики щелочных, щелочно-земельных МЕ, алюминия, железа. Уметь: объяснять строение КР Ме, особенности физ.свойств, писать уравнения ХР для Ме, называть причины коррозии и способы защиты от неё, писать реакции с оксидами, гидроксидами Ме, солями Ме. | Свойства простых веществ металлов | Коллекции образцов Ме, табл. «КР» | п4-6 упр1,3 | |||
8 | 2.Сплавы. | Коллекции сплавов | п7 упр 1-3 | |||||
9 | 3.Химические свойства Ме. | Табл. «Хим.свойства Ме», реакции натрия, алюминия, цинка, железа, меди с кислородом, водой, кислотами, неМе (серой), солями (не все осуществимы, сравнение свойств) | п8 упр1-5 | |||||
10 | 4.Получение Ме. | Коллекции руд, восстановление меди из оксида меди углем и водородом. | п9 упр 1-6 | |||||
11 | 5.Коррозия Ме. | Заложенный за 3 дня опыт по коррозии «4 гвоздя» | п10 упр 1-4 | |||||
12 | 6.Щелочные Ме. | Щелочные и щелочно-земельные металлы и их соединения. | Реакции натрия с серой, водой, кислотой, солью. | п11упр 1-4 | ||||
13. | 7.Соединения щелочных металлов. | в тетради | ||||||
14 | 8.Берилий, магний и щелочно-земельные Ме. | Реакции кальция с серой, водой, кислотой, солью. | п12 упр 1-4 | |||||
15 | 9. Соединения щелочно-земельных металлов.. | в тетради | ||||||
16 | 10. Алюминий. | Алюминий. Амфотерность оксида и гидроксида. | Коллекции изделий из алюминия, сплавов алюминия, реакции алюминия с кислородом, кислотой, йодом. | п13 упр1-7 | ||||
17 | 11.Соединения алюминия. | Получение и свойства гидроксида алюминия | в тетради | |||||
18 | 1 2.Железо. | Железо. Оксиды, гидроксиды и соли железа. | Реакции железа с кислотами, серой, солями меди | п14 упр 4-6 | ||||
19 | 13.Соединения железа. | Качественные реакции для солей железа, получение гидроксида железа и опыты с ним | в тетради | |||||
20 | 14.Обобщение и систематизация знаний по теме. | в тетради | ||||||
21 | 15. Контрольная работа №1 по теме «Металлы» |
| ||||||
Тема 2. Практикум по теме «Свойства Ме и их соединений» ( 3 часа) | ||||||||
22 | Практическая работа №1. Получение и свойства соединений металлов (на примере соединений алюминия) | Получение гидроксида алюминия, взаимодействие его с кислотами и щелочами. | ||||||
23 | Практическая работа №2.Практическое осуществление схем превращений. | Знать: генетические ряды Ме. Уметь: осуществлять цепочки превращений | Реакции по генетическим рядам для железа, цинка, алюминия, меди. |
| ||||
24 | Практическая работа №3. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы» | Качественные реакции на ионы Ме. | ||||||
Тема 3. Неметаллы (23 часа) | ||||||||
25 | 1.Общая характеристика неМе. | Знать: положение неМе в ПС, ЭО, аллотропия, физ.свойства неМе, химические элементы клетки; нахождение в природе, физ. и хим. свойства, важнейшие соединения, получение и применение галогенов, кислорода, озона, водорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Уметь: объяснять строение атомов неМе, приводить примеры соединений, называть области их применения, писать уравнения реакций с неМе и их соединениями | Образцы неМе, получение озона | п15 упр 1-6 п16 | ||||
26 | 2.Галогены. | Галогены. Галогеноводородные кислоты и их соли. | Реакция йода с цинком | п18, упр в тетради | ||||
27 | 3.Соедиенения галогенов. | Образцы соединений хлора, йода | п.19,20 в тетради | |||||
28 | 4.Кислород. Озон | Кислород. Озон | Получение кислорода из перманганата калия, реакции его с Ме, неМе, некоторыми сложными в-ми. | п.15,21 упр 1-8 | ||||
29 | 5. Водород. | Водород. Водородные соединения неметаллов. | Получение и собирание водорода, его распознавание, взаимодействие с оксидом меди. | п. 17 | ||||
30 | 6. Вода. | Вода. | Взаимодействие с водой металлов, оксидов, растворение веществ в воде. | в тетради | ||||
31 | 7.Сера. | Сера. Оксиды серы . Серная, сернистая и сероводородная кислоты и их соли. | Превращение серы ромбической в пластическую, реакции с натрием, водородом, кислородом | п.22 упр 1-6 | ||||
32 | 8.Соединения серы: сероводород, оксиды. | Реакции для сероводорода, коллекция соединений серы | п.23 | |||||
33 | 9.Серная кислота и её соли. | Реакции серной кислоты с Ме, оксидами Ме, гидроксидами Ме, солями, водой, орг.в-ми | п23 упр в тетради | |||||
34 | 10.Азот. | Азот. Аммиак. Соли аммония. Оксиды азота . Азотная кислота и ее соли. | Клубеньковые бактерии | п24 упр 1-5 | ||||
35 | 11. Аммиак. | Получение аммиака, собирание, распознавание, реакции с водой и кислотами | п25 упр 1-7 | |||||
36 | 12.Соли аммония. | Коллекции удобрений | п26 упр 1-5 | |||||
37 | 13.Оксиды азота. Азотная кислота. | Реакции азотной кислоты с Ме до Н и после Н, разложение нитратов | п27 упр 1-5 | |||||
38 | 14.Нитраты. Азотные удобрения. | Качественные реакции на нитрат-ионы, нитрит-ионы. Презентации . | п27 в тетради | |||||
39 | 15.Фосфор. | Фосфор. Оксид фосфора. Ортофосфорная кислота и ее соли. | Получение белого фосфора, его воспламенение | п28 упр 4-7 | ||||
40 | 16. Соединения фосфора. | реакции на фосфат-ион, фосфорные удобрения | п28 упр 4-7 | |||||
41 | 17. Углерод. | Углерод. Алмаз, графит. Угарный и углекислый газы. Угольная кислота и ее соли. | КР алмаза и графита, адсорбция на примере угля | п29 | ||||
42 | 18. Оксиды углерода. Карбонаты. | Получение углекислого газа и опыты с ним, реакции мела с кислотой, разложение. | п30 упр 1-5 | |||||
43 | 19.Кремний и его соединения. | Кремний. Оксид кремния . Кремниевая кислота. Силикаты. | Природные соединения кремния | п31 упр 1-4 | ||||
44 | 20.Силикатная промышленность. | Коллекции изделий из стекла, фарфора, керамики, цемента | п31 конспект | |||||
45-46 | 21-22.Обобщение и систематизация знаний по теме. | в тетради | ||||||
47 | 23. Контрольная работа №2. по теме «Неметаллы» |
| ||||||
Тема 4. Практикум по теме «Свойства неМе и их соединений» ( 3 часа) | ||||||||
48 | Практическая работа № 4. Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода» | Знать: свойства соляной кислоты, серной кислоты, генетический ряд серы, свойства аммиака, углекислого газа, карбонатов, ген.ряд углерода. Уметь: проводить реакции получения соляной кислоты, аммиака, углекислого газа, реакции для этих веществ, доказывать их присутствие. | Качественные реакции на газообразные вещества и ионы в растворе. Получение газообразных веществ. | Опыты по схемам превращений |
| |||
49 | Практическая работа №5. Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода» | Опыты по схемам превращений. |
| |||||
50 | Практическая работа №6. Получение, собирание и распознавание газов. | Получение, собирание и распознавание кислорода, водорода и опыты с ними. Получение аммиака и опыты с водой, кислотами, ф/ф. Получение углекислого газа и опыты со щелочью, известковой водой | ||||||
Тема 5.Органические вещества (10 часов) | ||||||||
51 | 1.Предмет ОХ. ТСОВ А.М.Бутлерова. | Знать: определения классов ОВ, общие формулы, физ.и хим.свойства, применение и получение, правила номенклатуры. Уметь: составлять структурные формулы, называть важнейшие ОВ, писать простейшие уравнения ХР для них. | ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВАХ Первоначальные сведения о строении органических веществ. | Образцы ОВ | п32 упр 1-9 | |||
52 | 2.Алканы. Алкены. Алкины. | Углеводороды: метан, этан, этилен. Представления о полимерах на примере полиэтилена | Модели молекул метана, этилена, ацетилена, получение этилена и опыты с бромной водой, перманганатом калия | п33,34 табл | ||||
53 | 3.Спирты. | Спирты (метанол, этанол, глицерин) и карбоновые кислоты (уксусная, стеариновая) как представители кислородсодержащих органических соединений. | Окисление этанола, реакция на глицерин | п35
| ||||
54 | 4.Альдегиды. | Реакция «серебряного зеркала», окисления гидроксидом меди | в тетради | |||||
55 | 5.Карбоновые кислоты. | Реакции уксусной кислоты с Ме, оксидами Ме, гидроксидами, содой. | п36
| |||||
56 | 6.Сложные эфиры. Жиры. | Биологически важные вещества: жиры, углеводы, белки. | Синтез этилацетата, образцы жиров | п36-37
| ||||
57 | 7.Аминокислоты. Белки. | Цветные реакции на белки | п38
| |||||
58 | 8.Углеводы. Глюкоза. | Образцы углеводов, реакция на крахмал, реакция на глюкозу | п 39 | |||||
59 | 9. Обобщение и систематизация знаний по теме. | В тетради | ||||||
60 | 10. Контрольная работа №3 по теме «Органические вещества». |
| ||||||
Тема 6.Обобщение знаний по химии за курс основной школы. ХИМИЯ И ЖИЗНЬ (8 часов) | ||||||||
61 | 1 .Химия и жизнь | Знать :правила безопасного обращения с веществами и материалами, экологически грамотного поведения в окружающей среде, влияние загрязнения окружающей среды на организм человека. Уметь: критически оценивать информацию о веществах, используемых в быту. | Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. | в тетради | ||||
62 | 2. Химия и здоровье | Химия и здоровье. Лекарственные препараты; проблемы, связанные с их применением. | в тетради | |||||
63 | 3 Химия и пища | Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов. Консерванты пищевых продуктов (поваренная соль, уксусная кислота). | ||||||
64 | 4. Строительные материалы | Химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел, мрамор, известняк, стекло, цемент). | в тетради | |||||
65-66 | 5-6. Природные источники углеводородов | Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ, их применение. | ||||||
67 | 7. Химия и охрана окружающей среды. | Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. | в тетради | |||||
68 | 8 Безопасное использование веществ и химических реакций. | Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества. Бытовая химическая грамотность. |
Календарно-тематическое планирование.
10 класс
3 часа в неделю, всего 102 часа.
Дата | № уро-ка | Тема урока | Цели и задачи (понятия) | Тип урока | Мето-ды | Кон-троль | Эксперимент Наглядность | Д/З | ||||
Введение (5 часов) | ||||||||||||
1. | 1.Предмет ОХ | Знать: определение органических в-в, основные признаки в-в, примеры. Уметь: определять орг. в-ва среди предложенных. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Коллекция ОВ, материалов из них | п1. упр3,4,5 | |||||
2 | 2.ТХСОВ А.М.Бутлерова. | Основные положения теории. Гомологи. Изомеры. Гомологический ряд. Структурная формула в-ва. Углеродный скелет. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | Таблицы по гибридизации, шаростержневые модели молекул УВ, ПС, портреты химиков-органиков. | п2. упр 1-5 | |||||
3 | 3. Строение атома углерода. Ковалентная химическая связь | Электронная конфигурация атома. Валентные электроны. Основное и возбужденное состояние атома. Ковалентная связь, ее разновидности. | Комбин. (сам.раб) | ЧП | Пров. СР | таблицы «Ковалентная связь» | п3 упр 1,5 | |||||
4 | 4.Валентные состояния атома углерода | Понятие о гибридизации и гибридных орбиталях. Виды гибридизации. Примеры веществ с различным типом гибридизации. Геометрия молекул | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | шаростержневые модели молекул | п4 упр1,4 | |||||
5. | 5. Вид гибридизации и форма молекул | Виды гибридизации. Примеры веществ с различным типом гибридизации. Геометрия молекул | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | таблица «Гибридизация» | п.4 задание на карточках | |||||
Тема1.Строение и классификация ОВ (10 часов) | ||||||||||||
6. | 1 Классификация органических соединений | Знать: признаки классификации по строению скелета. Уметь: давать классификационную характеристику вещества, исходя из его строения. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Карточки с формулами органических веществ разных классов, гомологический ряд метана, модели молекул разных изомеров. таблицы «Виды изомерии», «Номенклатура орг. веществ» | П5 упр 1-5 | |||||
7. | 2 Классификация органических соединений | Знать: основные функциональные группы орган. соединений, их названия. Уметь: определять класс вещества по функциональной группе. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п5 упр 1-2 | ||||||
8. | 3 Номенклатура органических соединений | Знать: виды номенклатур, принципы составления названия веществ по каждой номенклатуре. Уметь: называть вещества по различным видам номенклатур. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п6 упр 1- | ||||||
9. | 4 Номенклатура органических соединений | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п.6 | |||||||
10. | 5 Изомерия органических соединений | Знать: понятие изомерия, типы и виды изомерии. Уметь: записывать формулы изомеров к предложенным веществам, находить формулы изомеров среди предложенных веществ, называть вещества-изомеры. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п.7 упр3 | ||||||
11. | 6 Изомерия органических соединений | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п.7упр4,5 | |||||||
12. | 7. Решение упражнений | ОСЗ практикум | ЧП | сам. раб | в тетради | |||||||
13-15 | 8-10. Решение задач на вывод формул органических веществ | Решение задач на вывод формул орган. Соединений с использованием понятия молярная масса, массовая доля элемента, общей формулы класса вещества. | Комб | ЧП | Пров. СР | в тетради | ||||||
Тема 2. Химические реакции в ОХ (6 часов) | 8 / 14. Решение задач на вывод формул органических веществ | |||||||||||
16-17. | 1-2.Типы химических реакций в органической химии (замещения, присоединения, отщепления, изомеризации) | Знать: основные типы химических реакций в орган. химии, их признаки, механизм реакций; понятия ион и радикал. Уметь: определять тип реакции, исходя из уравнения, записывать уравнения различных типов реакций для конкретных веществ. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Карточки с уравнениями различных органических реакций. Реакции:
| п8 упр 1-2 | |||||
18. | 3.Электронные эффекты в молекулах органических веществ. | Знать: понятия индуктивный и мезомерный эффект. Уметь: показывать смещение электронной плотности в молекулах, определять характер взаимного влияния атомов в молекулах. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п8 упр 3-4 | ||||||
19. | 4. Химические связи в органических веществах. Способы их разрыва. | Знать: понятия электрофил, нуклеофил, ион, радикал. Уметь: определять тип разрыва связи в молекуле. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п.8 в тетради | ||||||
20. | 5. Повторение и обобщение изученного материала | Знать: теоретические основы изученного материала. Уметь: применять полученные знания при решении заданий. | урок прим знаний | ЧП | СР | в тетради | ||||||
21. | 6.Контрольная работа № 1 по темам 1,2. | КР | КР |
| ||||||||
Тема 3. Углеводороды (24 часа + 2 часа ПР). | ||||||||||||
22. | 1.Природные источники УВ. | Знать: состав нефти, природного и попутного газов, основные способы их переработки, продукты переработки. Уметь: определять способ переработки нефти и газа, исходя из их состава. | ИНМ проект | Исслс | Презентация | Коллекции по природным источникам УВ, образец нефтяной пленки, крекинг парафина | п10 упр 1-11 | |||||
23. | 2.Алканы. | Знать: состав алканов, номенклатуру, гомологический ряд, гомологи, структурную изомерию. Уметь: Определять формулы алканов среди предложенных формул в-в, записывать формулы гомологов и изомеров к предложенным в-вам, называть вещества. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | Таблица «Строение метана» Реакции:
| п11 упр 1-8 | |||||
24. | 3.Химические свойства алканов. | Знать: строение и свойства алканов Уметь: характеризовать свойства алканов при помощи уравнений реакций, объяснять зависимость химической активности алканов от их строения. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | п11 упр 9 | ||||||
25. | 4. Применение и способы получения алканов. | Знать: природные источники УВ, лабораторные и промышленные способы получения. Уметь: записывать уравнения реакций, характеризующих основные способы получения алканов. | Комб. | ЧП | Сам раб | п.11 | ||||||
26 | 5. Решение задач и упражнений по теме «Алканы» | Знать: теоретические основы изученного раздела. Уметь: применять полученные знания при решении заданий по теме. | ОСЗ семинар | ЧП | Сам раб | в тетради | ||||||
27. | 6. Практическая работа № 1 «Качественный анализ органических соединений» | Знать: правила ТБ при проведении эксперимента. Уметь: выполнять исследования согласно инструктивной карте, применяя полученные ранее навыки. | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб | ПР определение углерода и водорода в парафине | ||||||
28. | 7. Циклоалканы | Знать: состав, номенклатуру, изомерию, физические и химические свойства циклоалканов. Уметь: определять вещества, записывать формулы гомологов и изомеров, называть вещества, записывать уравнения реакций, характеризующих свойства циклоалканов. | п.15 | |||||||||
29. | 8.Алкены. | Знать: состав алкенов, гомологический ряд, виды изомерии, номенклатуру. Уметь: определять алкены, называть, записывать гомологи и изомеры. | Колл.из. мат-ла | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение этилена» Реакции:
| п12 упр 1-4 | |||||
30. | 9.Химические свойства алкенов. | Знать: основные химические свойства алкенов. Уметь: характеризовать строение и свойства веществ, записывать уравнения соответствующих реакций. | Колл.из. мат-ла | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | п12 в тетради | ||||||
31. | 10. Применение и способы получения алкенов. | Знать: основные промышленные и лабораторные способы получения алкенов. Уметь: записывать уравнения соответствующих реакций. | Комб. | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | п12 в тетради | ||||||
32. | 11. Решение задач и упражнений по теме «Алкены» | Знать: состав, особенности строения, химические свойства, способы получения. Уметь: записывать уравнения реакций характеризующих свойства и способы получения алкенов. | ОСЗ семинар | ЧП | Сам раб | |||||||
33. | 12..Алкины. | Знать: состав, гомологический ряд, номенклатуру, изомерию, физич. свойства алкинов. Уметь: определять алкины среди предложенных в-в, записывать гомологи и изомеры, называть их. | Колл.из. мат-ла | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение ацетилена» Реакции:
| п13 упр табл. | |||||
34. | 13..Химические свойства алкинов. | Знать: химические свойства алкинов, основные области применения. Уметь: составлять уравнения реакций, характеризующих св-ва алкинов, способы их получения, объяснять зависимость свойств алкинов от их строения. | Колл.из. мат-ла | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | п13 табл. | ||||||
35. | 14.Решение задач и упражнений по теме «Алкены» | Знать: состав, особенности строения, химические свойства, способы получения. Уметь: записывать уравнения реакций характеризующих свойства и способы получения алкинов. | ОСЗ семинар | ЧП | Сам раб | |||||||
36. | 15.Алкадиены. | Знать: понятие, состав, номенклатуру, изомерию диенов. Уметь: называть УВ, записывать гомологи и изомеры | Колл.из.мат-ла | ОИ, ЧП | Оцен. отв. |
Коллекции каучуков | п14. упр 1-4 | |||||
37. | 16. Свойства и получение Алкадиенов. | Знать: характерные химические свойства алкадиенов, состав и строение каучука, его свойства. Уметь: записывать уравнения соответствующих реакций. | Колл.из.мат-ла | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | п.14 | ||||||
38. | 17.Каучуки. Резина. | Знать: виды полимеров, строение, состав, способы их получения, применение. Уметь: характеризовать полимер исходя из его состава и строения. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | Записи | ||||||
39. | 18.Арены. | Знать: состав аренов, общую формулу класса, гомологический ряд, строение, физич. свойства. Уметь: определять арены среди предложенных веществ, записывать гомологи, называть их. | Колл.из. мат-ла | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение бензола» Реакции:
| п16 упр 1-2 | |||||
40. | 19.Изомерия и номенклатура гомологов бензола. Получение. | Знать: гомологический ряд бензола, виды изомерии в классе аренов, лабораторные и промышленные способы получения. Уметь: записывать формулы изомеров, называть их, записывать уравнения реакций, характеризующих способы получения аренов. | Колл.из. мат-ла | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | |||||||
41. | 20.Химические свойства аренов. | Знать: свойства аренов. Уметь: определять характер взаимного влияния атомов в молекулах, объяснять зависимость свойств от строения, записывать уравнения соответствующих реакций. | Колл.из. мат-ла | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | В тетради | ||||||
42. | 21.Решение задач и упражнений по теме «Арены» | Знать: состав, строение, изомерию, номенклатуру, химические свойства аренов. Уметь: называть вещества, записывать гомологи и изомеры, характеризовать химические свойства, записывать уравнения соответствующих реакций. | ОСЗ семинар | ЧП | Сам раб | В тетради | ||||||
43. | 22.Практическая работа № 2 «Углеводороды» | Знать: правила ТБ при проведении эксперимента. Уметь: выполнять исследования согласно инструктивной карте, применяя полученные ранее навыки. | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб | Получение этилена и изучение его свойств. | ||||||
44. | 23.Генетическая связь между классами УВ. | Знать: свойства, способы получения УВ, механизмы перехода из одного класса УВ в другой, химические свойства каждого класса. Уметь: записывать уравнения реакций перехода из одного класса УВ в другой | ОСЗ урок-практикум | ЧП | Тест | В тетради | ||||||
45-46. | 24-25. Решение расчетных задач и упражнений. | Знать: классы углеводородов, общие формулы классов углеводородов, основные химические св-ва каждого класса, получение, применение. Уметь: записывать формулы гомологов, называть в-ва, записывать уравнения реакций иллюстрирующих генетическую связь между классами углеводородов. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | ОИ, ЧП | Пров. СР | В тетради | ||||||
47. | 26.Контрольная работа №2 по теме «УВ». | Знать: классы углеводородов, основные химические св-ва каждого класса, получение, применение. Уметь: записывать формулы гомологов, изомеров называть в-ва, записывать уравнения реакций иллюстрирующих генетическую связь между классами углеводородов. Решать расчётные задачи на установление молекулярной и структурной формул УВ. | КР | Пров. КР | ||||||||
Тема 4.Спирты и фенолы.(6 часов +1 час ПР). | ||||||||||||
48. | 1. Спирты: состав, классификация, строение. | Знать: характерные признаки спиртов, номенклатуру, особенности строения. Уметь: определять вещества данного класса, называть их, классифицировать. | ИНМ | ОИ | Фронт опрос | Образцы различных спиртов, модели молекул. Реакции:
| п17 упр 1-6 | |||||
49. | 2. Предельные одноатомные спирты: химические свойства, получение, применение. | Знать: знать свойства; промышленные и лабораторные способы получения спиртов. Уметь: характеризовать свойства спиртов, объяснять зависимость свойств от строения, записывать уравнения соответствующих реакций, применять полученные знания в жизни. | ИНМ | ОИ | Фронт опрос | П.17 | ||||||
50. | 3. Многоатомные спирты. | Знать: важнейшие представители данного класса, их применение. Уметь: характеризовать химические свойства, способы получения. | Комб. | ЧП | Сам раб | П.17 | ||||||
51. | 4. Фенолы. | Знать: вещества данного класса, особенности строения, виды изомерии и номенклатуру. Уметь: характеризовать строение и взаимное влияние атомов в молекуле. | ИНМ | ОИ | Фронт опрос | Реакции:
| п18 упр 1-8 | |||||
52. | 5. Химические свойства фенола. Получение и применение. | Знать: характерные химические свойства фенола, способы получения, области применения. Уметь: характеризовать строение и свойства, показывать на примерах взаимное влияние атомов в молекуле. | Работа в гр. Комб | ОИ, ЧП | Пров. СР | в тетради | ||||||
53. | 6. Практическая работа № 3 «Спирты» | Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб | Изучение свойств этилового спирта и глицерина | ||||||
54. | 7. Вычисления по термохимическим уравнениям | Знать: понятие о термохимических уравнениях Уметь: проводить расчеты по термохимическим уравнениям. | Комб | ЧП | Сам раб | в тетради | ||||||
Тема 5. Альдегиды и кетоны (7 часов + 1 час ПР). | ||||||||||||
55. | 1. Альдегиды и кетоны. | Знать: классификацию, номенклатуру веществ, особенности строения. Уметь: называть вещества, объяснять особенности строения молекул. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Образцы альдегидов, кетонов. Реакции:
| п19 упр 1-3 | |||||
56-57. | 2.-3. Химические свойства альдегидов и кетонов. | Знать: общие и специфические свойства альдегидов и кетонов, качественные реакции на альдегидную группу. Уметь: характеризовать свойства альдегидов и кетонов при помощи соответствующих уравнений реакций. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п19 упр 1-5 | ||||||
58. | 4. Получение карбонильных соединений. Отдельные представители. | Знать: вещества, широко используемые в хозяйствен-ной деятельности, способы их получения. | Комб. | ЧП | Сам раб | п19 в тетради | ||||||
59. | 5. Практическая работа №4 «Альдегиды и кетоны» | Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб | реакция раствора формалина «серебряного зеркала» и с гидроксодом меди (II) Получение ацетона. | ||||||
60. | 6. Решение расчетных задач | Уметь: проводить расчеты по химическим уравнениям, характеризующим свойства альдегидов и кетонов. | Урок-практикум | ОИ, ЧП | Пров. СР | |||||||
61. | 7. Систематизация и обобщение знаний о спиртах, фенолах, альдегидах и кетонах. | Знать: химические свойства и способы получения каждого класса веществ. Уметь: показать генетичес-кую связь между УВ и кислородсодержащими органическими веществами при помощи уравнений реакций. | ОСЗ | ЧП | Пров. СР | в тетради | ||||||
62. | 8. Контрольная работа №3. по темам 4 и 5. | Знать: состав, строение, изомерия, номенклатура, химические свойства изученных классов веществ. Уметь: определять класс веществ, называть вещества, характеризовать строение и свойства, способы получения. Показывать взаимосвязь веществ. | КР | Пров. КР | ||||||||
Тема 6.Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры (10часов + 1 час ПР). | ||||||||||||
63. | 1.Карбоновые кислоты. | Знать: строение, номенклатуру, изомерию карбоновых кислот. Уметь: объяснять взаимное влияние атомов в молекуле. | Комб. | ОИ | Фронт опрос | Образцы различных кислот. Реакции:
| п20 упр 1,14,16,17 | |||||
64. | 2. Одноосновные карбоновые кислоты. | Знать: состав, строение, изомерию, номенклатуру, физические свойства одноосновных карбоновых кислот. Уметь: составлять формулы гомологов и изомеров, называть вещества. | Сам.раб. | ОИ, ЧП | Пров. СР | п20, упр1-13 | ||||||
65 | 3. Химические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот. | Знать: химические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот. Уметь: характеризовать свойства кислот, определять характер влияния атомов в молекуле на свойства вещества. | Комб. | ОИ | Фронт опрос | п. 20 | ||||||
66 | 4. Химические свойства непредельных одноосновных карбоновых кислот. | Знать: особенности химических свойств непредельных карбоновых кислот в связи с их строением. Уметь: иллюстрировать свойства кислот уравнениями реакций, определять характер влияния строения молекулы на свойства. | Комб. | ОИ | Фронт опрос | |||||||
67 | 5. Получение карбоновых кислот. Отдельные представители. | Знать: общие и специфические способы получения кислот, важнейших представителей класса кислот. Уметь: характеризовать свойства, получение и применение важнейших карбоновых кислот | Комб. | ОИ | Фронт опрос | Демонстрации: муравьиная, уксусная, олеиновая, бензойная кислоты. | п.20 | |||||
68 | 6.Сложные эфиры. Жиры. | Знать: состав, строение, номенклатуру, свойства сложных эфиров. Уметь: работать с различными источниками информации. | ИНМ проект | Исслед | Фронт опрос |
| П21 в тетради | |||||
69 | 7. Соли карбоновых кислот. Мыла и СМС. | Знать: состав и свойства солей, виды мыла, механизм действия моющих средств. Уметь: записывать уравнения соответствующих реакций. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос |
| записи | |||||
70. | 8. Решение экспериментальных задач. | Уметь: составлять алгоритм решения экспериментальной задачи, проводить химический эксперимент | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб |
| ||||||
71. | 9. Практическая работа № 5 «Карбоновые кислоты» | Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб | Свойства уксусной кислоты. | ||||||
72 | 10. Систематизация и обобщение знаний по теме: «Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры». | Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | ОСЗ | ЧП | Пров. СР | в тетради | ||||||
73 | 11. Контрольная работа №4. по теме 6. | Знать: состав, строение, изомерию, номенклатуру, химические свойства изученных классов веществ. Уметь: определять класс веществ, называть вещества, характеризовать строение и свойства, способы получе-ния. Показывать взаимосвязь веществ. | ||||||||||
Тема 7. Углеводы (7 часов +1 час ПР). | ||||||||||||
74. | 1.Состав и классификация углеводов. | Знать: состав и классификацию углеводов. Уметь: называть вещества. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Образцы углеводов | п22 | |||||
75. | 2. Моносахариды: глюкоза и фруктоза. | Знать: строение, изомерию, свойства глюкозы и фруктозы. Уметь: характеризовать свойства исходя из строения. | ИНМ проект | Исслед | Фронт опрос |
| п23 упр1-11 | |||||
76. | 3 Моносахариды: рибоза и дезоксирибоза. | Знать: строение, изомерию, свойства рибозы и дезоксирибозы. Уметь: характеризовать свойства исходя из строения. | Комб. Раб.в гр.. | ОИ, ЧП | Пров. СР | п.23 | ||||||
77. | 4. Дисахариды. | Знать: строение, изомерию, свойства сахарозы. Уметь: характеризовать свойства исходя из строения. | Комб. Раб.в гр.. | ОИ, ЧП | Пров. СР |
| в тетради | |||||
78. | 5. Полисахариды: Крахмал. Целлюлоза. | Знать: состав и строение крахмала и целлюлозы. Уметь: характеризовать свойства исходя из строения | Комб. Раб.в гр.. | ОИ, ЧП | Пров. СР | Образцы полисахаридов, коллекции волокон.
| п24 упр 1-5 | |||||
79. | 6. Практическая работа № 6 «Углеводы» | Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб | Реакции глюкозы и крахмала. | ||||||
80. | 7. Систематизация и обобщение знаний по теме «Углеводы» | Знать: классификацию углеводов, особенности строения каждого вида, свойства. Уметь: характеризовать свойства каждого вида вещества. | ОСЗ | ЧП | Пров. СР | |||||||
81. | 8. Контрольная работа №5 по разделу «Кислородсодержащие ОВ», по темам 4-7. | КР | Пров. КР | |||||||||
Тема 8. Азотсодержащие ОВ (9 часов +2 чаас ПР ). | ||||||||||||
82.. | 1.Амины. | Знать: определение класса, состав, номенклатуру, виды изомерии. Уметь: записывать гомологические ряды предельных и ароматических аминов, называть вещества. | Сам.раб. по путевод. | ЧП, МПИ | Пров. СР | презентация Амины | п25 упр 1-10 | |||||
83. | 2. Химические свойства аминов и способы получения. | Знать: общие и специфические свойства аминов различных видов. Уметь: характеризовать свойства аминов исходя из их строения, показывать зависимость свойств веществ от их строения. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | |||||||
84 | 3. Анилин. | Знать: строение и свойства анилина уметь: записывать уравнения реакции с участием анилина | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос |
Окрашивание ткани | ||||||
85. | 4.Аминокислоты. | Знать: номенклатуру, изомерию, свойства. Уметь: называть вещества, составлять формулы изомеров, гомологов, характеризовать свойства с помощью уравнений реакций, объяснять зависимость свойств от строения молекул. | Сам.раб. по путевод.. | ЧП, МПИ | Пров. СР |
| п27 упр1-10 | |||||
86. | 5.Белки. | Знать: состав белковой молекулы, механизм синтеза, структуры белковой молекулы. Уметь: работать с различными источниками информации, оценивать ее и передавать. | ИНМ проект | Исслед | презентация | п27 упр 1-10 | ||||||
87. | 6. Практическая работа № 7 «Амины. Аминокислоты». | Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб | реакции образования солей анилина бромирование анилина получение медной соли глицина денатурация белка цветные реакции | ||||||
88. | 7.Нуклеиновые кислоты. | Знать: строение и свойства нуклеиновых кислот. Уметь: характеризовать зависимость свойств и строения, работать с источниками информации, обрабатывать ее, передавать различными способами. | Сам.раб. по путевод.. | ЧП, МПИ | Пров. СР | Модели ДНК иРНК | п28 упр 1-6 | |||||
89-90. | 8-9. Обобщение и систематизация знаний по теме «Азотсодержащие органические соединения» | Знать: состав, свойства, изомерия изученных типов веществ. Уметь: характеризовать взаимосвязь азотсодержащих органических веществ с УВ и кислородсодержащими органическими веществами, решать задачи на вывод формулы вещества. | ОСЗ | ЧП | Пров. СР | |||||||
91. | 10. Контрольная работа №6 по теме «Азотсодержащие ОВ» | контр зананий | Пров. КР | |||||||||
92. | 11. Практическая работа № 8 « Идентификация органических веществ» | Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент по распознава-нию органических веществ | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб | качественные реакции на основные классы ОВ | ||||||
Тема 9.Биологически активные вещества (4 часа +2 часа ПР). | ||||||||||||
93. | 1.Витамины. | Знать: витамины – классы, нормы потребления, свойства, авитаминоз и гипервитаминоз, биологическую роль. Ферменты – биол.роль, особенности строения и свойств, примеры. Гормоны – эндокринная регуляция, классы, представители. Лекарства – химиотерапевтические средства, группы лекарств, безопасные способы применения. Уметь: отличать водорастворимые и жирорастворимые витамины, гипер и гиповитаминоз, приводить примеры ферментов, гормонов, лекарств различных групп. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Образцы витаминов, фото (авитаминозы)
| п29 упр 1-7 | |||||
94. | 2.Ферменты. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ |
| п30 упр 1-12 | ||||||
95. | 3.Гормоны. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ |
| п31 упр 1-11 | ||||||
96. | 4.Лекарства. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ |
| п32 упр 1-16 | ||||||
97. | 5. Практическая работа № 9 «Обнаружение витаминов» | Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент по распознаванию органических веществ. | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб | качественные реакции на витамины | ||||||
98. | 6. Практическая работа № 10 «Действие ферментов на различные вещества» | Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Урок-практикум | Исслед | Сам. раб | действие ферментов на различные вещества | ||||||
Тема 10. Искусственные и синтетические органические соединения (2 часа) | ||||||||||||
99 | 1.Искусственные полимеры. | Знать: искусственные волокна, их свойства и применение, синтетические пластмассы и волокна. Строение и структуру полимеров. Уметь: записывать реакции полимеризации и поликонденсации | ИНМ Семинар | ОИ, ЧП | Сообщения | Коллекция волокон: ацетатный шелк, вискоза. | Записи в тетради | |||||
100 | 2.Синтетические полимеры. | ИНМ Семинар | ОИ, ЧП | Сообщения | Коллекция пластмасс и изделий из них. Коллекция волокон: лавсан, капрон, нитрон. | Записи в тетради | ||||||
101-102 | Итоговое повторение |
Календарно-тематическое планирование.
11 класс
3 часа в неделю, всего 102 часа.
Дата | № уро-ка | Тема урока | Цели и задачи (понятия) | Тип урока (форма урока) | Мето-ды | Кон-троль | Эксперимент Наглядность | Д/З |
Тема 1.Строение атома (9 часов) | ||||||||
1. | 1. Атом – сложная система. | Знать: Ядро, электронные оболочки, элементарные частицы, микромир и макромир, дуализм, орбиталь, уровни и подуровни, формы орбиталей, валентные электроны, возбужденное состояние, возможные валентности, СО, донорно-акцепторный механизм, история создания ПЗ, три формулировки, периодическая зависимость, физ.смысл порядкового номера, группы, значение ПЗ. Уметь: описывать строение атомов по ПС, составлять электронные схемы, формулы и квантовые диаграммы, определять валентные возможности, предполагать изотопы. | ИНМ лекция | ОИ, МПИ | Фронт опрос | ПС, карточки с электронными формулами, портрет Д.И.Менделеева, Берцелиуса, Деберейнера, Резерфорда и т.д. | п1. упр3,4,5 | |
2-3 | 2-3.Состояние электронов в атоме. | Сам.раб. | ОИ, ЧП | Пров. СР. | п2. упр 1-5 | |||
4 | 4.Электронные конфигурации атомов. | Комб. | ОИ, ЧП | Само-пров. | п3 упр 1,5 | |||
5. | 5.Валентные возможности атомов. | ИНМ. лекция | ОИ | Фронт опрос | П.4 | |||
6. | 6.ПЗ и ПС ХЭ Д.И. Менделеева. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | П.5 | |||
7. | 7.ПС и строение атома. | Семинар | ОИ | Оцен. ответ. | п5 упр1-7 | |||
8. | 8. Обобщение и систематизация знаний по теме. | ОСЗ | ЧП | Сам раб | ||||
9. | 7. Контрольная работа №1 по теме «Строение атома) | КР | Пров. КР | |||||
Тема 2.Строение вещества. Дисперсные системы (15 часов). | ||||||||
10. | 1 Ионная химическая связь | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: вещества немолекулярного строения (ионные кристаллические решетки); ион, ионная химическая связь; - основные теории химии: теорию химической связи Уметь - определять: заряд иона, ионную химическую связь, ионную кристаллическую решетку; - объяснять: природу и способ образования ионной связи. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Таблицы «Типы ХС», «Строение метана», «Строение этилена», «Строение ацетилена», «Электроотрицательность ХЭ», образцы дисперсных систем, ПС, модели КР, молекул ДНК Д. Модели молекул различной геометрической конфигурации Д. Кристаллические решетки алмаза и графита | п6 | |
11. | 2. Ковалентная химическая связь | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: электроотрицательность, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и атомного строения, ковалентная химическая связь - основные теории химии: теорию химической связи Уметь - определять: валентность и степень окисления химических элементов, ковалентную химическую связь (полярную и неполярную), атомную и молекулярную кристаллические решетки - объяснять: природу и способ образования ковалентной связи | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | П.6 | ||
12. | 3. Металлическая химическая связь | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: вещества немолекулярного строения, металлическая химическая связь - основные теории химии: теорию химической связи Уметь - определять: металлическую химическую связь, металлическую кристаллическую решетку - объяснять: природу и способ образования металлической связи | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | П.6 | ||
13. | 4. Водородная химическая связь | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: водородная химическая связь - основные теории химии: теорию химической связи Уметь - определять: водородную химическую связь; - объяснять: природу и способ образования водородной связи | Комб | ОИ | Сам. раб | П.6 | ||
14. | 5.Гибридизация электронных орбиталей. Геометрия молекул. | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п7 упр 1-6 | ||
15-16 | 6-7.ТХСОВ А.М. Бутлерова. Диалектические основы общности двух ведущих теорий химии. | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты; - основные теории химии: теорию строения органических соединений (включая стереохимию) Уметь - определять: изомеры и гомологи, характер взаимного влияния атомов в молекулах | комб | ОИ | Фронт опрос | П.9 | ||
17-18. | 8-9. Полимеры | Знать/понимать - вещества и материалы, широко используемые в практике: кварц, крахмал, клетчатка, белки, искусственные волокна, пластмассы | Сам.раб. в групп. | МПИ, ЧП | Пров. раб.гр | Коллекции пластмасс, волокон, неорганических полимеров (сера, кварц и т.д.), карточки с формулами полимеров. | П10 упр 1-8 | |
19. | 10. Дисперсные системы. | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: дисперсные системы, истинные растворы | ИО | П8 упр 1-6 | ||||
лекция | ||||||||
20. | 11. Растворы | Знать/понимать -важнейшие химические понятия: моль, молярная масса Уметь -проводить расчеты по химическим формулам | комб | ОИ | Фронт опрос | |||
21. | 12..Решение расчетных задач | Уметь - проводить расчеты по химическим формулам | Комб. | ЧП | Само-пров. | в тетради | ||
22. | 13. Агрегатные состояния веществ. Кристаллические решетки. | Знать: виды кристаллических решеток Уметь: определять тип решетки | Лекция | ОИ | Фронт опрос | в тетради | ||
23. | 14. Обобщение и систематизация знаний по теме. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос |
| |||
24. | 15. Контрольная работа №2 по теме «Строение вещества» | КР | Пров. КР | |||||
Тема 3. Химические реакции (21 час). | ||||||||
25-26. | 1-2. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: радикал, аллотропия, механизм реакции, катализ, тепловой эффект химической реакции, углеродный скелет, гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии - основные теории химии: теорию строения органических соединений (включая стереохимию) Уметь - определять типы реакций в неорганической и органической химии | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | Карточки с различными уравнениями реакций из курса ОХ и НХ
| П11 упр 1-8 | |
27 | 3. Вероятность протекания химических реакций | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, энтропия; - основные законы химии: закон Гесса; -основные теории химии: химическую кинетику и химическую термодинамику | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | П.12 | ||
28. | 4. Скорость химических реакций. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: катализ, скорость химической реакции Уметь - объяснять: зависимость скорости химической реакции от различных факторов | ИНМ лекция | ЧП | Само-пров. | в тетради | ||
29. | 5.Факторы, влияющие на скорость ХР. | Комб | ОИ | Фронт опрос | Реакции при различной температуре, концентрации, в присутствии К. | п13 упр 9-11 | ||
30-31. | 6-7.Обратимость ХР. Химическое равновесие. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: химическое равновесие, константа равновесия; - определять: направление смещения равновесия под влиянием различных факторов; - объяснять: положение химического равновесия от различных факторов | ИНМ Лекция | ОИ | Фронт опрос | Смещение равновесия в реакциях: Омыление жиров, Реакции этерификации, Реакции на ионы железа (III) | п14 упр 1-8 | |
32-33 | 8-9. Электролитическая диссоциация | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация; - основные теории химии: теорию электролитической диссоциации Уметь - определять: заряд иона | Комб | ОИ | Фронт опрос | Д. Растворение окрашенных веществ в воде (сульфата меди (П), перманганата калия,, хлорида железа (Ш) Д. Зависимость степени диссоциации уксусной кислоты от разбавления | П.15 | |
.34 | 10. Реакции ионного обмена | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: кислотно-основные реакции в водных растворах; Уметь -характеризовать общие химически свойства основных классов неорганических соединений | Комб | ОИ | Фронт опрос |
| в тетради | |
.35. | 11 Водородный показатель | Уметь - определять: характер среды в водных растворах | ИНМ Лекция | ОИ | Фронт опрос | Л. Индикаторы и изменение их окраски в разных средах | П.15 В тетради | |
36 | 12.Гидролиз неорганических соединений. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: гидролиз Уметь - определять: характер среды в водных растворах неорганических соединений | ИНМ лекция | ЧП, МПИ | Само-пров. | Гидролиз солей: карбоната натрия, сульфата меди, силиката натрия, нитрата свинца; | п16 упр 1-16 | |
.37 | 13. Гидролиз органических соединений. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: гидролиз | Комб. | ЧП, МПИ | Само-пров. | Гидролиз солей: карбида кальция, ;углеводов | ||
38-40 | 14-16. Окислительно-восстановительные реакции. | Знать: важнейшие окислитель и восстановители Уметь: расставлять коэффициенты методом электронного баланса. | ИНМ Семинар | ЧП | Фронт опрос | в тетради | ||
41-43 | 17-19. Решение расчетных задач | Уметь: проводить расчеты по термохимическим уравнениям, определять рН раствора, вычислять среднюю скорость реакции, находить константу равновесия. | Комб. | ЧП | Само-пров. | в тетради | ||
44 | 20. Обобщение и систематизация знаний по теме | Семинар | ЧП | Само-пров | ||||
45. | 21. Контрольная работа №3 по теме «Химические реакции» | КР | ||||||
Тема 4.Вещества и их свойства (33 часа) | ||||||||
46. | 1.Классификация неорганических веществ. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: комплексные соединения; - классификацию и номенклатуру неорганических соединений Уметь - называть неорганические вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Л. Ознакомление с образцами представителей классов неорганических веществ. | п17 упр 1-4 | |
47. | 2.Классификация ОВ. | Знать/понимать - классификацию и номенклатуру органических соединений Уметь - называть органические вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре. -определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Л. Ознакомление с образцами представителей классов органических веществ. | п17 упр 5-8 | |
48. | 3. Металлы - химические элементы. Металлы – простые вещества | Знать/понимать - важнейшие химические понятия аллотропия; - вещества и материалы основные металлы и сплавы; - определять тип химической связи и кристаллической решетки металлов; - характеризовать металлы по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева; - объяснять зависимость свойств химических элементов-металлов и образованных ими веществ от положения в периодической системе Д.И. Менделеева | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Коллекции Ме, сплавов, | п18 упр 1-13 | |
49. | 4. Общие химические свойства металлов | Уметь - характеризовать общие химические свойства металлов | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Д. Взаимодействие: а) лития, натрия, магния и железа с кислородом; б) щелочных металлов с водой, спиртами; в) цинка с растворами соляной, серной кислот; г) железа с раствором сульфата меди (П); | П.18 | |
50. | 5. Оксиды и гидроксиды металлов | Уметь - характеризовать общие химические свойства оксидов и гидроксидов металлов; | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | |||
51-52 | 6-7. Коррозия металлов | Уметь - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения явлений коррозии, происходящих в быту и на производстве | ИНМ проект | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Д. Изделия, подвергшиеся коррозии. Д. Способы защиты металлов от коррозии: образцы нержавеющих сталей, защитные покрытия. Презентация к уроку | ||
53 | 8. Общие способы получения металлов | Знать:Металлы в природе. Металлургия: пиро-, гидро- и электрометаллургия. Электролиз расплавов и растворов соединений металлов, его практическое значение | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Коллекции руд. | п18 упр 34-47 | |
54-55. | 9-10. Электролиз | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | П.18 | |||
56-59 | 11-14. Металлы побочных групп: железо, медь, серебро, цинк, хром, марганец. | Знать/понимать - вещества и материалы основные металлы и сплавы; - характеризовать металлы по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева; - объяснять зависимость свойств химических элементов-металлов и образованных ими веществ от положения в периодической системе Д.И. Менделеева Уметь - характеризовать общие химические свойства металлов и их соединений | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | В тетради | ||
60-62 | 15-17. Решение расчетных задач. | Уметь: решать задачи на примеси, на выход продукта от теоретически возможного, на избыток-недостаток.. | Комб. | ЧП | Само-пров. | В тетради | ||
63-64. | 18-19.Неметаллы. | Знать/понимать - важнейшие химические понятия: аллотропия, вещества молекулярного и атомного строения. Уметь - определять тип химической связи и кристаллической решетки неметаллов. - характеризовать неметаллы по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства неметаллов; - объяснять зависимость свойств химических элементов неметаллов и образованных ими веществ от положения в периодической системе Д.И.Менделеева. | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Модели КР алмаза, графита, йода. Реакции:
| П19 упр 1-20 | |
65. | 20. Водородные соединения неметаллов | Уметь - определять тип химической связи и кристаллической решетки водородных соединений неметаллов. - объяснять зависимость свойств водородных соединений неметаллов от их состава и строения. | Комб. | ЧП | Самопров. | Д. Получение и свойства хлороводорода, соляной кислоты и аммиака. | П.19 в тетради | |
66 | 21. Оксиды неметаллов и соответствующие им гидроксиды | Уметь - объяснять зависимость свойств оксидов неметаллов и соответствующих им гидроксидов от их состава и строения. | Комб | ЧП | Д. Превращение Р→Р2О5→Н3РО4 | П.19 | ||
67-68 | 22-23.Кислоты органические и неорганические. | Знать/понимать: - классификацию и номенклатуру кислот. Уметь: - называть кислоты по тривиальной и международной номенклатуре. - характеризовать общие химические свойства кислот. - выполнять химический эксперимент по распознаванию кислот | ОИ | Фронт опрос |
| п21 упр 1-7 | ||
Комб | ||||||||
69-70 | 24-25.Основания органические и неорганические. | Знать/понимать: - классификацию и номенклатуру оснований. Уметь: - называть основания по тривиальной и международной номенклатуре. - характеризовать общие химические свойства оснований. - выполнять химический эксперимент по распознаванию оснований. | Комб | ОИ | Фронт опрос |
| п22 упр 1-7 | |
71-72 | 26-27.Амфотерные соединения в НХ и ОХ. | Уметь - определять принадлежность веществ к амфотерным соединениям; - взаимное влияние атомов в молекуле анилина; - характеризовать общие химические свойства амфотерных соединений. - выполнять эксперимент по получению амфотерных гидроксидов. | Урок-лекция ИНМ | ОИ | Фронт опрос | Реакции получения оксида алюминия, гидроксида алюминия и реакции, характеризующие амфотерность этих соединений (со щелочью и кислотой) | п22 упр 8-9 | |
73. | 28.Генетическая связь между классами веществ в НХ. | Уметь - определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений - характеризовать общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений. | комб | ОИ, ЧП, МПИ | Фронт опрос |
| П.23 в тетради | |
74. | 29. Генетическая связь между классами веществ в ОХ. | Комб. | ЧП, МПИ | Оцен. ответ. | в тетради | |||
75-76. | 30-31. Решение расчетных задач. | Уметь: решать задачи на вывод формул веществ по массовым долям элементов, по продуктам сгорания. | Комб. | ЧП | Сам.раб | |||
77. | 32. Обобщение и систематизация знаний по теме | |||||||
78. | 33.Контрольная работа №4 по теме «Вещества и их свойства». | КР | Пров КР | ПР№1 | ||||
Тема 5.Химический практикум (10 часов) | ||||||||
79-80 | Практическая работа №1 «Получение, собирание, распознавание газов, их свойства» | Знать: правила ТБ, способы получения, собирания и свойства газов, факторы, влияющие на скорость, свойства веществ и способы получения веществ разных классов, качественные реакции на различные НВ и ОВ, генетические ряды в НХ и ОХ, гидролиз. Уметь: проводить реакции согласно инструкции, собирать приборы для получения веществ, получать, собирать и распознавать различные вещества, соблюдать ТБ, правильно оформлять отчет по ПР. | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Получение водорода, кислорода, углекислого газа, этилена, ацетилена, метана и опыты с ними (по вариантам) | ПР№2 | |
81 | Практическая работа №2 «Скорость ХР. Химическое равновесие». | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Опыты при разной температуре, концентрации, применение К. | ПР№3 | ||
82 | Практическая работа №3 «Сравнение свойств НВ и ОВ» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Получение орг.и неорг.солей, сложных эфиров, амф.гидроксида, АК. | ПР№4 | ||
83 | Практическая работа №4 «Гидролиз» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Реакции гидролиза солей и орг.веществ. | ПР№5 | ||
84 | Практическая работа №5 «Решение экспериментальных задач по НХ» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Реакции на анионы и катионы (распознавание неорг.веществ) | ПР№6 | ||
85 | Практическая работа №6 «Решение экспериментальных задач по ОХ» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Рекции на этанол, глюкозу, глицерин, фенол, белки и т.д. | ПР№7 | ||
86-87 | Практическая работа №7 «Генетическая связь между классами НВ» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Переходы для кальция, фосфора, алюминия, этанола и | ПР№8 | ||
88 | Практическая работа №8 «Распознавание волокон и пластмасс» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | доклады | |||
Тема 6. Химия и общество (9 часов) + 5 часов на итоговое посторенние. | ||||||||
89-90 | Химия и производство. | Знать: сырье, аппараты, процессы для важнейших производств, химизация СХ, виды удобрений, мелиорация, хим.загрязнение окружающей среды, охоана атмосферы, гидросферы и литосферы, флоры и фауны, домашняя аптека, моющие средства, средства борьбы с вредителями и т.д. Уметь: называть составляющие производств, направления химизации СХ, загрязнители, их источники, вред, химические вещества в быту. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Таблицы по производствам. | п24 творч.раб. | |
91-92 | Химия и СХ. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Коллекции удобрений и пестицидов. | п25 творч.раб. | ||
93-94 | Химия и экология. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Набор таблиц по экологии | п26 творч.раб. | ||
95-97 | Химия в быту. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Образцы лек.препаратов, моющих средств и др.бытовой химии | п27 творч.раб. | ||
98 | Решение задач и упражнений по теме «Строение атома» | Комб. | ЧП | Фронт опрос | Образцы различных тестов по всем разделам химии | В тетради | ||
99 | Решение задач и упражнений по теме «Строение вещества» | Комб. | ЧП | Фронт опрос | В тетради | |||
100 | Решение задач и упражнений по теме «Химические реакции» | Комб. | ЧП | Фронт опрос | В тетради | |||
101 | Свойства веществ в свете ТЭД. | Комб. | ЧП | Фронт опрос | В тетради | |||
102 | Свойства веществ в свете теории ОВР. | Комб. | ЧП | Фронт опрос | В тетради |
Календарно-тематическое планирование.
10 класс
1 час в неделю, всего 34 часа.
Дата | № уро-ка | Тема урока | Цели и задачи (понятия) | Тип урока | Мето-ды | Кон-троль | Эксперимент Наглядность | Д/З |
Введение (1 час) | ||||||||
1. | 1.Предмет ОХ | Знать: ОХ, ОВ. Уметь: выявлять особенности ОВ. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Коллекция ОВ, материалов из них | п1. упр3,4,5 | |
Тема1.Теория строения органических веществ (2часа) | ||||||||
2. | 1 Теория химического строения органических соединения. | Знать: положения ТХСОВ, изомерия углеродного скелета, положения кратных связей и функциональных групп, межклассовая. Уметь: составлять и называть формулы гомологов и изомеров, | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Карточки с формулами органических веществ разных классов, гомологический ряд метана, модели молекул разных изомеров. | П2 упр 1-5 | |
3. | 2.Виды изомерии. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п2 упр 1-7 | |||
Тема 2. Углеводороды и их природные источники (10 часов). | ||||||||
4. | 1.Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура.. | Знать:; Гом. ряды, общие формулы, строение простейшего представителя и гомологов, виды изомерии, способы получения, области применения, физ.и хим.свойства УВ. Генетические ряды УВ. Нефть и нефтепродукты, перегонка нефти, виды крекинга, природный и попутный газы, коксование Уметь: писать формулы УВ, составлять уравнения химических реакций для УВ, писать уравнения реакций получения. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение метана» Реакции:
| п3 упр 1-8 | |
5. | 2. Свойства, получение и применение алканов. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | п3 упр 9 | |||
6. | 3.Алкены: гомологический ряд, изомерия и номенклатура.. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение этилена» Реакции:
| п4у пр 1-4 | ||
7. | 4. Свойства, получение и применение алкенов. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | п4 в тетради | |||
8. | 5. Алкадиены. Каучуки. Резина. | Комб. | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Коллекции каучуков | п.5 В тетради | ||
9. | 6.Алкины: гомологический ряд, изомерия и номенклатура.. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение ацетилена» Реакции:
| п6 упр табл. | ||
10. | 7. Свойства, получение и применение алкинов. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | п6 табл. | |||
11. | 8. Углеводороды в природе: нефть, газ, каменный уголь. | ИНМ семинар | ОИ | Сообщения | Презентации – проекты учащихся. | п.3,8 | ||
12. | 9. Бензол – представитель аренов. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Оцен. отв. | Таблица «Строение бензола» Реакции:
| п7. упр 1-2 | ||
13. | 10.Контрольная работа №1 по теме «УВ». | КР | Пров. КР | |||||
Тема 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе. (10 часов). | ||||||||
14. | 1.Спирты. | Знать: состав, особенности строения, физ.свойства, химические реакции для спиртов и фенолов. Уметь: составлять формулы спиртов, их изомеров, называть их, объяснять физ.и хим.свойства спиртов, определять класс спиртов, писать уравнения реакций для спиртов и фенолов, | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Образцы различных спиртов, модели молекул. Реакции:
| п9 упр 1-6 | |
15. | 2.Химические свойства спиртов. | ИНМ семинар | ОИ, ЧП | Пров. СР | в тетради | |||
16. | 3.Фенолы. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Реакции:
| п10 упр 1-8 | ||
17. | 4. Альдегиды. | Знать: состав, особенности строения, физ.свойства, химические реакции для альдегидов , ген.связь их со спиртами Уметь: составлять формулы альдегидов и , их изомеров, называть их, объяснять физ.и хим.свойства , писать уравнения реакций для альдегидов. | Комб | ОИ, ЧП | Пров. СР | Образцы альдегидов, кетонов. Реакции:
| п11 упр 1-5 | |
18. | 5.Карбоновые кислоты. | Знать: состав, особенности строения, физ.свойства, химические реакции для карбоновых кислот, сравнивать их с неорганическими кислотами, строение сложных эфиров и жиров, характерные их свойства. Уметь: составлять формулы карбоновых кислот, сложных эфиров, жиров, называть их, объяснять физ.и хим.свойства, писать уравнения реакций для них. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Образцы различных кислот. Реакции:
| п12 упр 1,14,16,17 | |
19. | 6.Химические свойства карбоновых кислот. | ИНМ семинар. | ОИ, ЧП | Пров. СР | п12 упр1-13 | |||
20. | 7.Сложные эфиры. Жиры | ИНМ | ОИ | Фронт опрос |
| П13 в тетради | ||
21. | 8. Углеводы.
| Знать: состав, особенности строения моно-, ди- и полисахаридов, их представителей, физ.свойства, химические реакции для глюкозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы, их биологическую роль, ген.связь с другими ОВ. Уметь: составлять формулы представителей, называть их, определять класс, писать уравнения реакций для глюкозы и полисахаридов. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Образцы углеводов
Образцы полисахаридов, коллекции волокон.
| п14 | |
22. | 9.Решение задач и упражнений. | Сам.раб. | ОИ, ЧП | Пров. СР | в тетради | |||
23. | 10. Контрольная работа №2 по теме «Кислородсодержащие ОВ» | КР | Пров. КР | |||||
Тема 4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (5 часов). | ||||||||
24. | 1.Амины. | Знать: состав, особенности строения, физ.свойства, химические реакции для аминов и аминокислот, изомерию и номенклатуру аминов, амфотерность АК, структуры белка, хим.свойства белков, цветные реакции на белок, строение и биологическую роль НК. Уметь: составлять формулы аминов и аминокислот, для аминов - изомеров, называть их, объяснять физ.и хим.свойства, писать уравнения реакций для аминов и АК, объяснять свойства белка, указывать отличия ДНК и РНК. | Сам.раб. по путевод. | ЧП, МПИ | Пров. СР |
| п16 упр 1-10 | |
25. | 2.Аминокислоты. | Сам.раб. по путевод.. | ЧП, МПИ | Пров. СР |
| п17 упр1-10 | ||
26. | 3.Белки. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | п17 упр 1-10 | |||
27. | 4.Нуклеиновые кислоты. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Модели ДНК иРНК | п18 упр 1-6 | ||
28. | 5 Практическая работа №1 Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений. | Комб. Практикум | ЧП | Пров. ПР | ||||
Тема 5.Биологически активные органические соединения (4 часа). | ||||||||
29. | 1.Витамины. | Знать: витамины – классы, нормы потребления, свойства, авитаминоз и гипервитаминоз, биологическую роль. Ферменты – биол.роль, особенности строения и свойств, примеры. Гормоны – эндокринная регуляция, классы, представители. Лекарства – химиотерапевтические средства, группы лекарств, безопасные способы применения. Уметь: отличать водорастворимые и жирорастворимые витамины, гипер и гиповитаминоз, приводить примеры ферментов, гормонов, лекарств различных групп. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ. | Образцы витаминов, фото (авитаминозы)
| п20 упр 1-7 | |
30. | 2.Ферменты. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ |
| п19 упр 1-12 | ||
31. | 3.Гормоны. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ |
| п20 упр 1-11 | ||
32. | 4.Лекарства. | Семинар | ОИ, ЧП | Оцен. ответ |
| п20 упр 1-16 | ||
Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (2 часа) | ||||||||
33 | 1.Искусственные и синтетические полимеры. | Знать: искусственные волокна, их свойства и применение, синтетические пластмассы и волокна. Строение и структуру полимеров. Уметь: записывать реакции полимеризации и поликонденсации | ИНМ Семинар | ОИ, ЧП | Сообщения | Коллекция волокон: ацетатный шелк, вискоза. Коллекция пластмасс и изделий из них. Коллекция волокон: лавсан , капрон, нитрон. | п. 21,22 Записи в тетради | |
34 | Практическая работа №2 «Распознавание волокон и пластмасс» | Практи-кум | ЧП | Пров. отчета по ПР | Распознавание волокон и пластмасс с помощью характерных реакций. Таблицы для распознавания. |
|
Календарно-тематическое планирование.
11 класс
1 час в неделю, всего 34 часа.
Дата | № уро-ка | Тема урока | Цели и задачи (понятия) | Тип урока (форма урока) | Мето-ды | Кон-троль | Эксперимент Наглядность | Д/З |
Тема 1.Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева (3 часа) | ||||||||
1. | 1. Строение атом а | Знать: Ядро, электронные оболочки, элементарные частицы, история создания ПЗ, три формулировки, периодическая зависимость, физ.смысл порядкового номера, группы, значение ПЗ. Уметь: описывать строение атомов по ПС, составлять электронные схемы атомов. | ИНМ лекция | ОИ, МПИ | Фронт опрос | ПС, карточки с электронными формулами, портрет Д.И.Менделеева, Берцелиуса, Деберейнера, Резерфорда и т.д. | П. 1. упр3,4,5 | |
2 | 2. Строение электронных оболочек химических элементов. | Сам.раб. | ОИ, ЧП | Пров. СР. | П1. упр 1-5 | |||
3. | 3.ПЗ и ПС ХЭ Д.И. Менделеева. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | П.2 | |||
Тема 2.Строение вещества (11 часов). | ||||||||
4-5. | 1-2.Типы химической связи. | Знать: ЭО, СО, типы химической связи по механизму образования, по ЭО, по способу перекрывания электронных облаков, по кратности и т.д., свойства ковалентной связи, типы дисперсных систем, стереорегулярность, полимер, мономер, структурное звено, степень полимеризации, способы получения полимеров. Уметь: определять тип ХС, предполагать свойства по типу связи, объяснять геометрию молекул, приводить примеры разных дисперсных систем, объяснять изомерию, взаимное влияние атомов в ОВ, писать уравнения реакций получения полимеров. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Таблицы «Типы ХС», «Строение метана», «Строение этилена», «Строение ацетилена», «Электроотрицательность ХЭ», образцы дисперсных систем, ПС, модели КР. Коллекции пластмасс, волокон, неорганических полимеров (сера, кварц и т.д.), карточки с формулами полимеров. | П. 4,5,6 упр 1-7 | |
6 | 3.Полимеры. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | П.7 | |||
7. | 4 Газообразное состояние вещества. | ИНМ Семинар | ОИ, ЧП | Сообщения | П.8 Записи в тетради | |||
8. | 5. Практическая работа №1 «Получение, собирание, распознавание газов, их свойства». | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Стр.212 | |||
9. | 6. Жидкое состояние вещества. | ИНМ Семинар | ОИ, ЧП | Сообщения | п.9 Записи в тетради | |||
10. | 7. Твердое состояние вещества. | ИНМ Семинар | ОИ, ЧП | Сообщения | П.10 | |||
11 | 8..Дисперсные системы. | Сам.раб. в групп. | МПИ, ЧП | Пров. раб.гр | П. 11 упр 1-8 | |||
12 | 9. Состав вещества. Смеси. | Комб. Практикум | ЧП | СР | п. 12 | |||
13. | 10.Обобщение и систематизация знаний по темам «Строение атома и строение вещества». | Комб. | ЧП | СР | ||||
14 | 11. Контрольная работа №1 по теме «Строение вещества» | КР | Пров. КР | |||||
Тема 3. Химические реакции (10 часов). | ||||||||
15 | 1 Реакции, идущие без изменения состава вещества. | Знать: типы ХР в ОХ и НХ по различным классификациям, закон сохранения массы, ТХУ, энтропия, скорость ХР, обратимость ХР, , факторы, влияющие на скорость, принцип Ле Шателье, ЭД, электролиты и неэлектролиты,, гидролиз в НХ, ОХ. Уметь: определять тип ХР по уравнению, составлять уравнения различных ХР, объяснять причины изменения скорости, смещения равновесия, писать РИО, гидролиза, определять среду растворов. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | Карточки с различными уравнениями реакций из курса ОХ и НХ | П13 упр 1-8 | |
.16. | 2. Реакции, идущие с изменением состава вещества. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | П.14 | |||
17. | 3. Скорость химических реакций. | ИНМ лекция | ЧП | Само-пров. | Реакции при различной температуре, концентрации, в присутствии К. | П.15в тетради | ||
18. | 4.Обратимость ХР. Химическое равновесие. | ИНМ Лекция | ОИ | Фронт опрос | Смещение равновесия в реакциях:
| п146упр 1-8 | ||
19. | 5. Роль воды в химической реакции. ТЭД. | ИНМ Семинар | ЧП | Фронт опрос | Растворение веществ с различной растворимостью. Реакции с образованием газа, осадка, воды. | П.17 | ||
20 | 6 .Гидролиз органических и неорганических соединений. | ИНМ лекция | ЧП, МПИ | Само-пров. |
| п18 упр 1-16 | ||
21 | 7. Окислительно-восстановительные реакции. | ИНМ Семинар | ЧП | Фронт опрос | п.19 тет | |||
22 | 8. Электролиз. | ИНМ лекция | ЧП | Само-пров. | П 19в тетради | |||
.23 | 9. Обобщение и систематизация знаний по теме | Семинар | ЧП | Само-пров | ||||
24. | 10. Контрольная работа №2 по теме «Химические реакции» | КР | ||||||
Тема 4.Вещества и их свойства (10 часов) | ||||||||
25. | 1.Классификация неорганических и органических веществ. | Знать: классы веществ в НХ и ОХ; положение в ПС, строение КР, физ.и хим.свойства, получение и значение Ме и неМе, аллотропия неМе, коррозия Ме, протолитическая теория, амфотерность, комплексные соединения, генетические ряды в НХ и ОХ. Уметь: составлять формулы различных соединений и называть их, писать уравнения ХР для Ме и неМе, кислот и оснований, амфотерных соединений, уравнения по схемам. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Коллекции веществ из курса НХ и ОХ | В тетради | |
26.. | 2..Металлы. | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Коллекции Ме, сплавов, устойчивых к коррозии.
| П20 упр 1-13 | ||
27. | 3. .Коррозия Ме. | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | П20 упр 26-33 | |||
28 | 4.Неметаллы. | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Модели КР алмаза, графита, йода. Реакции:
| П21 упр 1-20 | ||
.29. | 5..Кислоты органические и неорганические. | ИНМ Урок-лекция | ОИ | Фронт опрос |
| п22упр 1-7 | ||
30. | 6.Основания органические и неорганические. | ИНМ Урок-лекция | ОИ | Фронт опрос |
| п23 упр 1-7 | ||
31. | 7. Соли | Урок-лекция ИНМ | ОИ | Фронт опрос |
| п24 упр 8-9 | ||
32. | 8. Генетическая связь между классами веществ в . | Комб. | ЧП, МПИ | Оцен. ответ. | П.25в тетради | |||
33 | 9. Практическая работа №2 «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических веществ» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | Стр.220 | |||
34. | 10. Обобщение и систематизация знаний по основным вопросам курса «Химии» в средней школе. | КР | Пров КР |
|
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование.
10 класс
3 часа в неделю, всего 102 часа.
Дата | № уро-ка | Тема урока | Цели и задачи (понятия) | Элементы ФКГОС | Эксперимент Наглядность | Д/З | |||
Введение (5 часов) | |||||||||
1. | 1.Предмет ОХ | Знать: определение органических в-в, основные признаки в-в, примеры. Уметь: определять орг. в-ва среди предложенных. | Теория строения органических соединений. Типы связей в молекулах органических веществ и способы их разрыва. Молекулы и химическая связь. Ковалентная связь, ее разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи. Комплексные соединения. Электроотрицательность. Степень окисления и валентность. Гибридизация атомных орбиталей. Пространственное строение молекул. | Коллекция ОВ, материалов из них | п1. упр3,4,5 | ||||
2 | 2.ТХСОВ А.М.Бутлерова. | Основные положения теории. Гомологи. Изомеры. Гомологический ряд. Структурная формула в-ва. Углеродный скелет. | Таблицы по гибридизации, шаростержневые модели молекул УВ, ПС, портреты химиков-органиков. | п2. упр 1-5 | |||||
3 | 3. Строение атома углерода. Ковалентная химическая связь | Электронная конфигурация атома. Валентные электроны. Основное и возбужденное состояние атома. Ковалентная связь, ее разновидности. | таблицы «Ковалентная связь» | п3 упр 1,5 | |||||
4 | 4.Валентные состояния атома углерода | Понятие о гибридизации и гибридных орбиталях. Виды гибридизации. Примеры веществ с различным типом гибридизации. Геометрия молекул | шаростержневые модели молекул | п4 упр1,4 | |||||
5. | 5. Вид гибридизации и форма молекул | Виды гибридизации. Примеры веществ с различным типом гибридизации. Геометрия молекул | таблица «Гибридизация» | п.4 | |||||
Тема1.Строение и классификация ОВ (10 часов) | |||||||||
6. | 1 Классификация органических соединений | Знать: признаки классификации по строению скелета. Уметь: давать классификационную характеристику вещества, исходя из его строения. | Классификация и номенклатура неорганических и органических веществ. Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия, изотопия. Углеродный скелет. Радикал. Функциональная группа. Гомологи и гомологический ряд. Структурная и пространственная изомерия. | Карточки с формулами органических веществ разных классов, гомологический ряд метана, модели молекул разных изомеров. таблицы «Виды изомерии», «Номенклатура орг. веществ» | П5 упр 1-5 | ||||
7. | 2 Классификация органических соединений | Знать: основные функциональные группы орган. соединений, их названия. Уметь: определять класс вещества по функциональной группе. | п5 упр 1-2 | ||||||
8. | 3 Номенклатура органических соединений | Знать: виды номенклатур, принципы составления названия веществ по каждой номенклатуре. Уметь: называть вещества по различным видам номенклатур. | п6 упр 1- | ||||||
9. | 4 Номенклатура органических соединений | п.6 | |||||||
10. | 5 Изомерия органических соединений | Знать: понятие изомерия, типы и виды изомерии. Уметь: записывать формулы изомеров к предложенным веществам, находить формулы изомеров среди предложенных веществ, называть вещества-изомеры. | п.7 упр3 | ||||||
11. | 6 Изомерия органических соединений | п.7упр4,5 | |||||||
12. | 7. Решение упражнений | в тетр | |||||||
13-15 | 8-10. Решение задач на вывод формул органических веществ | Решение задач на вывод формул орган. Соединений с использованием понятия молярная масса, массовая доля элемента, общей формулы класса вещества. | в тетради | ||||||
Тема 2. Химические реакции в ОХ (6 часов) | |||||||||
16-17. | 1-2.Типы химических реакций в органической химии (замещения, присоединения, отщепления, изомеризации) | Знать: основные типы химических реакций в орган. химии, их признаки, механизм реакций; понятия ион и радикал. Уметь: определять тип реакции, исходя из уравнения, записывать уравнения различных типов реакций для конкретных веществ. | Типы реакций в органической химии. Ионный и радикальный механизмы реакций. | Карточки с уравнениями различных органических реакций. Реакции:
| п8 упр 1-2 | ||||
18. | 3.Электронные эффекты в молекулах органических веществ. | Знать: понятия индуктивный и мезомерный эффект. Уметь: показывать смещение электронной плотности в молекулах, определять характер взаимного влияния атомов в молекулах. | п8 упр 3-4 | ||||||
19. | 4. Химические связи в органических веществах. Способы их разрыва. | Знать: понятия электрофил, нуклеофил, ион, радикал. Уметь: определять тип разрыва связи в молекуле. | п.8 в тетради | ||||||
20. | 5. Повторение и обобщение изученного материала | Знать: теоретические основы изученного материала. Уметь: применять полученные знания при решении заданий. | в тетради | ||||||
21. | 6.Контрольная работа № 1 по темам 1,2. |
| |||||||
Тема 3. Углеводороды (24 часа + 2 часа ПР). | |||||||||
22. | 1.Природные источники УВ. | Знать: состав нефти, природного и попутного газов, основные способы их переработки, продукты переработки. Уметь: определять способ переработки нефти и газа, исходя из их состава. | Общие принципы химической технологии. Природные источники химических веществ. Алканы и циклоалканы. Алкены, диены. Алкины. Бензол и его гомологи. Стирол. Галогенопроизводные углеводородов. | Коллекции по природным источникам УВ, образец нефтяной пленки, крекинг парафина | п10 упр 1-11 | ||||
23. | 2.Алканы. | Знать: состав алканов, номенклатуру, гомологический ряд, гомологи, структурную изомерию. Уметь: Определять формулы алканов среди предложенных формул в-в, записывать формулы гомологов и изомеров к предложенным в-вам, называть вещества. | Таблица «Строение метана» Реакции:
| п11 упр 1-8 | |||||
24. | 3.Химические свойства алканов. | Знать: строение и свойства алканов Уметь: характеризовать свойства алканов при помощи уравнений реакций, объяснять зависимость химической активности алканов от их строения. | п11 упр 9 | ||||||
25. | 4. Применение и способы получения алканов. | Знать: природные источники УВ, лабораторные и промышленные способы получения. Уметь: записывать уравнения реакций, характеризующих основные способы получения алканов. | п.11 | ||||||
26 | 5. Решение задач и упражнений по теме «Алканы» | Знать: теоретические основы изученного раздела. Уметь: применять полученные знания при решении заданий по теме. | в тетради | ||||||
27. | 6. Практическая работа № 1 «Качественный анализ органических соединений» | Знать: правила ТБ при проведении эксперимента. Уметь: выполнять исследования согласно инструктивной карте, применяя полученные ранее навыки. | Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами. Качественный и количественный анализ веществ. | ПР определение углерода и водорода в парафине | |||||
28. | 7. Циклоалканы | Знать: состав, номенклатуру, изомерию, физические и химические свойства циклоалканов. Уметь: определять вещества, записывать формулы гомологов и изомеров, называть вещества, записывать уравнения реакций, характеризующих свойства циклоалканов. | п.15 | ||||||
29. | 8.Алкены. | Знать: состав алкенов, гомологический ряд, виды изомерии, номенклатуру. Уметь: определять алкены, называть, записывать гомологи и изомеры. | Таблица «Строение этилена» Реакции:
| п12 упр 1-4 | |||||
30. | 9.Химические свойства алкенов. | Знать: основные химические свойства алкенов. Уметь: характеризовать строение и свойства веществ, записывать уравнения соответствующих реакций. | п12 в тетради | ||||||
31. | 10. Применение и способы получения алкенов. | Знать: основные промышленные и лабораторные способы получения алкенов. Уметь: записывать уравнения соответствующих реакций. | п12 в тетради | ||||||
32. | 11. Решение задач и упражнений по теме «Алкены» | Знать: состав, особенности строения, химические свойства, способы получения. Уметь: записывать уравнения реакций характеризующих свойства и способы получения алкенов. | |||||||
33. | 12..Алкины. | Знать: состав, гомологический ряд, номенклатуру, изомерию, физич. свойства алкинов. Уметь: определять алкины среди предложенных в-в, записывать гомологи и изомеры, называть их. | Таблица «Строение ацетилена» Реакции:
| п13 упр табл. | |||||
34. | 13..Химические свойства алкинов. | Знать: химические свойства алкинов, основные области применения. Уметь: составлять уравнения реакций, характеризующих св-ва алкинов, способы их получения, объяснять зависимость свойств алкинов от их строения. | п13 табл. | ||||||
35. | 14.Решение задач и упражнений по теме «Алкены» | Знать: состав, особенности строения, химические свойства, способы получения. Уметь: записывать уравнения реакций характеризующих свойства и способы получения алкинов. | |||||||
36. | 15.Алкадиены. | Знать: понятие, состав, номенклатуру, изомерию диенов. Уметь: называть УВ, записывать гомологи и изомеры |
Коллекции каучуков | п14. упр 1-4 | |||||
37. | 16. Свойства и получение Алкадиенов. | Знать: характерные химические свойства алкадиенов, состав и строение каучука, его свойства. Уметь: записывать уравнения соответствующих реакций. | п.14 | ||||||
38. | 17.Каучуки. Резина. | Знать: виды полимеров, строение, состав, способы их получения, применение. Уметь: характеризовать полимер исходя из его состава и строения. | Записи | ||||||
39. | 18.Арены. | Знать: состав аренов, общую формулу класса, гомологический ряд, строение, физич. свойства. Уметь: определять арены среди предложенных веществ, записывать гомологи, называть их. | Таблица «Строение бензола» Реакции:
| п16 упр 1-2 | |||||
40. | 19.Изомерия и номенклатура гомологов бензола. Получение. | Знать: гомологический ряд бензола, виды изомерии в классе аренов, лабораторные и промышленные способы получения. Уметь: записывать формулы изомеров, называть их, записывать уравнения реакций, характеризующих способы получения аренов. | |||||||
41. | 20.Химические свойства аренов. | Знать: свойства аренов. Уметь: определять характер взаимного влияния атомов в молекулах, объяснять зависимость свойств от строения, записывать уравнения соответствующих реакций. | В тетради | ||||||
42. | 21.Решение задач и упражнений по теме «Арены» | Знать: состав, строение, изомерию, номенклатуру, химические свойства аренов. Уметь: называть вещества, записывать гомологи и изомеры, характеризовать химические свойства, записывать уравнения соответствующих реакций. | В тетради | ||||||
43. | 22.Практическая работа № 2 «Углеводороды» | Знать: правила ТБ при проведении эксперимента. Уметь: выполнять исследования согласно инструктивной карте, применяя полученные ранее навыки. | Синтез газообразных веществ. Органические растворители. | Получение этилена и изучение его свойств. | |||||
44. | 23.Генетическая связь между классами УВ. Галогенопроизводные углеводородов | Знать: свойства, способы получения УВ, механизмы перехода из одного класса УВ в другой, химические свойства каждого класса. Уметь: записывать уравнения реакций перехода из одного класса УВ в другой | В тетради | ||||||
45-46. | 24-25. Решение расчетных задач и упражнений. | Знать: классы углеводородов, общие формулы классов углеводородов, основные химические св-ва каждого класса, получение, применение. Уметь: записывать формулы гомологов, называть в-ва, записывать уравнения реакций иллюстрирующих генетическую связь между классами углеводородов. | В тетради | ||||||
47. | 26.Контрольная работа №2 по теме «УВ». | Знать: классы углеводородов, основные химические св-ва каждого класса, получение, применение. Уметь: записывать формулы гомологов, изомеров называть в-ва, записывать уравнения реакций иллюстрирующих генетическую связь между классами углеводородов. Решать расчётные задачи на установление молекулярной и структурной формул УВ. | |||||||
Тема 4.Спирты и фенолы.(6 часов +1 час ПР). | |||||||||
48. | 1. Спирты: состав, классификация, строение. | Знать: характерные признаки спиртов, номенклатуру, особенности строения. Уметь: определять вещества данного класса, называть их, классифицировать. | Одноатомные и многоатомные спирты. Фенолы. Простые эфиры | Образцы различных спиртов, модели молекул. Реакции:
| п17 упр 1-6 | ||||
49. | 2. Предельные одноатомные спирты: химические свойства, получение, применение. | Знать: знать свойства; промышленные и лабораторные способы получения спиртов. Уметь: характеризовать свойства спиртов, объяснять зависимость свойств от строения, записывать уравнения соответствующих реакций, применять полученные знания в жизни. | П.17 | ||||||
50. | 3. Многоатомные спирты. | Знать: важнейшие представители данного класса, их применение. Уметь: характеризовать химические свойства, способы получения. | П.17 | ||||||
51. | 4. Фенолы. | Знать: вещества данного класса, особенности строения, виды изомерии и номенклатуру. Уметь: характеризовать строение и взаимное влияние атомов в молекуле. | Реакции:
| п18 упр 1-8 | |||||
52. | 5. Химические свойства фенола. Получение и применение. | Знать: характерные химические свойства фенола, способы получения, области применения. Уметь: характеризовать строение и свойства, показывать на примерах взаимное влияние атомов в молекуле. | в тетради | ||||||
53. | 6. Практическая работа № 3 «Спирты» | Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Идентификация органических соединений, обнаружение функциональных групп. | Изучение свойств этилового спирта и глицерина | |||||
54. | 7. Вычисления по термохимическим уравнениям | Знать: понятие о термохимических уравнениях Уметь: проводить расчеты по термохимическим уравнениям. | в тетради | ||||||
Тема 5. Альдегиды и кетоны (7 часов + 1 час ПР). | |||||||||
55. | 1. Альдегиды и кетоны. | Знать: классификацию, номенклатуру веществ, особенности строения. Уметь: называть вещества, объяснять особенности строения молекул. | Альдегиды и кетоны. | Образцы альдегидов, кетонов. Реакции:
| п19 упр 1-3 | ||||
56-57. | 2.-3. Химические свойства альдегидов и кетонов. | Знать: общие и специфические свойства альдегидов и кетонов, качественные реакции на альдегидную группу. Уметь: характеризовать свойства альдегидов и кетонов при помощи соответствующих уравнений реакций. | п19 упр 1-5 | ||||||
58. | 4. Получение карбонильных соединений. Отдельные представители. | Знать: вещества, широко используемые в хозяйствен-ной деятельности, способы их получения. | п19 в тетради | ||||||
59. | 5. Практическая работа №4 «Альдегиды и кетоны» | Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Идентификация органических соединений, обнаружение функциональных групп. | реакция раствора формалина «серебряного зеркала» и с гидроксодом меди (II) Получение ацетона. | |||||
60. | 6. Решение расчетных задач | Уметь: проводить расчеты по химическим уравнениям, характеризующим свойства альдегидов и кетонов. | |||||||
61. | 7. Систематизация и обобщение знаний о спиртах, фенолах, альдегидах и кетонах. | Знать: химические свойства и способы получения каждого класса веществ. Уметь: показать генетичес-кую связь между УВ и кислородсодержащими органическими веществами при помощи уравнений реакций. | в тетради | ||||||
62. | 8. Контрольная работа №3. по темам 4 и 5. | Знать: состав, строение, изомерия, номенклатура, химические свойства изученных классов веществ. Уметь: определять класс веществ, называть вещества, характеризовать строение и свойства, способы получения. Показывать взаимосвязь веществ. | |||||||
Тема 6.Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры (10часов + 1 час ПР). | |||||||||
63. | 1.Карбоновые кислоты. | Знать: строение, номенклатуру, изомерию карбоновых кислот. Уметь: объяснять взаимное влияние атомов в молекуле. | Карбоновые кислоты. Функциональные производные карбоновых кислот. Сложные эфиры неорганических и органических кислот. Жиры, мыла. Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии. | Образцы различных кислот. Реакции:
| п20 упр 1,14,16,17 | ||||
64. | 2. Одноосновные карбоновые кислоты. | Знать: состав, строение, изомерию, номенклатуру, физические свойства одноосновных карбоновых кислот. Уметь: составлять формулы гомологов и изомеров, называть вещества. | п20, упр1-13 | ||||||
65 | 3. Химические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот. | Знать: химические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот. Уметь: характеризовать свойства кислот, определять характер влияния атомов в молекуле на свойства вещества. | п. 20 | ||||||
66 | 4. Химические свойства непредельных одноосновных карбоновых кислот. | Знать: особенности химических свойств непредельных карбоновых кислот в связи с их строением. Уметь: иллюстрировать свойства кислот уравнениями реакций, определять характер влияния строения молекулы на свойства. | |||||||
67 | 5. Получение карбоновых кислот. Отдельные представители. | Знать: общие и специфические способы получения кислот, важнейших представителей класса кислот. Уметь: характеризовать свойства, получение и применение важнейших карбоновых кислот | Демонстрации: муравьиная, уксусная, олеиновая, бензойная кислоты. | п.20 | |||||
68 | 6.Сложные эфиры. Жиры. | Знать: состав, строение, номенклатуру, свойства сложных эфиров. Уметь: работать с различными источниками информации. |
| П21 в тетради | |||||
69 | 7. Соли карбоновых кислот. Мыла и СМС. | Знать: состав и свойства солей, виды мыла, механизм действия моющих средств. Уметь: записывать уравнения соответствующих реакций. |
| записи | |||||
70. | 8. Решение экспериментальных задач. | Уметь: составлять алгоритм решения экспериментальной задачи, проводить химический эксперимент |
| ||||||
71. | 9. Практическая работа № 5 «Карбоновые кислоты» | Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Идентификация органических соединений, обнаружение функциональных групп. | Свойства уксусной кислоты. | |||||
72 | 10. Систематизация и обобщение знаний по теме: «Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры». | Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | в тетради | ||||||
73 | 11. Контрольная работа №4. по теме 6. | Знать: состав, строение, изомерию, номенклатуру, химические свойства изученных классов веществ. Уметь: определять класс веществ, называть вещества, характеризовать строение и свойства, способы получе-ния. Показывать взаимосвязь веществ. | |||||||
Тема 7. Углеводы (7 часов +1 час ПР). | |||||||||
74. | 1.Состав и классификация углеводов. | Знать: состав и классификацию углеводов. Уметь: называть вещества. | Углеводы. Моносахариды, дисахариды, полисахариды. | Образцы углеводов | п22 | ||||
75. | 2. Моносахариды: глюкоза и фруктоза. | Знать: строение, изомерию, свойства глюкозы и фруктозы. Уметь: характеризовать свойства исходя из строения. |
| п23 упр1-11 | |||||
76. | 3 Моносахариды: рибоза и дезоксирибоза. | Знать: строение, изомерию, свойства рибозы и дезоксирибозы. Уметь: характеризовать свойства исходя из строения. | п.23 | ||||||
77. | 4. Дисахариды. | Знать: строение, изомерию, свойства сахарозы. Уметь: характеризовать свойства исходя из строения. |
| в тетради | |||||
78. | 5. Полисахариды: Крахмал. Целлюлоза. | Знать: состав и строение крахмала и целлюлозы. Уметь: характеризовать свойства исходя из строения | Образцы полисахаридов, коллекции волокон.
| п24 упр 1-5 | |||||
79. | 6. Практическая работа № 6 «Углеводы» | Знать: Правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Идентификация органических соединений, обнаружение функциональных групп. | Реакции глюкозы и крахмала. | |||||
80. | 7. Систематизация и обобщение знаний по теме «Углеводы» | Знать: классификацию углеводов, особенности строения каждого вида, свойства. Уметь: характеризовать свойства каждого вида вещества. | |||||||
81. | 8. Контрольная работа №5 по разделу «Кислородсодержащие ОВ», по темам 4-7. | ||||||||
Тема 8. Азотсодержащие ОВ (9 часов +2 чаас ПР ). | |||||||||
82.. | 1.Амины. | Знать: определение класса, состав, номенклатуру, виды изомерии. Уметь: записывать гомологические ряды предельных и ароматических аминов, называть вещества. | Нитросоединения. Амины. Анилин. Аминокислоты. Пептиды. Белки. Структура белков. | презентация Амины | п25 упр 1-10 | ||||
83. | 2. Химические свойства аминов и способы получения. | Знать: общие и специфические свойства аминов различных видов. Уметь: характеризовать свойства аминов исходя из их строения, показывать зависимость свойств веществ от их строения. | |||||||
84 | 3. Анилин. | Знать: строение и свойства анилина уметь: записывать уравнения реакции с участием анилина |
Окрашивание ткани | ||||||
85. | 4.Аминокислоты. | Знать: номенклатуру, изомерию, свойства. Уметь: называть вещества, составлять формулы изомеров, гомологов, характеризовать свойства с помощью уравнений реакций, объяснять зависимость свойств от строения молекул. |
| п27 упр1-10 | |||||
86. | 5.Белки. | Знать: состав белковой молекулы, механизм синтеза, структуры белковой молекулы. Уметь: работать с различными источниками информации, оценивать ее и передавать. | п27 упр 1-10 | ||||||
87. | 6. Практическая работа № 7 «Амины. Аминокислоты». | Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Идентификация органических соединений, обнаружение функциональных групп. | реакции образования солей анилина бромирование анилина получение медной соли глицина денатурация белка цветные реакции | |||||
88. | 7.Нуклеиновые кислоты. | Знать: строение и свойства нуклеиновых кислот. Уметь: характеризовать зависимость свойств и строения, работать с источниками информации, обрабатывать ее, передавать различными способами. | Пиррол. Пиридин. Пиримидиновые и пуриновые основания, входящие в состав нуклеиновых кислот. Представление о структуре нуклеиновых кислот. | Модели ДНК иРНК | п28 упр 1-6 | ||||
89-90. | 8-9. Обобщение и систематизация знаний по теме «Азотсодержащие органические соединения» | Знать: состав, свойства, изомерия изученных типов веществ. Уметь: характеризовать взаимосвязь азотсодержащих органических веществ с УВ и кислородсодержащими органическими веществами, решать задачи на вывод формулы вещества. | |||||||
91. | 10. Контрольная работа №6 по теме «Азотсодержащие ОВ» | ||||||||
92. | 11. Практическая работа № 8 « Идентификация органических веществ» | Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент по распознава-нию органических веществ | Идентификация органических соединений, обнаружение функциональных групп. | качественные реакции на основные классы ОВ | |||||
Тема 9.Биологически активные вещества (4 часа +2 часа ПР). | |||||||||
93. | 1.Витамины. | Знать: витамины – классы, нормы потребления, свойства, авитаминоз и гипервитаминоз, биологическую роль. Ферменты – биол.роль, особенности строения и свойств, примеры. Гормоны – эндокринная регуляция, классы, представители. Лекарства – химиотерапевтические средства, группы лекарств, безопасные способы применения. Уметь: отличать водорастворимые и жирорастворимые витамины, гипер и гиповитаминоз, приводить примеры ферментов, гормонов, лекарств различных групп. | Образцы витаминов, фото (авитаминозы)
| п29 упр 1-7 | |||||
94. | 2.Ферменты. |
| п30 упр 1-12 | ||||||
95. | 3.Гормоны. |
| п31 упр 1-11 | ||||||
96. | 4.Лекарства. |
| п32 упр 1-16 | ||||||
97. | 5. Практическая работа № 9 «Обнаружение витаминов» | Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент по распознаванию органических веществ. | Идентификация органических соединений, обнаружение функциональных групп. | качественные реакции на витамины | |||||
98. | 6. Практическая работа № 10 «Действие ферментов на различные вещества» | Знать: правила Т.Б. при проведении эксперимента. Уметь: проводить эксперимент согласно инструктивной карте. | Физические методы разделения смесей и очистки веществ. Кристаллизация, экстракция, дистилляция. Современные физико-химические методы установления структуры веществ. Химические методы разделения смесей. | действие ферментов на различные вещества | |||||
Тема 10. Искусственные и синтетические органические соединения (2 часа) | |||||||||
99 | 1.Искусственные полимеры. | Знать: искусственные волокна, их свойства и применение, синтетические пластмассы и волокна. Строение и структуру полимеров. Уметь: записывать реакции полимеризации и поликонденсации | Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки. Новые вещества и материалы в технике. | Коллекция волокон: ацетатный шелк, вискоза. | Записи в тетради | ||||
100 | 2.Синтетические полимеры. | Коллекция пластмасс и изделий из них. Коллекция волокон: лавсан, капрон, нитрон. | Записи в тетради | ||||||
101-102 | Итоговое повторение Химия и жизнь. Химические процессы в живых организмах. | Уметь применять полученные знания и умения в повседневной жизни. | Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Химические процессы в живых организмах. Биологически активные вещества. Химия и здоровье. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в современной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества. Источники химической информации: учебные, научные и научно-популярные издания, компьютерные базы данных, ресурсы Интернета. |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование.
11 класс
1 час в неделю, всего 34 часа.
Дата | № уро-ка | Тема урока | Цели и задачи (понятия) | Тип урока (форма урока) | Мето-ды | Кон-троль | Эксперимент Наглядность | Д/З |
Тема 1.Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева (3 часа) | ||||||||
1. | 1. Строение атом а | Знать: Ядро, электронные оболочки, элементарные частицы, история создания ПЗ, три формулировки, периодическая зависимость, физ.смысл порядкового номера, группы, значение ПЗ. Уметь: описывать строение атомов по ПС, составлять электронные схемы атомов. | ИНМ лекция | ОИ, МПИ | Фронт опрос | ПС, карточки с электронными формулами, портрет Д.И.Менделеева, Берцелиуса, Деберейнера, Резерфорда и т.д. | п1. упр3,4,5 | |
2 | 2. Строение электронных оболочек химических элементов. | Сам.раб. | ОИ, ЧП | Пров. СР. | п2. упр 1-5 | |||
3. | 3.ПЗ и ПС ХЭ Д.И. Менделеева. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | ||||
Тема 2.Строение вещества (10 часов). | ||||||||
4-5. | 1-2.Типы химической связи. | Знать: ЭО, СО, типы химической связи по механизму образования, по ЭО, по способу перекрывания электронных облаков, по кратности и т.д., свойства ковалентной связи, типы дисперсных систем, стереорегулярность, полимер, мономер, структурное звено, степень полимеризации, способы получения полимеров. Уметь: определять тип ХС, предполагать свойства по типу связи, объяснять геометрию молекул, приводить примеры разных дисперсных систем, объяснять изомерию, взаимное влияние атомов в ОВ, писать уравнения реакций получения полимеров. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Таблицы «Типы ХС», «Строение метана», «Строение этилена», «Строение ацетилена», «Электроотрицательность ХЭ», образцы дисперсных систем, ПС, модели КР. Коллекции пластмасс, волокон, неорганических полимеров (сера, кварц и т.д.), карточки с формулами полимеров. | п6 упр 1-7 | |
6 | 3.Полимеры. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | П.10 | |||
7. | 4 Газообразное состояние вещества. | ИНМ Семинар | ОИ, ЧП | Сообщения | Записи в тетради | |||
8. | 5. Практическая работа №1 «Получение, собирание, распознавание газов, их свойства». | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | ||||
9. | 6. Жидкое состояние вещества. | ИНМ Семинар | ОИ, ЧП | Сообщения | Записи в тетради | |||
10. | 7..Дисперсные системы. | Сам.раб. в групп. | МПИ, ЧП | Пров. раб.гр | п8 упр 1-8 | |||
11 | 8. Состав вещества. Смеси. | Комб. Практикум | ЧП | СР | Записи в тетради | |||
12 | 9. Обобщение и систематизация знаний по темам «Строение атома и строение вещества». | Комб. | ЧП | СР | ||||
13. | 10. Контрольная работа №1 по теме «Строение вещества» | КР | Пров. КР | |||||
Тема 3. Химические реакции (10 часов). | ||||||||
14. | 1 Реакции, идущие без изменения состава вещества. | Знать: типы ХР в ОХ и НХ по различным классификациям, закон сохранения массы, ТХУ, энтропия, скорость ХР, обратимость ХР, , факторы, влияющие на скорость, принцип Ле Шателье, ЭД, электролиты и неэлектролиты,, гидролиз в НХ, ОХ. Уметь: определять тип ХР по уравнению, составлять уравнения различных ХР, объяснять причины изменения скорости, смещения равновесия, писать РИО, гидролиза, определять среду растворов. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | Карточки с различными уравнениями реакций из курса ОХ и НХ | П11 упр 1-8 | |
15. | 2. Реакции, идущие с изменением состава вещества. | ИНМ лекция | ОИ, ЧП | Фронт опрос | ||||
16. | 3. Скорость химических реакций. | ИНМ лекция | ЧП | Само-пров. | Реакции при различной температуре, концентрации, в присутствии К. | в тетради | ||
17. | 4.Обратимость ХР. Химическое равновесие. | ИНМ Лекция | ОИ | Фронт опрос | Смещение равновесия в реакциях:
| п14 упр 1-8 | ||
18. | 5. Роль воды в химической реакции. ТЭД. | ИНМ Семинар | ЧП | Фронт опрос | Растворение веществ с различной растворимостью. Реакции с образованием газа, осадка, воды. | |||
19. | 6 .Гидролиз органических и неорганических соединений. | ИНМ лекция | ЧП, МПИ | Само-пров. |
| п16 упр 1-16 | ||
20 | 7. Окислительно-восстановительные реакции. | ИНМ Семинар | ЧП | Фронт опрос | в тетради | |||
21 | 8. Электролиз. | ИНМ лекция | ЧП | Само-пров. | в тетради | |||
22. | 9. Обобщение и систематизация знаний по теме | Семинар | ЧП | Само-пров | ||||
23 | 10. Контрольная работа №2 по теме «Химические реакции» | КР | ||||||
Тема 4.Вещества и их свойства (11 часов) | ||||||||
24. | 1.Классификация неорганических и органических веществ. | Знать: классы веществ в НХ и ОХ; положение в ПС, строение КР, физ.и хим.свойства, получение и значение Ме и неМе, аллотропия неМе, коррозия Ме, протолитическая теория, амфотерность, комплексные соединения, генетические ряды в НХ и ОХ. Уметь: составлять формулы различных соединений и называть их, писать уравнения ХР для Ме и неМе, кислот и оснований, амфотерных соединений, уравнения по схемам. | ИНМ лекция | ОИ | Фронт опрос | Коллекции веществ из курса НХ и ОХ | п17 упр 1-4 | |
25. | 2..Металлы. | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Коллекции Ме, сплавов, устойчивых к коррозии.
| п18 упр 1-13 | ||
26.. | 3. .Коррозия Ме. | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | п18 упр 26-33 | |||
27. | 4.Неметаллы. | Работа в группах, комб. | ЧП, МПИ | Пров. раб.гр | Модели КР алмаза, графита, йода. Реакции:
| П19 упр 1-20 | ||
28. | 5..Кислоты органические и неорганические. | ИНМ Урок-лекция | ОИ | Фронт опрос |
| п21 упр 1-7 | ||
29. | 6.Основания органические и неорганические. | ИНМ Урок-лекция | ОИ | Фронт опрос |
| п22 упр 1-7 | ||
30. | 7. Соли | Урок-лекция ИНМ | ОИ | Фронт опрос |
| п22 упр 8-9 | ||
31. | 8. Генетическая связь между классами веществ в . | Комб. | ЧП, МПИ | Оцен. ответ. | в тетради | |||
32. | 9. Практическая работа №2 «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических веществ» | Практи-кум | ЧП, МПИ | Пров. отчета по ПР | ||||
33-34. | 10-11. Обобщение и систематизация знаний по основным вопросам курса «Химии» в средней школе. | КР | Пров КР |
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/14/picture-177522-1358162857.jpg)
Рабочие программы по химии на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна
Рабочие программы по химии на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/13/picture-400367-1668370355.jpg)
Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)
Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/11/picture-28121-1447261902.jpg)
Рабочая программа по химии для 8 класса, 2 часа в неделю,на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна
Рабочая программа по химии для 8 класса, 2 часа в неделю,на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/11/picture-28121-1447261902.jpg)
Рабочая программа по химии для 9 класса, 2 часа в неделю,на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна
Рабочая программа по химии для 9 класса, 2 часа в неделю,на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/08/picture-149818-1354961212.jpg)
Рабочая программа по химии для 10-11 классов, составленная на основе авторской программы М.Н.Афанасьева, Москва "Просвещение" 2017г к учебникам " Химия.10 класс" и ""Химия. 11класс" Г.Е Рудзитиса ФГ Фельдмана, Москва "Просвещение"
Данная рабочая программа реализуется в учебниках для общеобразовательных учреждений авторов Г.Е. Рудзитиса и Ф.Г. Фельдмана «Химия. 10 класс» и «Химия 11 класс». Рабочая ...
Рабочая программа по химии 8-9 класс к учебникам Г. Е. Рудзитис и Ф. Г. Фельдман Химия 8, Химия 9
Рабочая программа по химии разработана в соответствии с ФГОС по химии . Она содержит пояснительную записку, планируемые результаты освоения учебного предмета,учебно-тематический план и т. д....
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/23/picture-1491619-1700729538.jpg)
Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программа по географии
Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программ...