План-конспект открытого урока по химии на тему "Оксиды углерода (II) и (IV). Карбонаты"
план-конспект урока по химии (9 класс) по теме

Открытый урок по химии

в 9-м классе СОШ села Васильевка

на тему «Оксиды углерода (II) и (IV). Карбонаты».

Учитель: Исетова Светлана Кабдрахимовна.

30. 01.2006 г.

Открытый урок по химии на тему «Оксиды углерода (II) и (IV). Карбонаты».

Задачи: 1) Образовательная – сформировать знания о строении молекул оксидов угле-рода (II) и (IV), их физических и химических свойствах, получении и при-менении, о важнейших карбонатах (кальцит, сода, поташ), их значении и применении, о распознавании карбонатов, переходе карбонатов в гидро-карбонаты и обратно.

2) Развивающая – развивать навыки обращения с лабораторным оборудова-нием и химическими реактивами, знания о соединениях углерода.

3) Воспитательная – воспитывать убеждённость в познаваемости мира ве-ществ, а также внимательность и наблюдательность.

Форма организации: классный урок.

Тип урока: комбинированный.

Методы: словесный (беседа, рассказ), наглядно-демонстрационный.

Оборудование: школьный учебник, мел, штатив с пробирками, шпатели, трубочка, резиновые пробки, пробирка для собирания газов, лучинка, спички.

Вещества: кусочки мела, раствор соляной кислоты, известковая вода, карбонат нат-рия, раствор хлорида кальция, вода.

Ход урока.

I. Организация начала урока. Приветствие, отметка присутствующих.

II. Проверка домашнего задания.

1) вопросы 1-5 на стр. 133-134 учебника.

2) Заполните паспорт Господина Углерода (название, адрес, особенности внутрен-него мира, ближайшие родственники, география минералов).

3) Доклад об алмазе – Мармалёв Олег (из книги для чтения).

4) Доклад о графите – Сарсенбаев Асылбек (из книги для чтения).

5) Что называют адсорбцией? Пропустите метилоранж через активированный уголь. Что вы наблюдаете? (один ученик проводит опыт).

6) Какими химическими свойствами обладает углерод? (один ученик у доски).

7) Как происходит круговорот углерода в природе?

8) Что произойдёт, если вдруг на мгновение с лица Земли исчезнут атомы углеро-да?

9) Что случилось бы с алмазными подвесками королевы Франции, если бы судно, на котором их вёз д′-Артаньян, подожгли?

10) Стихотворение «Углерод» читает Нуралиев Сагит.

Углерод.

Из  элемента  углерода

(В  таблице  он  шестым  стоит)

И  были  созданы  природой

Алмаз, и  уголь, и  графит.

Алмаз – прозрачные  кристаллы.

Он  самый  твёрдый  минерал.

Алмазом  можно  резать  скалы,

До  блеска  шлифовать  металл.

Что  бриллиантом  называют?

Бриллиант – шлифованный  алмаз.

Так  ослепительно  сияет,

Что  завораживает  нас.

Графит – совсем  другое  дело,

Другое  вещество, точней.

Его  с  углём  сравним  мы  смело,

Так  легче  суть  познать  вещей.

Не  все  сравнения  удачны…

Нам  повезло  на  этот  раз:

Графит  и  уголь  не прозрачны

И  не  сверкают, как  алмаз.

Три  вещества  так  не похожи –

Алмаз, и  уголь, и  графит.

Но  что  в  них  общего? Но  что  же

Три  этих  вещества  роднит?

Все  вещества  одной  природы,

И  формула  у  них  одна.

Все  состоят  из  углерода,

И  все – простые  вещества.

Так  аллотропия  предстала,

Родство  веществ  обосновала:

Элементарный  углерод

Три  вещества  простых  даёт.

Графит  ли, уголь  ли  сжигают

Или  сверкающий  алмаз,

А  в  результате  получают

Всё  тот  же  углекислый  газ:

С + О2 = СО2 

III. Формирование новых знаний.

1) Отгадайте загадку: В минеральной воде я бурлю,

В топочном газе летаю,

Растениям пользу несу,

Пожар затухать заставляю. (Углекислый газ)

2) Незадолго до урока была обнаружена древняя рукопись, предназначенная уча-щимся 9-го класса. Давайте его прочтём.

«Чада мои! Дозвольте  поведать вам о государстве нашем, ежели оно вам по сердцу. Государство наше таково, что формулы веществ нащих состоят только из двух элементов. И главным является Кислород. А теперь аз есмь желаю знати: ве-даете ли вы, как именуется оно? Огласите ваши примеры.

К сему руку приложил Углекислый газ.»

Прочитав рукопись, учащиеся приходят к выводу, что государство это именуется оксиды. Далее учащиеся записывают тему урока.

3) Изучив новую тему, в конце урока ответьте на вопрос: «Какую воду можно за-мутить своим дыханием?»

Угарный газ СО – бесцветный газ, малорастворим в воде, ядовит. СО + Hb = карбоксигемоглобин. 0,1 % СО в воздухе – человек теряет сознание и умирает. СО образуется при неполном сгорании топлива => опасно преждевременное закрыва-ние дымоходов. СО – несолеобразующий оксид, хороший восстановитель, сгорает в кислороде до СО2:       2СО + О2 = 2СО2↑          Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2↑  

CO применяется в металлургии при выплавке чугуна.

Углекислый газ СО2 – бесцветный газ, без запаха, в 1,5 раза тяжелее воздуха, при обычных условиях в 1 объёме воды растворяется 1 объём углекислого газа. При давлении в 60 атмосфер CO2 превращается в бесцветную жидкость. При испа-рении жидкого СО2 образуется снегообразная масса, которую прессуют – «сухой лёд»  - для хранения пищевых продуктов. Вы уже знаете, что твёрдый СО2 имеет молекулярную решётку, способен к возгонке (что это такое?).

СО2 – кислотный оксид (реагирует со щелочами, основными оксидами и водой).

СО2 + NaOH = NaHCO3                       СО2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O

СО2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O         СО2 + CaO = CaCO3        СО2 + H2O = H2CO3

Угольная кислота H2CO3 – неустойчивая, равновесие смещается влево.

СО2 не горит и не поддерживает горение, однако магний Mg горит в СО2:

СО2 + 2Mg = 2MgO + С (сажа)

Получение СО2: 1) в лаборатории  СаСО3 + 2HCl = CaCl2  + H2O + СО2↑

Как распознают и собирают СО2?

2) в промышленности обжигом известняка СаСО3 → СаО + СО2↑

Угольная кислота H2CO3 – двухосновная кислота => 2 ряда солей: 1) средние – карбонаты и 2) кислые – гидрокарбонаты. Из карбонатов в воде растворимы только соли К+, Na+, NH4+. Кислые соли растворимы в воде.

CaCO3 + H2O + СО2 (изб.) → Сa(HCO3)2.

Временная (карбонатная) жёсткость – Жк : Сa(HCO3)2 и Mg(HCO3)2 удаляют кипячением:   Сa(HCO3)2 → CaCO3↓ + H2O + СО2↑                образуется накипь на стенках котлов, труб парового отопления и домашних чайников. В природе – в кар-стовых пещерах свисающие вниз сталактиты (в учебнике рис. 45 стр. 136).

Постоянная (некарбонатная) жёсткость – Жн : CaCl2 , MgCl2 , CaSO4 ,MgSO4 устраняется содой:  CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl

Соду можно использовать и для устранения временной жёсткости.

CO32- + 2Н+ = H2O + СО2↑           качественная реакция на соли

HCO3- + Н+ = H2O + СО2↑            угольной кислоты

О применении важнейших карбонатов Na2CO3 , CaCO3 , К2CO3 , (NН4)2CO3 и гидрокарбонатов NaHCO3 и NН4HCO3 вы уже знаете.

Посмотрим таблицу «Тривиальные названия соединений углерода».

Чтение стихотворения «Сказка о братьях Карбонатах»

На Земле живут три брата

Из семейства Карбонатов.

Старший брат – красавец Мрамор,

Славен именем Каррары,

Превосходный зодчий. Он

Строил Рим и Парфенон.

Всем известен Известняк,

Потому и назван так.

Знаменит своим трудом,

Возводя за домом дом.

И способен и умел

Младший мягкий братец Мел.

Как рисует, посмотри,

Этот СаСО3!

Любят братья порезвиться,

В жаркий печке прокалиться.

СаО да СО2 образуются тогда.

Это Углекислый газ,

Каждый с ним знаком из вас,

Выдыхаем мы его.

Ну, а это СаО –

Жарко обожжённая

Известь негашеная.

Добавляем к ней воды,

Тщательно мешая,

Чтобы не было беды,

Руки защищаем.

Круто замешённая

Известь, но гашённая!

Известковым молоком

Стены белятся легко.

Светлый дом повеселел,

Превратив извёстку в мел.

Фокус – покус для народа:

Стоит лишь подуть сквозь воду,

Как она легко-легко

Превратится в молоко!

А теперь довольно ловко

Получаю газировку!

Молоко плюс уксус. Ай!

Льётся пена через край!

Всё в заботах, всё в работе

От зари и до зари –

Эти братья Карбонаты,

Эти СаСО3!

IV. Закрепление изученного материала.

1) Какую воду можно замутить своим дыханием?

2) Угарный газ может замещать кислород в кровеносной системе человека. Как это происходит? К чему это может привести?

3) Как скажется на концентрации углекислого газа в крови задержка дыхания?

4) Почему горящий магний нельзя тушить углекислым газом?

5) В Италии, близ Неаполя, имеется «собачья пещера», в которую из расщелин в горных породах поступает углекислый газ. Почему при входе в эту пещеру лю-дей с собаками животные гибнут, а люди остаются невредимыми?

6) Рядом с аптечкой стоит бутыль с раствором соды. Кто может объяснить зачем?

7) Докажите опытным путём, что скорлупа куриного яйца содержит карбонат каль-ция?

8) Об удивительном свойстве некоторых минералов растворяться в кислотах знала, очевидно, и египетская царица Клеопатра, которая, по преданию, выпила во вре-мя пира кубок вина с растворённой жемчужиной. А жемчуг – это минерал араго-нит СаСО3.

Впрочем, знание азов химии необходимо не только великим, но и простым смер-тным. На одной из железнодорожных станций в 80-е годы произошла авария, при которой на рельсы из повреждённых цистерн вылилась серная кислота. За двое су-ток руководство станции так и не решило проблемы нейтрализации кислоты, кото-рая за это время «съела» рельсы, не считая экономического ущерба, который был нанесён остановкой движения.

Каково же решение проблемы, если учесть, что рядом со станцией работали два карьера – песчаный и меловой?

9) Чем обусловлена жёсткость воды? Как её устранить? Какие неудобства в домаш-нем хозяйстве вызывает жёсткость воды? Сказывается ли на состоянии внутрен-них органов употребление жёсткой воды?

10) Как человек использует карбонаты в своей жизни?

V. Итоги урока.

Домашнее задание: § 29, вопросы 1-7 стр. 137-138

Тривиальные  названия  соединений  углерода.

      Чада  мои! Дозвольте  поведать  вам  о  госу-дарстве  нашем, ежели  оно  вам  по  сердцу. Госу-дарство  наше  таково, что  формулы  веществ  на-ших  состоят  только  из  двух  элементов. И  глав-ным  является  Кислород. А  теперь  аз  есмь  же-лаю  знати: ведаете  ли  вы, как  именуется  оно? Огласите  ваши  примеры.

К  сему  руку

приложил  Углекислый  газ.

        Углерод.

Из  элемента  углерода

(В  таблице  он  шестым  стоит)

И  были  созданы  природой

Алмаз, и  уголь, и  графит.

Алмаз – прозрачные  кристаллы.

Он  самый  твёрдый  минерал.

Алмазом  можно  резать  скалы,

До  блеска  шлифовать  металл.

Что  бриллиантом  называют?

Бриллиант – шлифованный  алмаз.

Так  ослепительно  сияет,

Что  завораживает  нас.

Графит – совсем  другое  дело,

Другое  вещество, точней.

Его  с  углём  сравним  мы  смело,

Так  легче  суть  познать  вещей.

Не  все  сравнения  удачны…

Нам  повезло  на  этот  раз:

Графит  и  уголь  непрозрачны

И  не  сверкают, как  алмаз.

Три  вещества  так  непохожи –

Алмаз, и  уголь, и  графит.

Но  что  в  них  общего? Но  что  же

Три  этих  вещества  роднит?

Все  вещества  одной  природы,

И  формула  у  них  одна.

Все  состоят  из  углерода,

И  все – простые  вещества.

Так  аллотропия  предстала,

Родство  веществ  обосновала:

Элементарный  углерод

Три  вещества  простых  даёт.

Графит  ли, уголь  ли  сжигают

Или  сверкающий  алмаз,

А  в  результате  получают

Всё  тот  же  углекислый  газ:

С + О2 = СО2