Мастер —класс мезенской росписи по бересте
план-конспект по изобразительному искусству (изо)

Тема: Мезенская роспись на бересте

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в формировании изобразительных умений, внедряя традиционную роспись рисования на бересте в работе по изобразительной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1 Познакомить педагогов с опытом работы рисования на бересте

2 Познакомить с вариантами приёма традиционной мезенской росписи

3.Создать предпосылки для профессионального совершенствования педагогов

Оборудование и материалы:

1. Презентация
2. берёста
3. кисти
4. акрил
5. вода

План.

Организационный момент. Введение.

Теория.

Практическая деятельность

Подведение итогов

Рефлексия

СЦЕНАРИЙ МАСТЕР-КЛАССА.

1. Организационный этап. Объявление темы мастер-класса, определение цели и задач.

Педагог: - Добрый день, дорогие участники мастер-класса! Хочется пожелать вам, чтобы это занятие принесло вам радость общения и вы получили очень хорошие результаты в своей работе.

2. Теоретическая часть

Береза на Руси во все времена считалось деревом особенным: символом нашей Родины, семейной берегиней. Ее ценили не только за красивый внешний вид, считалось, что дерево обладает большой целебной силой. Из верхней коры делали предметы домашней утвари, обувь, украшения (ободки, пояски, браслеты, обереги). Она служила утеплением для дома, лечила, порой даже кормила. А еще была письменным материалом на Руси в XI—XV веках. Берестяные грамоты стали бесценными историческими документами. С березой связано множество славянских обрядов и традиций.

Хотя и кажется, что получить бересту проще простого, на самом деле для этого нужно знать уйму секретов. Например, кору лучше снимать только в середине лета, и только с гладкоствольных деревьев. . Затем её следует обработать в 3 этапа: очистить, расслоить и нарезать. И мало того, береста требует особого хранения. Раньше её хранили скрученной в цилиндрические мотки на чердаках и в кладовках, где было тёмно и сухо. И если её неправильно скрутить, то она станет непригодной для работы.

Вероятно, именно мощная энергетика дерева так притягивает народных мастеров и художников

Расписная береста - один из интересных и самобытных видов народного творчества. В разных районах сложились особые способы росписи берестяных изделий. Чаще всего расписывали берестяные туески, или бураки.

Форма и конструкция туеска определяли композицию росписи. Пояски и крышку выделяли контрастной к цвету фона краской

Роспись мезенских туесков отличается характерным сочетанием белого, красного и черных цветов, с мелким геометрических орнаментом ,деревьев,цветов,среди которых изображали коней,птиц

Подобная роспись украшает всевозможную крестьянскую утварь - прялки и ткацкие станки, лубяные лукошки, грабли; токарную, бондарную и резную посуду - ставцы, скопкари, солоницы, жбаны и др.

Мезенская роспись — это русский народный промысел, который появился в конце XIX века. Свое название он получил от Мезенского уезда Архангельской губернии, где и возник. Еще эту роспись иногда называют палащельской — от деревни Палащелье.  мезенской росписи используют только два цвета — черный и красный. Раньше краски изготавливали только из природного сырья: черный цвет получали из сажи, а карминово-красный — из местной глины и смолы лиственницы.

Рисунки на предметах обычно размещают в три яруса.

Верхний ярус-мир богов.Изображали птиц

Средний ярус-мир людей.Изображали коней или лошадей

Нижний ярус-подземное царство.Изображали рыб.

Сегодня, я вам предлагаю побыть в роли мастеров мезенской росписи, и нарисовать определенную композицию на бересте. Все полученные знания вы сможете применять на занятиях с детьми.

3. Практическая работа

Выполнение росписи на бересте

4. Подведение итогов

Педагог:

- Роспись по бересте – это увлекательное, хотя и трудное занятие. Если вы неравнодушны к красоте, если всегда привыкли замечать прекрасное в самых разных проявлениях жизни, то это занятие поможет вам отвлечься от повседневных забот и, конечно же, станет очень полезным и нужным делом.

- Что нового вы сегодня узнали на мастер-классе?

5. Рефлексия

Педагог: - Какие чувства вы испытывали на мастер-классе?

- Понравилось ли вам работать с берестой?

Участники мастер-класса делятся своими впечатлениями о работе.

Список использованной литературы.

1. Народные художественные промыслы 1917-1932 гг. М. 1986 г. Стр. 104, 121, 134. о бересте.

2. Жижина С. Г. Статья " Художественные изделия из бересты" в альбоме " сокровища русского народного искусства. Резьба и роспись по дереву"2010г.

Интернет – источники.

https://www.patlah.ru «Энциклопедия Технологий и Методик»

https://www.umelyeruchki.ru / podelky / priroda-podelki