МБОУ «Москаленская СОШ№3»

Краткосрочная (каникулярная) дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  онлайн- курса

«Открытка в технике акварель + тушь»

Направление: «художественно-эстетическое»

Возрастной состав обучающихся:5-6 классы

Количество занятий: 5

Программу составила:

Файгелева И.В., учитель ИЗО

МБОУ «Москаленская СОШ№3»

2020г.

Краткосрочная (каникулярная) дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  онлайн- курса «Открытка в технике акварель + тушь»предназначена для обучающихся 5-6 классов основной школы МБОУ «Москаленская СОШ№3»  и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству.

Цель программы: создать серию поздравительных открыток, через формирование умения работать в технике акварель + тушь.

Основными задачами являются:

• Научить обучающихся работатьв  технике акварель + тушь;
• развивать стремление к созданию подарочной открытки;
• формировать интерес к художественно-эстетической деятельности;
• развивать образное мышление и творческую активность обучающихся в композиции открытки;
• развивать аккуратность, опрятность в работе с тушью пером.

                        Краткосрочная (каникулярная) дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  онлайн- курса «Открытка в технике акварель + тушь»рассчитана на 5 часов, состоит из 4 видеозанятий и одного итогового. Результатом данной программы является онлайн-выставка итоговых работ обучающихся.

                        Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Обучающиеся могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, участвовать в изготовлении открыток, сувениров, поделок.

Предлагаемые онлайн –занятия применяются на внеурочной деятельности в каникулярное время. Они состоят из практических работ на соединение разных художественных материалов при  необычной технике рисования акварелью и тушью.

Реализация планируемых результатов

Личностные результаты

• называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношениек поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
• самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания;
• формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре;
• развивать эстетическое сознание.

Предметные результаты

Ученик научится:

• понимать графику как вид искусства, средства выразительности в графике;
• доводить работу до полного завершения, через что прививается культура труда;
• создавать стилизацию натуральных форм живой и неживой природы в работе над открыткой и на этой основе развивать  аналитические способности, зрительную память, пространственные представления, творческое воображение;
• владеть основами изобразительных техник (акварель + тушь) и на этой основе формировать трудовые умения и навыки;
• воплощать свои фантазии, как и умение, выражать свои мысли;
• составлять шрифтовые сочетания, композиции, узоры в открытке;
• работать пером и тушью, красками и графическими материалами;
• воплощать в композиции свои собственные впечатления.

Ученик получит возможность научиться:

• использовать технику акварель +тушь для создания открыток;
• ценить свой труд, уважать чужой;
• применять теоретические знания на практике;

• пользоваться художественным материалом в соответствии с      поставленной задачей.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

• проговаривать последовательность действий;
• объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;
• учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки;
• выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;
• определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности;
• планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач;
• соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• Познавательные УУД
• ориентироваться в своей системе знаний работы с открыткой: отличать новое от уже известного;
• делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться по рисунку, инструкционной карте;
• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;
• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;
• преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД:

• оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовленияоткрыток;
• умения действовать по инструкции;
• работать индивидуально,  находить  решение;
• овладеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Содержание программы

1. Рисуем открытку «Маки».  
2. Рисуем открытку «Подарок от Миши»
3. Рисуем открытку «Праздничный торт»
4. «Как подписать открытку тушью»
5. Онлайн- выставка. Размещение работ на сайте

Тематическое  планирование

Литература

1.        Е.М Аллекова. Живопись. – М.: Слово, 2010

2.        Г. Беда. Живопись и ее изобразительные средства. – М., 1977

3.        А.Л. Гаптилл. Работа пером и тушью. – Минск: Поппури, 2001.

4.        Н.А Горяева. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. – М.: Просвещение, 2000.

5.        А.А.Павлова, Е.И Корзинова. Графика в средней школе. Методическое пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2006

6.        Н.М. Сокольникова. Изобразительное искусство и методика преподавания в начальной школе. – М.: Издательский центр «Академия», 2003

7.         «Изобразительное искусство: 4-е изд., 2003 год.

Приложение

Лист оценки № 1

Рисуем открытку «Маки»

Лист оценки № 2

Рисуем открытку «Подарок от Миши»

Лист оценки № 3

Рисуем открытку «Праздничный торт»

Лист оценки № 4

«Как подписать открытку тушью»

Лист оценки № 5

Выбор лучших работ для выставки