Методическая разработка урока изобразительное искусство «Социальный плакат «Герои Победы»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 6 класс)

Цель урока

Выполнение группового проекта, формировать у учащихся представления о способах оформления плаката, познакомить с правилами художественного оформления плаката.

Задачи урока

 Образовательные:

учить отбирать необходимую информацию, создавать групповой проект

Развивающие:

- развивать эмоции учащихся;

- формировать умение сравнивать, классифицировать, обобщать факты и понятия;

- развивать наблюдательность, технику создавать плакаты;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к человеку, творчеству, созиданию, патриотическое воспитание;

- обеспечить в ходе урока раскрытие следующих понятий: патриотизм, гуманизм, товарищество, эстетические нормы поведения.

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

• Уметь выполнять технологические операции; уметь конструировать изделие из отдельных деталей.

Метапредметные:

• Развивать память, внимание, способность сравнивать, анализировать, обобщать; развивать монологическую и диалогическую речь; развивать коммуникативные навыки.

Личностные: 

• отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам; формирование мотивации к обучению и познанию; испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании; опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Оснащение/ресурсы урока

Столы с ручными инструментами и материалами (белый ватман, цветная бумага, ножницы, простой карандаш, фломастеры, клей, раздаточный материал и информацией); зона для презентаций (магнитная доска с держателями).

Организационная структура урока

Этапы урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.Организационный этап

Выработка на личностно-значимом уровне внутренней готовности реализации нормативных требований учебной деятельности

Подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового знания

Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок.

- Отгадайте загадку.

Веселится весь народ

И танцует, и поёт.

Всюду музыка играет,

Все друг друга поздравляют,

Удивился кот - проказник:

Что такое?

Это …(Праздник)

- Правильно. Какие праздники вы знаете? (Новый год, День рождения, День знаний, Женский день, День Победы)

- Молодцы.

- Праздники бывают международные, государственные, школьные, личные. Государственные праздники отмечает вся страна.

- На какие праздники украшается весь город? (Государственные)

- Как украшается город в праздники? (Плакаты, флаги, растяжки)

- Закройте на минуту глаза и представьте: как бы вы украсили город к Новому году? К Дню Победы?

- Расскажите.

- Догадайтесь, что мы будем делать сегодня на уроке? (Украшение к празднику, плакат)

- Верно, сегодня мы будем делать плакат.

- Какой праздник мы будем отмечать 9 мая? (День Победы)

- Что вы знаете про этот праздник?

Сегодня, ребята, вы будете выполнять групповой проект «Герои Победы». Вы должны подготовить и представить проект.

Ребята, вот скажите вы знаете Героев ВОВ? А стихи, песни о войне? А как вы думаете ваши друзья из других классов знают? Давайте мы с вами создадим социальные плакаты и поделимся новыми знаниями с ребятами из других классов. По результатам работы вы должны в группе подготовить и оформить плакат.

При входе в класс, вы получили пейдж определенного цвета. На столах есть карточки: зеленая, желтая, оранжевая. Сейчас я вас попрошу сгруппироваться в команды именно по цвету своего пейджа. Содержащие плаката:

1. заголовок к вашему проекту;

2. выделенные вами рублики  (герои ВОВ, стихи о войне, песни о войне, иллюстрации и т.д.) (не более трёх);

3. Стихи и песни о ВОВ, выбранная вами;

4. иллюстрации и нарисованные рисунки к теме, которые вы выбрали ;

5. в плане укажите, кто из вас будет отвечать за намеченные вами дела.

В нижней части плаката укажите состав вашей группы.

Для выполнения задания вы можете использовать: магнитную доску с держателями; ручки, линейки, ластики, белую и цветную бумагу, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы и клей, клейкую ленту; раздаточный материал.

Советы по выполнению задания

1. Подумайте, что каждый из вас может рассказать на данную тему. Какие стихи и песни вы  можете рассказать и спеть? Обсудите и решите, как вы назовете свой проект. Решите, как вы будете представлять результаты.

2. Обсудите, что вам надо сделать, а затем, после обсуждения, составьте план выполнения работы. Распределите между собой обязанности по выполнению задания, подготовке плаката. Заполните лист планирования и продвижения по заданию

3. Выполняйте намеченные вами работы и отмечайте выполненное в листе планирования и продвижения. Постарайтесь организовать работу так, чтобы её удалось выполнить за 20 – 25 минут.

4. Проверьте, всё ли вы сделали правильно, все ли задания выполнили.

Отвечают на вопросы, отгадывают загадку

Согласно правилу делятся на группы.

Л. - самоопределяются, самоорганизовываются.

К. - планируют совместное сотрудничество со сверстниками и с учителем.

Р. – контролируют свои действия.

2.Выполнение проекта детьми

Включение нового способа действий в систему знаний, при этом повторение и закрепление ранее изученного.

Наблюдение, контроль, помощь в организации и выполнении проектов

Обсуждают информацию, формы представления результата;

Составляют план работы (дети находят и заполняют лист планирования);

Выполняют задания

П. - анализируют, синтезируют знания.

К. - выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

3.Презентация работ группами

Осознание учащимися метода построения и границ применения нового способа действия

Представьте свой проект другим группам. Постарайтесь организовать ваше сообщение так, чтобы смог выступить каждый член вашей группы. Выступление должно занять не более 2-х минут.

Каждая группа представляет и защищает свой проект

Познавательные: делают вывод.

Коммуникативные: излагают своё мнение, готовят защиту

4.Взаимооценка и подсчет голосов, самооценка, подведение итогов, оформление выставки

Проведение учащимися анализа своей деятельности и деятельности своих одноклассников

Оцените выполненные вами работы – свою и других групп. Прикрепите свой стикер ( у каждой группы стикеры определенного цвета, цвета своей команды) к названию той группы, работа которой вам больше  всего понравилась.

А сейчас оцените работу своей группы и свой вклад в общую работу. Заполните лист самооценки, а я подведу итоги голосования, группа которая наберет наибольшее количество голосов, представит свой проект в начальных классов.

Ребята, вы большие все молодцы, Спасибо вам за работу! Предлагаю оформить в холле стенд нашими плакатами и поделиться новыми знаниями с ребятами из других классов.

Голосуют за лучший проект

Заполняют листы самооценки

Оформляют стенд плакатами «Герои Победы»

Регулятивные: определяют задачи.

Состав работ

Кто выполняет

Отметка о выполнении

(+ или –)