Урок 5 класс " Ты сам мастер. Коллаж"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 5 класс)

Дата проведения

14.05.2019

Предмет

Изобразительное искусство

Класс

5 б

Тема учебного занятия

« Ты сам – мастер. Коллаж»

Тип учебного занятия

Комбинированный

Цели учебного занятия:

1.Дать представление о коллаже.

2.Сформировать первичные навыки изготовления декоративной композиции в технике коллажа.

3.Развитие художественно-образного мышления (наблюдательности и фантазии) посредством техники коллаж.

Средства обучения

ИКТ(презентация), карточка №1(определение – коллаж), карточка №2 ( этапы работы над коллажем), наглядность ( коллаж, мозайка, аппликация , витраж, рисунок,),

Межпредметные связи

МХК, технология

Этапы учебного занятия

Содержание этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

1)Орг.момент

Подготовка учащихся к работе на уроке.

Приветствует учащихся и высказывает пожелания плодотворной работы.

Слушают и настраиваются на работу.

2) Мотивация учебной деятельности учащихся.

Закрепление понятия – Коллаж.

Работа с карточкой №1.

Определение темы урока.

- Ребята, сегодня вы снова выступаете в роли мастеров современного декоративно –прикладного искусства. Вы хорошо подготовились к уроку, принесли много различных материалов и работать будете в группах.

- Домашнее задание для вас было – «Найти определение слова коллаж».

-Возьмите, пожалуйста , карточку №1 . Выберите из всех вариантов правильный ответ на вопрос « Что такое коллаж?»

-Итак,  давайте проверим вашу работу.

( Презентация . Слайд на доске №2 с определением – Коллаж)

-  Назовите тему урока.

- Сегодня мы познакомимся с техникой – коллаж. И вы в группе выполните  мини - проект коллажа.

Работают в группах, читают определения, обсуждают, находят правильный ответ.

-Сравнивают свой ответ с правильным ответом.  Исправляют, если их ответ был не верным.

- Коллаж

3) Актуализация знаний.

Просмотр презентации.

Сравнение коллажа с аппликацией. Выявление его индивидуальных особенностей.

-Коллаж - сравнительно молодое направление в искусстве. В 20 веке художники искали новые средства для выражения своих мыслей, чувств и настроений. Коллаж дает широкий простор для творчества, поскольку для создания произведений можно использовать самые разные материалы — растения, краски, ткани, металлические детали и т. д.

- Сравните два произведения  они очень похожи, но это две разные техники ( коллаж и аппликация).

- Объясните,  чем они похожи и чем отличаются друг от друга.

- Смотрят презентацию, анализируют произведения искусства в технике коллажа.

- Сравнивают аппликацию и коллаж. Делают вывод - в аппликации приклеивается обычно один материал (например только листья , только бумага или только ткань. В коллаже приклеивается несколько разных материалов  и даже целые объекты или предметы) .

В коллаже используются художественные материалы (карандаш, фломастер, краски, мелки)

4) Первичное усвоение новых знаний.

Формулирование особенностей коллажа.

- Давайте проверим, как вы поняли основные приемы изготовления коллажа.

- Я буду начинать предложение , а вы его заканчивать.

1) в коллаже нужно использовать не один материал , а …

2) в коллаже материалы крепятся к основе с помощью …

3) в коллаже можно использовать целые …

4)в коллаже можно использовать художественные материалы, например…

- несколько

- клея

- объекты

( предметы)

- цветные карандаши, краски, мелки, фломастеры и т.д.

5)Первичная проверка понимания

Проверяют границы знания и не знания.

-Молодцы!

-А теперь давайте проверим,  сможете ли вы узнать коллаж среди других произведений искусства.

 - Выберите из представленных работ только коллажи ( работа у доски)

Проверяем правильность выполнения работы.

- Выходят к доске и выбирают коллажи из ряда представленных работ.

6) Первичное закрепление знаний

Работа над мини-проектом .

Составление плана работы .

Выполнение коллажа  на формате.

- Ребята, давайте приступим к  мини – проекту. Тема вашего мини –проекта: «Портрет в технике коллаж».

- Возьмите карточку №2. Прочитайте внимательно этапы выполнения работы над коллажем. Расставьте цифры в нужной последовательности от первого этапа до последнего.

- А теперь проверьте себя ( демонстрация этапов  на доске)

- Соблюдая эти этапы,  приступайте к выполнению работы. Не забывайте , что вы работайте в группе распределяйте обязанности.

- работа с карточкой №2.

Повторение этапов выполнения мини – проекта.

- работа в группе над коллажем по этапам.

7)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Рефлексия.

Представление проекта.

-акцентирует внимание на необычных материалах в коллаже или ошибках.

-коротко  представляют свой проект.

Делают вывод . Обсуждают работы одноклассников.

Выражают свое отношение к уроку.

8)Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Формулирование домашнего задания.

-На следующий урок принести все свои творческие работы.

Записывают домашнее задание в дневник.

№

Этапы

Работа с художественными материалами и приклеивание . Выполнение коллажа.

Подведение итога. Представление творческой работы.

Перенос эскиза на формат А3 . Анализ (корректировка) выбранных материалов.

Выполнение эскиза (наброска) на формате А4

Поиск, выбор материалов для создания коллажа (обсуждение в группе).