Внутренний мир русской избы
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

Дата

Предмет

ИЗО

Класс

5

№ урока

4

Тема

Внутренний мир русской избы

Тип урока

Урок комбинированный

Цель урока

Познакомить учащихся с устройством внутреннего пространства крестьянского дома, его символикой

Планируемые результаты (предметные ПР)

Формирование понятия о единстве пользы и красоты в интерьере жилища и предметах народного быта

Личностные (ЛР)

формирование уважительного и доброжелательного отношения к традициям, культуре, готовности достигать взаимопонимания при обсуждении спорных вопросов,  самооценки на основе критериев успешной деятельности.

УУД   Метапредметные (МПР)

Познавательные УУД:

узнавать и называть объекты внутреннего пространства крестьянского дома.

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли; готовность слушать собеседника, вести диалог, оказывать взаимопомощь в сотрудничестве

Регулятивные УУД:

умение определять способы действия в рамках необходимых требований, оценивать результат — художественный «ответ» — на поставленную учебную задачу, его соответствие задаче, умение адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников

Основное содержание темы, понятия, термины.

Знакомство с интерьером русской избы, кругом и предметов быта и труда, включенных в ее пространство.

Интерьер, ухват, рукомойник, голбец, красный угол, красная лавка, столешник, коник, полавошники, полати, ткацкий стан, прялка

Образовательные ресурсы.

Учебник, презентация к уроку «Внутренний интерьер русской избы»

Этап урока /

учебная ситуация

Результат этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Действия педагога

Действия обучающихся

1.Самоопределение к деятельности.

Орг. момент.

Готовность к уроку.

(Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль. Оценка, самооценка).

Формирование и развитие ЦО (ценностных ориентиров)  к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке.

Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности. Управляет ситуацией самооценки.

Выполняет оценку/самооценку готовности по критериям:

-правильность выбора учебных принадлежностей,

-правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

-самостоятельность подготовки,

-настрой на урок.

2. Постановка цели и задач урока.

Осознание необходимости закрепления полученных на прошлом уроке новых знаний.

Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему урока. Определение границ знания и незнания.

Посмотрите на изображение на слайде.

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке, какова тема урока?

Что вы принесли сегодня на урок?

- Как вы думаете для чего?

Сегодня мы с вами будем делать предметы крестьянской утвари из пластилина.

- Что нужно знать для того, чтобы справиться с этим заданием?

Проговаривают тему, отделяя знание от незнания. Формулируют цель, фиксируют учебную задачу, предполагают свои действия.

3. Актуализация знаний.

Закрепление полученных на прошлом уроке новых знаний.

Давайте, вспомним, что мы уже знаем о жизни наших предков, о том, что их окружало?

- Чем украшали они свои избы?

- Для чего они это делали?

- Как украшали избу снаружи?

Объясняют смысл названий элементов декоративного убранства. Отвечают на вопросы  

4. Первичное усвоение новых знаний

Знакомство с информационным материалом к уроку и иллюстративным материалом подобранным уч-ся к уроку

Формирование  и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по открытию нового знания.

Обращает внимание уч-ся на материалы учебника стр. 30-34, показывает презентацию к уроку «Внутренний интерьер русской избы»

Читают материал учебника, просматривают презентацию, воспринимают ее, обсуждают увиденное, анализируя новые сведения

5. Первичная проверка понимания

Усвоение нового материала урока

Формирование  знаний уч-ся по теме урока

- Какие предметы могут быть в избе?

- Что такое «красный» угол?

- Для чего в каждой избе делала печь и почему она так выглядела?

- Из чего делали все эти предметы быта? Почему?

- Выполняя предметы крестьянской утвари, на что надо обратить внимание?

Отвечают на поставленные вопросы

Физминутка

6. Первичное закрепление

Умение применять новые знания в самостоятельной творческой деятельности.

Формирование  и развитие ЦО к закреплению знаний и способов действий.

- Определите какие предметы интерьера избы вы будет делать.  Вылепите их из пластилина украсьте символами,  с которыми познакомились ранее на уроках.

Лепка предметов интерьера, их украшение, коллективное заполнение макета

6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Умение определять уровень овладения знанием, способом деятельности. Умение проводить анализ выполненной практической работы группой.

Формирование  и развитие ЦО к самооценке и взаимооценки знаний и способов действий.

-Проанализируйте вашу коллективную работу.

Оцените результаты своей работы, способы их достижения (с комментированием)

 Взаимооценивание

7. Рефлексия

Умение соотносить результаты собственной деятельности.

Формирование  и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения.

Беседа по вопросам:

-В чем проявлялась мудрость устроения интерьера русской  крестьянской избы?

-О чем рассказывают формы и украшения предметов?

-Почему предметы крестьянского быта являются украшением художественных музеев и выставочных залов?

Понравился ли вам урок? Если да, то похлопайте в ладоши.

Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

8. Домашнее задание.

Использование нового знания в выполнении творческого задания.

Формирование  и развитие ЦО к обобщению знаний и способов действий, повторение раннеусвоенных ЗУНов

- Подобрать иллюстрации с изображением изделий с русской вышивкой.

Запись д/з в дневник, стр. 30-34