Гжель сәнгате
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

Тема

Гжель сәнгате

Дәрес тибы

Катнаш яңа белем һәм күнекмәләр үзләштерү һәм аларны практикада куллану.

Максат

Гжель сәнгате белән танышу

Бурыч

Логик һәм иҗади фикерләүләрен үстерү;

Эш барышында төгәллелек һәм чисталык тәрбияләү;

Кызыксынуларын арттыру

Көтелгән  нәтиҗәләр (УУД):

Предмет: Россиядә савыт- сабалар бизәү һөнәрчелеге турында аңлату

Метапредмет:

 а) регулятив: бурыч һәм максатны  билгеләргә, практик эшкә  нәтиҗәләр ясарга өйрәнү.

б) танып белү: белемне системага салырга, мөстәкыйль эзләнү һәм анализлый белергә өйрәнү;

в) коммуникатив: төркемдә эшли белү.

Шәхескә кагылышлы:  пөхтәлек һәм чисталыкны саклый белү

Дәреслек

Н.А. Горяева О.В. Островская  Изобразительное искусство “Декоративно- прикладное искусство в жизни человека

Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

1. оештыру

(1мин)

Укучылар белән исәнләшү. Дәрескә әзерлекләрен барлау.

Дәрескә әзерләнү.

ШУУГ: үзмаксат кую

2 .Дәрескә максат һәм бурычлар кую. Укучыларның уку эшчәнлеген мотивлаштыру.

(2мин)

Алдагы дәресләрдә без нинди тема үттек.

Үткән дәрес материалын кабатлап тест эшлибез

Нинди сүз килеп чыкты?

Сезгә бу сүз танышмы?

Башлангысч сыйныфларда нәрсәләр өйрәндгегз, Ә бүген нәрсәләр белергә телисез?

Укучылар борынгы халык уенчыклары турында сөйләштек.

Укучылар тест эшлиләр.

Тест

1.Дымков, Каргаполь, Филимон уенчыклары нинди материалдан ясала?

А) тимер  Б) агач  В) пластилин   Г) кызыл балчык

2. Иң борынгы уенчык?

Ж) каргаполь   З) филимон    И) дымков

3. Кайсы төр уенчыкка күпертмәле форма хас?

Д) каргаполь  Е) дымков   Ё) филимон

4.Промыселларның исемнәре нәрсәдән килеп чыккан?

и)елга исеменнән

к) уенчыкларны эшләүчеләрнең фамилиясеннән

л) яшәү урыныннан

5.Рәсем дәресендә нинди эш кораллары кулланылмый?

Ь) циркуль  Ъ) карандаш һәм бозгыч    Ы) краска

Сәгать уңаена иптәшләренә биреп тестны тикшерәләр, җавапларын буш шакмакларга тутыралар

Үзбәя

Җавап бирәләр.

Гжель сәнгате турында күбрәк өйрәнергә.

ШУУГ- үз мөмкинлекләреңне бәяләү;

РУУГ- ирешеләчәк нәтиҗәне алдан фаразларга

ТУУГ-фикерләүдә логик чылбыр төзергә.

КУУГ:үзләренең фикерләрен телдән башкаларга җиткерергә, башкаларның фикерләрен тыңлый белергә.

3. Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү

4минвидео

2мин язу

Бүгенге дәресебезнең темасы гжель. Безаның тарихы белән танышырбыз, бизәкләр ясап остаханәдә эшләп алырбыз. Игътибар экранга карыйбыз анан соң минем сорауларыма җавап бирерсез.

Сезгә таныш булмаган нинди сүзләр очрады (тактага эләм)

гончар, майолика. фарфор, промысел, гжель.

Видеофрагмент карау.

Сүзлек дәфтәрендә эш

Гончар- кызыл балчыктан савыт-саба эшләүче; майолика-кызыл балчыктан ясалган савыт –сабаны ак ка буяп, төрле төсләр белән бизәк төшерү;

 Фарфор- керамик эшләнмә;

 Промысел-шөгыль.һөнәрчелек, җитештерү.

 Гжель-россиянең керамика җитештерү үзәкләренең берсе.

Сүзләрне бергәләп укыйлар

ТБУУГ -төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

4.Яңа белем-нәрне үзләште-рүне тикшерү

3 мин.

Буяу эзлеклелеген искә төшереп фикер алышабыз.

Кулларны күнектерү өчен буяу алымнарын кулланабыз

Бер укучы аңлата.(рени-рубен)

Буяп карыйлар

5. Яңа белемнәрне ныгыту.

2мин

1мин

Укучылар буяганда күргәзмә оештырыла

Россиядә савыт- сабалар бизәү һөнәрчелеге

Жостово- поднос,

гжель савытлар,

хохлома- агач кашыклар,

полхов майдан-матрешка

аермаларын һәм охшаш якларын табарга

Өй эшен көндәлеккә яздыру

аермаларын һәм охшаш якларын табалар керамика , метал, бизәк һ.б.

өй эшен көндәлеккә язалар,  мәгълүмат тупларга,кемгә кайсы төр буенча икәнен биремне сайлап алалар

ШУГГ: үз фикереңне әйтә белү; төркемнәрдә килешеп эшли белү; РУУГ кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу, нәтиҗә ясау;             ТБУУГ: тиешле мәгълү-матны табу һәм аерып алу;

1 мин

3 мин

10мин

Физкультминутка

Тэйк-оф-тач-даун структурасында үткәрәбез.

Карандаш белән Савыт – сабаларны бизиләр.

 Бизәкләр тактага эленә

Рәсемнәрне буярга

Уенчыкларныкүрсәтеп, дөрес җавапка басалар , ялгыш булса утырып торалар

Бер-берсенә билге куялар бармаклар ярдәмендә.

үзбәя

краска белән буяу

ШУГГ: үз фикереңне әйтә белү; төркемнәрдә килешеп эшли белү; РУУГ кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу, нәтиҗә ясау;             ТБУУГ: тиешле мәгълү-матны табу һәм аерып алу;

6. Рефлексия (дәрескә йомгак ясау).

Без дәрес алдында үзебезгә нинди максат куйдык?

-Буген мин.....белдем

-Мин......өйрәндем

Дәрескә йомгак ясала ,

укчыларга билгеләр куела

Сорауларга җавап бирәләр

Бер җөмләне сайлыйлар һәм җавап бирәләр

- бүгенге дәрестә миңа иң ошаганы

-Буген мин.....белдем

-Мин......өйрәндем

Укчылар көндәлекләренә билгеләр куялар.

ШУГГ: үз мөмкинлек-ләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау

РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗә-сен билгеләү

ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү

КУУГ:үзләренең фикер-ләрен телдән башкаларга җиткерергә, башкалар-ның фикерләрен тыңлый белергә