"Выставочная деятельность - средство самовыражения обучающихся"
методическая разработка по теме
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образование детей
«Нижнеодесская детская школа искусств»
_____________________________________________________________________________
Методическое сообщение
«Выставочная деятельность – средство
самовыражения обучающихся»
Преподаватель художественного отделения
Ершова И.М.
2010 год
Выставочная деятельность – средство самовыражения учащихся.
"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда".
(древняя мудрость)
Желание каждого человека реализовать свои способности и таланты – это реализация, самореализация своих идей, возможностей.
Проблема самореализации отдельно взятой личности относится сегодня к числу основных проблем педагогики. Усиление внимания к данной проблеме сопряжено с пониманием ее определяющей роли в развитии личности, предъявлением более высоких требований к таким качествам человека, как самостоятельность, инициативность, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Учебная деятельность играет значительную роль в жизни школьника и служит важной сферой его самовыражения. Школа должна формировать у учащихся определенный набор знаний, пробуждать и постоянно поддерживать стремление их к самообразованию, реализации творческих способностей.
По мнению психологов и педагогов основной причиной разочарований, неудач в учебе, зачастую служит отсутствие возможности для самореализации школьников. Это приводит к формированию комплекса неудачника, замедляет дальнейшее развитие личности. Особенно остро перед современной школой встает проблема отсутствия у многих учащихся внутренней мотивации к учению. Регламентация учебного времени и жесткие требования учебных программ ведут к снижению активности, самостоятельности и творчества учащихся, следовательно, и возможности самореализации. Основной целью образовательного процесса является усвоение и воспроизведение знаний.
Изучение современной практики обучения позволило выявить ряд противоречий между: требованиями к современному образованию, где в центре внимания находится личность ребенка, и направленностью процесса обучения на освоение школьниками определенной суммы знаний; потребностью школьников в самостоятельной творческой деятельности и преобладанием репродуктивных методов обучения; сознанием важности и необходимости процессов саморазвития и самореализации со стороны школьников и учителей, и отсутствием в практике необходимых для них педагогических условий; необходимостью использования активных форм работы, способствующих развитию творчества и самореализации школьников и стереотипами профессионального поведения учителей.
Решение данных противоречий можно найти в использовании таких видов учебной и внеурочной деятельности, которые способствуют самореализации школьника. Среди них особое место занимает творческая деятельность.
Творчество любят все дети. Если организовать обучение так, чтобы всякий раз они открывали что-то новое, неизвестное для них, возрастет их заинтересованность к обучению, эффективнее будут достигаться образовательные цели, повысится качество образования.
Творческая деятельность детей и взрослых должна иметь выход, экспонироваться для зрителя. В настоящее время ярмарки и выставки – это известный и популярный способ демонстрации достижений в различных областях деятельности человека. В образовательном процессе данный способ также популярен и используется чаще всего в экспонировании художественного творчества, как детей, так и взрослых. Учреждения дошкольного и школьного образования в практике своей учебно-воспитательной работы активно проводят выставки детского творчества, а также благотворительные и другие организации устраивают конкурсы детского рисунка с последующим экспонированием.
Организация и участие в выставках – это не только реклама и самореклама. Это, прежде всего, подъём авторитета учреждения и конкретно участников выставки, активизация интереса сообщества к коллективному и персональному творчеству, выявление успехов, поддержка одарённых детей и подростков, демонстрация возможностей педагогов, привлечение внимания общественности и родителей к проблемам художественного творчества и детского творчества в частности.
Экспонатами выставки могут быть творческие работы детей такие как: рисунки, фотографии, макеты, поделки из природного материала, бумаги, компьютерные произведения, учебные пособия и другие изделия, созданные учениками.
На подготовительном этапе учителю необходимо определить: цель, тематику, вид (виды) экспонатов, время и место проведения выставки; критерии оценки работ (если выставка конкурсная); состав участников. Положение о выставке должно быть доведено до всех учеников школы. Темами выставки могут быть:
- Мой любимый уголок края
- Моя малая родина – …
- Контрасты нашего края
- Скульптурные (архитектурные, природные и др.) памятники нашего края
- Зимние истории
- Мы за мир и т.д.
Каждый экспонат выставки должен быть оснащен карточкой с указанием его автора и названием работы. Во время проведения выставки необходимо организовать ее посещение всеми учениками школы. Материалы выставок могут пополнить фонды учебных кабинетов рисунка, живописи, композиции станковой, композиции прикладной, истории искусств.
Интернет-ресурсы:
http://text.ru/rd/aHR0cDovLzc0NDM5czAxMy5lZHVzaXRlLnJ1L3A3NmFhMS5odG1s
http://text.ru/rd/aHR0cDovL2l5YXp5a2kucnUvMjAxMy8xMC90ZWFjaGVyLXB1cGlsLw%3D%3D
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выставочная деятельность как средство творческого развития учащихся
Обобщение опыта по творческому развитию учащихся. через проектную деятельность, продуктом которой является участие в художественных выставках....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/16/picture-98377-1481867158.jpg)
Концертно-выставочная деятельность Детской школы искусств.
В творческом воспитании и развитии детей важную роль играет концертно-выставочной деятельностьучащихся.Основную задачу в учебном процессе администрация видит в получении...
Анкета по выставочной деятельности
Анкета по выставочной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/07/picture-891050-1486493243.jpg)
Музыкальная игра как средство самовыражения ученика.
Музыка вызывает эмоциональный и двигательный отклик, игра помогает ребёнку внимательно и сознательно слушать музыку. В игре обучающийся выполняет различные задания, связанные с процессом узнавания и р...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/07/picture-974562-1667840844.jpg)
Презентация практических достижений профессиональной деятельности «Создание условий саморазвития и самовыражения обучающихся на уроках физики с использованием личностно – ориентированного обучения»
Использование личностно – ориентированного обучения как способа саморазвития и самовыражения обучающихся....
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/06/picture-1492808-1701848062.jpg)
Тема: «Школьная газета как средство самовыражения школьника»
Цель: сплочение детского коллектива, развитие творческих способностей детей и подростков, саморазвитие, самовыражение личности на основе познавательной деятельности через работу Пресс-центра.Задачи:Øн...