логин 292559

Тема: Древнегреческая вазопись, 5 класс

  Учитель: Гаращук Наталья Александровна

Цели:

1. знакомство с древнегреческим искусством на примере вазописи;
2. систематизирование и закрепление навыков в работе с формой, пропорцией и цветом;
3. обучение новой графической техники -  «гратаж»;
4. развитие творческих способностей, глазомера, навыки пользования различными техниками;
5. воспитание толерантности, эстетического вкуса.

Оборудование:

1. Мультимедийный проектор;
2. магнитофон;

Зрительный и музыкальный ряд:

1. иллюстрации на тему «Одежда Древних греков», «Боги Олимпа»;
2. рисунки типов  греческих ваз;
3. презентация  «Греческая вазопись»;
4. греческая народная музыка, «Сиртаки» и т.д.

Ход урока:

1. Организационный момент

Сообщение темы и целей урока

2. Новый материал

(слайд 1-2)

В VI-V веках до нашей эры величайшего совершенства достигло искусство художников Древней Греции, которые украшали глиняные вазы. В Афинах существовал целый ремесленный квартал – Керамик, где работали гончары. Сформированные на гончарном круге сосуды они расписывали густым черным лаком, секрет приготовления которого, до сих пор не разгадан.

(слайд 3)

В IV веке до нашей эры рисунки на вазах  исполняли в черно-фигурной технике: изображения людей и животных были покрыты лаком и после обжига четко выделялись на фоне оранжево-красной глины.

(слайд 4)

 В конце Vвека до нашей эры на смену ей приходит красно-фигурный стиль. Новая техника заключалась в том, что мастер обводил кисточкой контуры фигур и наносил птичьим пером складки одежды, мускулы и черты лица, а всё свободное  от изображения пространство вазы покрывал лаком.

(слайд 5-9)

Для обоих стилей сюжетами служили разные бытовые сцены, а также образы  мифологии.

 Расписные вазы высоко ценились в Древней Греции, служили даже наградой победителям  спортивных состязаний.

(слайд 10)

Керамические сосуды имели разнообразные формы, и у каждого вида было своё предназначение:

Амфора – для благовоний и масел, в маленьких дамы хранили парфюмерные жидкости;

Кратер – для смешивания на пирах воды и вина;

Лекиф – для установки на могилах и т.д.

Физминутка: разучивание элементов народного греческого танца «Сиртаки»

3. Практическая работа (слайд 11)

-Сегодня мы не только узнали интересное о культуре Древней Греции, но и научимся выполнять работу в новой технике – гратаж.

Гратаж – вид графики, который заключается в процарапывании рисунка по специально подготовленной поверхности.

Этапы работы: (записаны на доске)

1. Нанесение воска (вощение) на цветной картон;
2. Обезжиривание  картона мылом;
3. Покрывание картона чёрной краской (тушь, гуашь) в 2-3 слоя;
4. Работа над эскизом вазы на альбомном листе;
5. Перенос рисунка с эскиза на гратажный картон;
6. Выбор стиля работы: красно- или чернофигурный ;
7. Процарапывание рисунка;
8. Оформление работы.

4.Выставка работ, оценки. 

5.Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Что нового узнали на уроке?

- Что показалось не интересным?

- Чем урок запомнился, какие моменты были увлекательными?

-Хотели бы ещё поработать в новой технике «гратаж»? Если да, то в какой теме эта техника была бы тоже удачной?