Урок-игра «Русь в IX-первой половине XII в.»
методическая разработка по истории (6 класс)

Урок-игра «Русь в IX-первой половине XII в.»

Методическая разработка урока истории в 6 классе.

Цель урока: повторение, обобщение и систематизация знаний по теме« Русь в IX-первой половине XII в.»

Задачи урока:

Продолжать:

- формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, поиск информации из различных источников, умение делать выводы;

- формирование умения работать в группах;

- развитие чувства патриотизма и гордости за свою Родину.

Тип урока: повторение пройденного, обобщающий урок.

Форма урока: урок - игра.

Планируемый результат:

Результатом данного урока является повторение, обобщение, более глубокое усвоение данной темы учащимися, а также вывод, необходимый для изучения следующей темы.

Учащиеся должны прийти к выводу о дальнейшем развитии государства, конкретных целях дальнейшей политики и, возможно, предопределить события, о которых речь пойдет позже.

Оборудование: электронная доска

Содержание урока.

#1054;ргмомент.

#1052;отивация. Сообщение темы и целей урока.

#1054;сновная часть.

#1047;аключение.

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Мотивация. Сообщение темы и целей урок.

Мы закончили изучать первый период в истории Руси. Познакомились с образованием государства, с правлением первых русских князей, с особенностями культуры Руси. На уроке нам надо повторить и обобщить полученные знания.

3. Основная часть.

«Защита города-крепости от печенегов»

Главная задача игры - продержаться 30 минут (это время, необходимое для того, чтобы подошли на помощь основные силы великого князя и прогнали кочевников в степь).

Условия игры.

Перед печенегами три основных препятствия (слайд на доске): ров с водой, городская крепостная стена, укрепленный княжеский двор с церковью. Вас ровно столько, сколько необходимо для защиты города. Когда ваши потери составят 8 человек, вы будете вынуждены пропустить кочевников через ров и вал. Когда вы потеряете 15 человек – противник взобрался на городские стены и проник в город. Если хотя бы один из вас останется в игре в течении 30 минут, - это означает, что вы продержались до прихода русской дружины, а значит победили.

Сегодня в роли печенегов буду я (учитель). Каждый вопрос – поединок с кочевниками.

Не ответив на него, вы становитесь тяжелораненым, выбываете из основной борьбы. Выбывшие из боя имеют возможность набрать баллы для команды во время «лечения ран», выполняя задания на листочках в специально отведенном для этого месте.

Если вы даете неполный ответ, то вы считаетесь легкораненым, набираете 1 балл и продолжаете борьбу, но только до следующего ранения.

Если вы ответили верно, то набирая 2 балла, остаетесь в игре.

«Нападение печенегов»

Учитель берет карточку с фамилией, называет ученика, зачитывает вопрос и оценивает ответ.(результат вносит в карточку)

На обдумывание 30 секунд.

Вопросы первого штурма крепости.

#1050;акой была религия славян?

#1050;то являлся основателем династии русских князей?

3. Из какой летописи мы узнаем о древних славянах?

#1042; каком году в Новгород прибыл править Рюрик?

#1042; чем заключается суть норманнской теории?

#1050;огда образовалось Древнерусское государство?

#1042; каком году князь Олег захватил Киев?

#1055;еречислите первых русских князей.

#1063;то такое вотчина?

10. как назывался сбор дани на Руси?

Вопросы второго штурма крепости.

#1050;то такие печенеги?

#1050;ому принадлежит фраза «Иду на вы»?

#1042; каком году произошло крещение Руси?

#1050;акой князь крестил Русь?

#1042; чем заключается значение принятия христианства на Руси?

#1050;акой князь издал первые письменные законы и как они назывались?

#1050;ак называлось народное собрание на Руси?

#1063;то такое урок?

#1042;о главе Древнерусского государства стоял ….

#1063;то такое погост?

Вопросы третьего штурма крепости.

#1042;изантийская принцесса с которой князь Владимир венчался по православному обряду.

#1044;ата принятия христианства на Руси.

#1055;ервым русским митрополитом был…

#1042; честь победы над печенегами в Киеве построили….

#1040;втор «Слова о законе и благодати»

#1055;ри каком князе начался расцвет Древнерусского государства?

#1052;озаика это….

#1050;ак назывались иллюстрации в рукописных книгах?

#1056;оспись по сырой штукатурке называется…

#1055;огодная запись происходящих событий в Древней Руси.

Дополнительные задания для «тяжелораненых» (оцениваются по трехбалльной системе)

#1057;оставить рассказ о деятельности князя Владимира Святого.

2 Составить рассказ о деятельности князя Ярослава Мудрого.

3. Рассказать о деятельности княгини Ольги.

4. Заключение (подведение итогов урока).

Сегодня мы повторили материал о первых русских князьях.

Результаты «защиты» крепости (объявляются баллы).