Технологическая карта Веселая контрольная работа
план-конспект занятия по истории (5 класс)

Цели для ученика

1. закрепить и систематизировать изученный материал

2.  закрепить навыки и учебные умения, полученные на предыдущих уроках

3.  сформировать навык самоконтроля успешности собственной деятельности

Цели для учителя: закрепить и обобщить изученный материал по истории первобытного общества, подготовить учащихся к изучению следующего раздела истории;

Образовательные – систематизация и контроль качества знаний учащихся по теме «Жизнь первобытных людей»

Развивающие – научить выявлять логическую последовательность процесса развития человеческого общества и делать выводы о ппрогрессивности развития истории человечества

Воспитательные – воспитание целеустремленности и настойчивости при решении проблемных задач

Тип урока: урок развивающего контроля

Форма урока: урок - игра

Опорные понятия, термины:

История, исторический процесс, археология, антропология, хронология, исторические источники, лента времени

Новые понятия:

Прогресс, регресс, поступательное развитие

Формы контроля:

Работа с картой, работа с понятийным аппаратом, решение проблемных исторических задач, составление мини-расскзов, решение кроссворда и дисскуссия

Домашнее задание:

1 уровень /воспроизведение/- «удовл»- «3»: 

Самостоятельно прочитать Главу 3. «Счёт лет в истории»

2 уровень /проблемный/- «хор» - «4» - 

Самостоятельно прочитать Главу 3. «Счёт лет в истории»,повторить материал урока № 1 «Исторические источники»

3 уровень /поисковый/ - «отл»-«5» -

Самостоятельно прочитать Главу 3. «Счёт лет в истории»

Подготовить мини-сообщение на тему:

1.«Календарь – история происхождения»;

2. «Часы: история происхождения и виды»

Оборудование урока:

Компьютер, проектор, презентация, дополнительные материалы, папка индивидуальных заданий, иллюстрации,

доска, учебник, тетрадь

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия (сотрудничества)

Обучающие и развивающие задания

Диагностирующие задания

I

1-2 мин.

Организационный момент:

Добрый день, ребята! Сегодня нам предстоит вспомнитьь всё, что мы проходили с вами на протяжении месяца, закрепить знания и узнать кое-что новое! Сегодня на уроке вам не понадобится учебник- только ваша тетрадь и карандаши!

Сегодня урок пройдет в форме увлекательного путешествия! А что необходимо настояще-му путешественнику?

Слушают, проверяют готовность к уроку

Ответ:

1.Карта

2.Описание местности и т.д.

Самоконтроль и ответсвенность при подготовке к уроку

Создание психологически выверенной рабочей обстановки в классе

II.

3 мин

Объяснение правил игры:

Сегодня на уроке, нам предстоит пройти серьезный маршрут! Обратите внимание на доску! Вот основные остановки на  нашем пути: «Картово» - здесь нам предстоит поработать с исторической картой; «Рассказкино» - конкурс составления рассказов на заданную тему; «Задачкино» - решение исторических проблемных задач; «Кроссвордово» -  решение кроссворда; «Терминово» - работа с понятийным аппаратом; «Отгадайкино» - разные интересные вопросы и задания по теме «Первобытность». каждое выполненное задание прино-сит баллы. Победит та команда, которая наберет большее количество баллов.

Слушают, проверяют готовность к уроку

1.Выберите название вашей команде

2.Выберите капитана команды

Самоконтроль и ответсвенность при подготовке к уроку

Создание психологически выверенной рабочей обстановки в классе

III.

3 мин

Актуализация опорных знаний:

Что позволило первобытному человеку выжить в столь сложных условиях?

Запоминают вопрос, планируют отсроченный ответ

Что мы должны знать о жизни первобытных людей, чтобы ответить на этот вопрос?

Постановка цели и формирование плана работы по ее достижению

Ориентирование деятельности учащихся на совместные действия для достижения цели

IV.

5 мин

7 мин

5 мин

5 мин

5 мин

5 мин

Игровой этап

1.«Картово» - работа с исторической картой

2. «Рассказкино»- конкурс составления рассказов на заданную тему

3. «Задачкино» - решение исторических проблемных задач

4.«Кроссвордово» -  решение кроссворда

5. «Терминово» - работа с понятийным аппаратом

6.«Отгадайкино» - разные интересные вопросы и задания по теме «Первобытность»

1 учащийся – работает с картой у доски

2 учащихся – работают с индивидуальными заданиями по карте

По 2 учащихся от команды состав-ляют рассказы по теме «Первобыт-ность» с исполь-зованием иллюс-траций

1 учащийся соста-вляет рассказ с иллюстрациями на доске

Командам предлагаются для решения творческие задачи

Учащимся предлагается для решения крос-сворд по теме «Первобытность»

Работа с понятийным аппаратом

Ответ на главный вопрос урока

Работа у доски:

1.Покажи на карте материк, на котором, согласно археологических данных, появился человек

2.Покажи на карте ту часть материка, где были найдены останки первобытных людей

Задания для  команд:

1.«Развитие охоты у первобытных людей»

2.«Развитие земледелия в первобытном обществе»

Задачи № 1, 2, 3, 4

(см. приложение)

Карточка № 1, 2, 3, 4

Назовите одним словом:

1.Художественное твор-чество человека, картины, скульптуры, архитектура – и……..

2.Волшебство, колдовство – м….

3.Изображение бога из камня или кости или дерева – и…

4.Вера в высшие силы и в богов – р……

5.Человек-проводник между людьми и богами – ш

Индивидуальная работа:

1.Обозначь на карте районы, где наилучшим образом развивалось собирательство, а затем земледелие.

2.Обозначь на карте возможные пути расселения древнейших людей

Индивидуальная работа:

«Жизнь в первобытном племени»

Задачи № 5,6,7 (см.приложение – лента времени)

Тест № 1(найди соответствие)

Навык работы с картой

Навык работы с иллюстрациями,

Развитие речи, навык составления рассказов на заданную тему, развитие образного мышления

Развитие навы-ков решения проблемных и творческих задач

Развитие толлерантного отношения друг к другу

Развитие памяти, образного мышления

Анализ и систематизация знаний по теме

Контроль и коррекция навыков и умений работы с исторческой картой

Контроль и коррекция навыков и умений по составлению иллюстрированного рассказа

Самоконтроль успешной деятельности учащихся

Коррекция знаний, создание услловий состязательности

Контроль знаний терминов и понятий

Совместный подход к поставленной цели

V.

1 мин

Физкультминутка

Антистрессовая зарядка «С пандой…» Позволяет восстановить силы, укрепить зрение и т.д.

VI.

3 мин

Рефлексия

Отвечают на вопросы

1.Лучше всего у меня получается…

2. Мне пока сложно делать…

VII.

1-2 мин.

Подведение итогов урока и работы

Отвечают на вопрос: «Какую оценку я бы поставил себе за урок?»

Подсчет баллов команд

Выявление победителя среди зрителей

Самоанализ деятельнсоти учащихся

Выставление оценок и отметок

VIII.

3 мин.

Домашнее задание:

1 уровень /воспроизведение/- «удовл»- «3»

2 уровень /проблемный/- «хор» - «4»

3 уровень /поисковый/ - «отл»-«5»

Самостоятельно прочитать Главу 3. «Счёт лет в истории»

Самостоятельно прочитать Главу 3. «Счёт лет в истории»,повторить материал урока № 1 «Исторические источники»

Самостоятельно прочитать Главу 3. «Счёт лет в истории»

Подготовить мини-сообщение на тему:

1.«Календарь – история происхождения»;

2. «Часы: история происхождения и виды»