Классный час "День морской пехоты ВМФ РФ"
классный час по истории (8 класс)

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Планируемые результаты УУД и формируемые компетенции

Подготовительный этап

Встречает и рассаживает воспитанников.

Проверяет готовность воспитанников к занятию.

Подготовка наглядного материала, презентации по теме занятия.

Объявление темы и цели занятия.

Предлагает воспитанникам предварительно познакомиться с историей возникновения праздника «День морской пехоты ВМФ России»

Составляет список вопросов к рабочим группам.

Воспитанники занимают указанные им места.

Предварительно знакомятся с историей возникновения профессионального праздника военнослужащих ВМФ.

Участники группы готовят выписки, заметки по освоенным документам, обсуждают возможные вопросы на занятии.

Регулятивные

- организация учебного сотрудничества рабочей группе.

Личностные

-осмысление внутренней

позиции воспитанника на уровне положительного отношения

к занятию, проявлять интерес к новому учебному материалу.

Коммуникативные

- общение и взаимодействие с партнерами в групповой работе при подготовке к занятию

Введение в тему занятия

Озвучивает обсуждаемую тему. Объясняет особенности совместной работы на занятии (вводная информация о морской пехоте ВМФ России, работа групп с предложенными вопросами, подведение итогов, обобщение полученной информации).

Воспитанники занимают места в соответствии с рабочими подгруппами, в которых осуществлялась подготовка к занятию.

Обсуждают полученную информацию, формулируют вопросы.

Познавательные

- Осознание новой информации о значении сражения у мыса Тендра;

- установление причинно- следственных связей. 

Коммуникативные

- формулировать собственное мнение по теме занятия;

- обсуждение полученной  информации в рабочей группе;

Регулятивные

- Осознанно воспринимают информацию и обсуждают план подготовки в классному часу

Организационный этап

Ежегодно 27 ноября в России отмечается День морской пехоты – профессиональный праздник всех военнослужащих, военнообязанных, а также гражданского персонала, проходящих или проходивших службу и работающих в воинских частях морской пехоты ВС РФ.

Обсуждают полученную информацию, обмениваются мнениями, уточняют план работы в группе.

Выстраивают систему аргументов для успешной презентации результатов совместной работы; продумывают ответы на возможные вопросы.

Регулятивные

- Обсуждают последовательность и систему подготовки к классному часу в рабочей группе;

Личностные

- планирование познавательной деятельности участников,

- определение для себя

роли в рабочей группе при подготовке к классному часу

Коммуникативные

-Планирование презентации результатов работы рабочей группы

Работа рабочих групп по вопросам

Традиционно главным символом морской пехоты является якорь. Он символизирует принадлежность подразделения к военно-морскому флоту, одновременно поясняя его задачу: высадка на сушу с целью выполнения боевого задания. Россия не исключение: на символике морской пехоты также изображен якорь. В состав атрибутики морских пехотинцев входят отличительные знаки, находящиеся на головных уборах, на рукавах. Неофициально имеется и нагрудный отличительный знак.

Однако самым главным символом морской пехоты является флаг. Его внешний вид фактически складывается из символики военно-морского флота и морской пехоты как его подразделения. Сам флаг выглядит как традиционное прямоугольное полотно, на котором изображен Андреевский крест: синие диагонально расположенные полосы, скрещивающиеся в центре. Фактически это военно-морской флаг Российской Федерации. Флагом морской пехоты его делает якорь. В месте скрещивания полос расположен черный круг с довольно широкой красной окантовкой, в центре которого находится желтый якорь с веревкой. Это стандартный внешний вид главного атрибута морской пехоты. Иногда над кругом можно увидеть современный девиз: «Где мы, там – победа», а под ним надпись «морская пехота». Это более неофициальный внешний вид.
  История российской морской пехоты берет свое начало в XVIII веке, насчитывая уже более трех веков. Указ о создании первого в Российской империи «полка морских солдат» был подписан тогда еще царем Петром Первым 16 ноября (27 ноября по новому стилю) 1705 года. Именно эта историческая дата согласно приказу Главнокомандующего ВМФ России №253 от 15 июля 1996 года и была установлена в качестве Дня морской пехоты России. Так что, не смотря на богатую и долгую историю, День морской пехоты в нашей стране сравнительно молодой праздник.

Символично, что именно Пётр I, являющийся основателем российского регулярного флота, учредил и полки морских солдат, положивших начало отсчету славной истории российской морской пехоты. Свое боевое крещение морские пехотинцы приняли в сражениях Северной войны с Швецией, в ходе которой впервые в нашей стране было создано крупное десантное соединение – корпус общей численностью порядка 20 тысяч человек. В дальнейшем «солдаты моря» принимали участие практически во всех битвах и войнах, которые приходилось вести России.

В конце XVIII – начале XIX века в связи с изменением способов ведения боевых действий флотов и характера войн морская пехота в России неоднократно подвергалась процессу реорганизации. В этот период времени морская пехота рассматривалась главным образом, как боевой род войск, основным предназначением которого являлись десантные операции. Отряды морской пехоты России приняли участие в Русско-турецкой войне (1768-1774 годов), в Средиземноморском походе адмирала Фёдора Ушакова (1798-1800 годов) во время войны России в составе второй коалиции против Франции, когда в результате успешных десантных операций удалось освободить от французских войск Ионические острова, взять штурмом с моря крепость Корфу, которая считалась неприступной, а также освободить южные и центральные регионы Италии, занять Неаполь и Рим. Позднее сформированный в 1810 году морской гвардейский экипаж стал единственной частью русского флота, которая одновременно представляла собой и корабельную команду, и пехотный гвардейский батальон, и приняла участие в Отечественной войне 1812 года. Участвуя в боях на сухопутном фронте, морской гвардейский экипаж частично выполнял некоторые функции морской пехоты, участвуя в наведении переправ через различные водные преграды.

В 1813 году части морской пехоты были переданы из состава флота в армейское ведомство, после чего на протяжении практически 100 лет крупные штатные формирования морской пехоты на русском флоте отсутствовали. Однако уже героическая оборона Севастополя 1854-1855 годов продемонстрировала необходимость наличия в составе флота большого количества морских стрелковых частей, подтверждая важность создания регулярных частей морской пехоты. Во время обороны города такие соединения пришлось экстренно создавать на месте из экипажей затопленных на рейде кораблей.

Несмотря на это, вопрос о формировании постоянных частей морской пехоты в России был вновь поставлен лишь в 1910 году, а уже в следующем году Главный морской штаб представил свой проект создания постоянных пехотных частей, расположенных в основных базах русского флота: пехотного полка Балтийского флота, а также Владивостокского батальона и батальона Черноморского флота. В августе 1914 года в Кронштадте было сформировано три отдельных батальона, личный состав для них был взять из 1-го Балтийского флотского экипажа и Гвардейского флотского экипажа. Постоянные части морской пехоты российского флота приняли участие в боях Первой мировой войны (1914-1918 годов), а также принимали участие в гражданской войне в России, после ее завершения они вновь были расформированы.

В результате, как особый род сил ВМФ Советского Союза, морская пехота была вновь сформирована только перед Великой Отечественной войной в 1939 году, когда в составе войск береговой обороны Балтийского флота была сформирована отдельная стрелковая бригада. С началом Великой Отечественной на флотах, флотилиях и военно-морских базах страны начался процесс формирования бригад и батальонов морской пехоты. Они комплектовались главным образом личным составом с кораблей, различных береговых частей и курсантами военно-морских учебных заведений. В основном подразделения морской пехоты предназначались для ведения боевых действий на приморских направлениях фронта, проведения десантных и противодесантных операций. Всего в годы войны на советско-германском фронте действовала 21 бригада и несколько десятков отдельных полков и батальонов морской пехоты. Подразделения морской пехоты героически сражались с врагом под Москвой и Ленинградом, обороняли Одессу и Севастополь, советское Заполярье, участвовали в боях за Сталинград и других значимых сражениях войны. Всего в этих подразделениях воевало порядка 150 тысяч человек.
На фашистов они наводили настоящий ужас. Немцы прозвали морских пехотинцев "черной смертью" и «черными дьяволами».из-за их черных бушлатов и невероятной смелости. И даже когда всех бойцов Красной армии переодели в общевойсковую форму, морпехи сохранили тельняшки и бескозырки. В бой они шли нараспашку, закусив ленточки бескозырки в зубах.

В период битвы за Ленинград, в 1941-1942 гг. Балтийский флот отправил на сухопутный фронт 11 бригад морской пехоты, 2 полка, 38 батальонов и несколько отрядов, не считая небольших подразделений, общей численностью 110 тысяч человек. 1-я бригада героически защищала Красное село, на Ораниенбаумском плацдарме держали упорную оборону 5-я и 2-я бригады. 4-я бригада морской пехоты, размещенная на островах Ладожского озера, отважно защищала Дорогу жизни и "Невский пятачок".

С наступлением зимы единственным средством связи Ленинграда с тылом нашей страны явилась дорога, проложенная по льду Ладожского озера, – Дорога жизни, как ее называли ленинградцы. При обороне Дороги жизни моряки использовали в качестве опорных огневых точек ледяные доты. Вооруженные винтовками и пулеметами, гарнизоны ледяных дотов из 3-5 смельчаков в сорокаградусную стужу, часто испытывая недостаток в продовольствии и боеприпасах, десятками суток обороняли жизненно важную ледяную трассу от врага, постоянно пытавшегося прервать связь героического Ленинграда с тылом нашей Родины.

Наряду с "Невским пятачком" в летопись Отечественной войны по праву вошла героическая оборона Ораниенбаумского плацдарма на южном берегу Финского залива. Плацдарм занимал площадь 60 километров в ширину и 26 километров в глубину. В конце октября 1942 года с него была снята защищавшая его до этого 8-я армия, а вместо нее 50 километров фронта обороняла 2-я бригада морской пехоты, сформированная 12 июня 1941 года из моряков кораблей, учебных отрядов и частей береговой обороны. Моряки этой бригады не уступили фашистам ни пяди плацдарма, благодаря чему сохранилась возможность движения кораблей и судов по Морскому каналу, а также выхода подводных лодок на боевые позиции.

Бойцы морской пехоты, участвовавшие в боях за Ленинград,  проявили чудеса выдержки и героизма в обороне города и прорыве его блокады.

73 дня и ночи морские пехотинцы вместе с армейскими частями обороняли Одессу от вражеских дивизий. В ноябре 1941 года под Севастополем группа морских пехотинцев из пяти человек во главе с политруком Николаем Фильченковым встала на пути прорвавшихся к городу немецких танков. Ценой своих жизней они не дали танкам пройти. Обвязавшись гранатами, бросились под танки. Всем пяти морякам было присвоено звание Героя Советского Союза.Вообще 200 морских пехотинцев за мужество и героизм удостоены этого высокого звания, а известный разведчик Виктор Леонов, воевавший на Северном флоте, а затем создававший военно-морские разведывательно-диверсионные подразделения Тихоокеанского флота, дважды Герой. Личный состав десанта старшего лейтенанта Константина Ольшанского, высадившийся в марте 1944 года в порту Николаева и ценой жизни выполнивший поставленную задачу, награжден этой высокой наградой полностью. И один из самых больших десантных кораблей ВМФ РФ носит имя Константина Ольшанского.

Несколько бригад морской пехоты в составе сухопутных войск дошли до Берлина, а в августе 1945 года советские морские пехотинцы высаживались на Курильских островах, в портах Кореи и Южного Сахалина, приняв участие в войне с Японией.

В 1956 году в очередной раз в истории в рамках реорганизации Вооруженных сил подразделения и части морской пехоты были расформированы. Вновь создавать их пришлось уже в 1963 году вместе с ростом задач, которые должен был решать ВМФ СССР. Части морской пехоты  формировались  на  базе  мотострелковых полков сухопутных войск.  Первый Гвардейский  полк  морской пехоты,  как  и  прежде,  вновь  появился  на  Балтийском  флоте.

 В том  же 1963  году полк  морской  пехоты  был  сформирован  на Тихоокеанском флоте, в 1966 году – на Северном флоте, а в 1967 году- на Черноморском флоте.

В послевоенные годы подразделения морской пехоты привлекались для решения специальных задач на территории Египта, Сирии, Анголы, Йемена, Гвинеи, Эфиопии, Вьетнама. В 1990-е годы российские морские пехотинцы из состава Балтийского, Северного и Тихоокеанского флотов, принимали участие в боевых действиях на территории Чеченской Республики. За проявленный в боях на Северном Кавказе героизм более 20 морских пехотинцев были удостоены звания Героя России, более пяти тысяч «черных беретов» были награждены правительственными орденами и медалями.

В состав современной морской пехоты в ВМФ РФ входят соединения и воинские части Тихоокеанского, Северного, Балтийского, Черноморского флота и Каспийской флотилии.
Сегодня морская пехота России – это высокомобильный род береговых войск ВМФ Российской Федерации, предназначенный для ведения боевых действий в составе морских, воздушно-морских, воздушных десантов, а также для обороны военно-морских баз страны, островов, важных береговых пунктов и пунктов базирования флота. Части морской пехоты высаживаются на берег с десантных катеров и кораблей, либо десантируются на побережье вертолетами берегового и корабельного базирования при огневой поддержке со стороны кораблей флота и морской авиации. В ряде случаев морская пехота может преодолевать различные водные препятствия своим ходом при помощи плавающих боевых машин (в подавляющем большинстве случаев на бронетранспортерах). Подразделения морской пехоты России оснащаются главным образом плавающими образцами боевой техники, переносными зенитными и противотанковыми комплексами и автоматическим стрелковым оружием.

В современном российском ВМФ подразделениям морской пехоты отводится едва ли не решающая роль в решении оперативно-тактических задач. Полк, являющийся до недавнего времени основным структурным подразделением этого рода войск – теперь отдельная бригада морской пехоты, оснащенная самым эффективным вооружением. Такие крупные боевые части созданы на всех флотах: Северном, Тихоокеанском, Балтийском и Черноморском. На современных морпехов возлагаются функции противодействия диверсионной и шпионской деятельности ВМС потенциального противника в местах дислокации флота. Без подразделений морской пехоты не обходится ни одно военное учение оперативно-тактического или стратегического масштаба. День морской пехоты снова вошел в число основных военно-патриотических праздников.

Боевое значение бригад морской пехоты на сегодняшний день трудно переоценить. Эти подразделения являются одними из наиболее боеспособных в Российской армии и на флоте.

Распределяют роли между членами рабочей  группы в подготовке ответов на вопросы ведущего. Выступают в соответствии с определенной последовательностью.

В презентации своих ответов на вопросы ведущего не только дают полный ответ, но и приводят примеры, иллюстрации, доказательства правильности ответа.

Презентуют результаты работы группы над вопросами ведущего.

Задают вопросы другим рабочим группам по результатам их ответов, дополняют их ответы, уточняют, иллюстрируют своими примерами.

Познавательные

-строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Регулятивные

- осознанно обобщать полученную в ходе работы информацию, систематизировать

Презентация ответов на вопросы, обсуждение, обобщение знаний о значении морской пехоты в военно-морском флоте России

Рабочие группам предлагается обобщить полученную информацию и выделить значение морской пехоты в ВМФ России и полученной в ходе обсуждения информацией.

Ведущий готовит информацию о значении морской пехоты и истории возникновения праздника

Участникам рабочих групп дается время для обсуждения основных результатов.

По очереди предоставляет группам слово. Следит за порядком и дисциплиной (важно, чтобы участники относились друг к другу уважительно, слушали ответы, не перебивали).

Обсуждают полученную информацию по вопросам, выделяют значение морской пехоты в военно-морском флоте

Презентуют ответ рабочей  группы на данный вопрос.

-другие группы задают вопросы выступающим (количество лимитировано).

-Выступающие аргументировано и спокойно отстаивают свою точку зрения, стараются убедить аудиторию в своей правоте, используя подготовленную информацию.

 -Слушают аргументы другой команды.

 -Воспитанники  в группах по очереди задают вопросы команде противника.

Личностные

-Формирование коммуникативной компетенции, умения работать в сотрудничестве со сверстниками;

-умение работать в рабочей группе;

- развитие уверенности в себе.

Коммуникативные

-продуктивное взаимодействие и сотрудничество со всеми участниками

- умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;

- уважение к личности и ее достоинству,

-адекватно использовать речевые средства, строить монологические высказывания,

-умение использовать речевые средства как средства саморегуляции.

Регулятивные

- осознанно обобщать информацию  в соответствии с выделенными вопросами.

Подведение итогов и общий вывод.

Рефлексия

Организует совместный анализ результатов работы групп.

Настраивает воспитанников на дальнейшее осмысление значимости  военно-морского флота в становлении России как морской державы, стимулирует желание воспитанников изучать военно-исторические события отечественной истории.

Идет общее обобщение полученной информации, ее осознание и формирование установки чувства гордости за свое Отечество, за историю России и ее Вооруженных Сил.

Обобщает высказывания воспитанников, просит поделиться своими эмоциями и впечатлениями всех участников рабочих групп.

Делятся впечатлениями

Познавательные

- делать выводы на основе полученного нового опыта,

- оценивать эффективность проведенной совместной работы в группе.

Личностные

- осознание причин успешности-не успешности групповой работы;

- способность принимать  осознанное решение об изучении истории России.