Конспект и презентация к уроку истории в 5 классе "Древнейшие люди"
план-конспект урока по истории (5 класс)

Тема:

Цель:

Тип урока:

Вид урока:

Оборудование:

Литература:

Древнейшие люди

Подвести учащихся к выводу о том, что человек выделился из животного мира во много благодаря способности трудиться.

Развивать умение составлять рассказ, используя иллюстрации.

Активизировать познавательный интерес у учащихся

Открытие нового знания

Традиционный

Карта мира, иллюстрации древнейших орудий труда, изображения древнейших людей, видеофрагмент «Добывание огня», ТАСО

Арасланова О.В., Соловьёв К.А. Универсальные поурочные разработки по истории Древнего мира: 5 кл. – М.: ВАКО, 2011. – 512 с.

Методический аппарат

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Фронтальный опрос

1. что такое история?
2. что такое исторические источники?
3. какие виды ист. источников выделяют?

 1. наука о прошлом человечества

2. предметы, из которых историк извлекает информацию о прошлом

3 письменные и вещественные

3. Целеполагание

Тема урока:

(на доске)

План урока:

Мы выяснили на прошлом уроке, как учёные узнали о жизни людей в далёком прошлом. Теперь о жизни древних людей поговорим и мы.

Древнейшие люди

1. Облик древнего человека
2. Орудия труда
3. Овладение огнём

Записывают тему урока в тетрадь.

4. Изучение нового материала

Работа с картой на с. 9 в учебнике

вопрос

Объяснение с применением наглядности

иллюстрация «Эволюция человека»

иллюстрация «Древний человек»

объяснение

вопрос

иллюстрация «Орудия труда древнего человека»

Демонстрация видеофрагмента «Добывание огня»

1. Облик древнего человека

В Восточной Африке археологи находят останки древних людей, которые когда-то населяли эти места.

Как вы думаете, почему люди жили именно там?

 По костям они определяют облик древнего человека, его примерный возраст. Самые стары находки датируют 2,5 млн. лет. Считается, что люди произошли от человекообразных обезьян.

Рассмотрите иллюстрацию, объясните, чем древний человек внешне отличался от современного.

2. Орудия труда

Древний человек был ещё сильно похож на обезьяну. Он не умел говорить. Но его главным отличием от животных было то, что он умел делать орудия труда и пользоваться ими. Говорят, что труд создал человека из обезьяны.

А для чего человеку приходилось трудиться?

Что такое орудие труда?

Из чего древний человек мог изготавливать орудия труда?

Древние люди ещё не занимались земледелием или скотоводством. Они добывали пищу собирательством и охотой, рыболовством. Для этого они и использовали орудия труда, которые изготавливали сами из подручных материалов (рубило, палка-копалка, дубина, скребло, копьё). Подумайте, для чего были предназначены такие орудия?

3.Овладение огнём

Человек далеко шагнул в своём развитии, овладев огнём. На нём можно было приготовить пищу, обогреть жилище, защитить себя от диких животных. Но человек, как и все звери боялся огня. Неизвестно, как люди преодолели свой страх и «приручили» огонь.

Демонстрация видеофрагмента «Добывание огня»

Рассматривают карту, определяют места обитания древних людей

- люди могли жить только в тёплых местах

 - грубое лицо, приплюснутый нос, выступающие вперёд челюсти, выступающие брови, обросший шерстью, не умел говорить

- чтобы добывать себе пищу

- это то, чем человек работает (записывают в тетрадь определение)

- из камня, дерева, кости

- Добывать коренья, раскалывать орехи, охотиться и т.д.

5. Первичное закрепление

Задание на доске: вписать недостающие слова

Древнейшие люди жили на земле более________ лет назад.

Главным отличием человека от животных было_______

Древнейшими орудиями труда были_________

- 2-х млн.

- умение трудиться

- палка-копалка, рубило, каменное копьё

6. Организация домашнего задания

§ 1. составить рассказ по иллюстрациям в учебнике

Записывают домашнее задание в дневники.

7. Подведение итогов урока, рефлексия

Учитель благодарит ребят за работу на уроке, выставляет оценки, обсуждая с учащимися результаты урока

Учащиеся задают вопросы по теме