Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Орг.момент

Учитель:

Приветствует обучающихся. Проверка готовности к уроку. Подготовка оборудования и раздаточного материала.

Обучающиеся:

Приветствуют учителя. Приводят в порядок рабочее место. Настраиваются на урок.

Повторение

и проверка знаний

Учитель:

Учитель делит класс на группы: предлагает некоторым обучающимся карточки с разноуровневыми заданиями, для проверки пройденного материала, остальные обучающиеся делятся на 4 команды по 6 человек для участия в интеллектуальном конкурсе «Брейн-ринг»..

Обучающиеся:

Выполняют задания разного уровня  сложности по предыдущим темам, степень  сложности обучающиеся определяют сами. Остальные обучающиеся делятся на 4 команды. Занимают место за игровыми столами.

Постановка цели

Учитель:

На экран выводятся фотографии, обучающимся предлагается объединить их одной темой. Задает наводящие вопросы, это создаст условия для логичного перехода к повторению темы. Обозначив тему, совместно с обучающимися формулирует основные цели урока.

Обучающиеся:

• Определяют тему урока

• отвечают на поставленный вопросы,
• участвуют в формулировке целей  обсуждают  задачи урока.

Ход урока

Учитель:

Объясняет условия интеллектуального конкурса.

4 игры по две команды

1 и 2 игра – отборочный тур;

3-4 игра - финал.

Команды проигравшие в отборочных турах в финале играют за 3 и 4 место; команды, которые победили в отборочных турах в финале играют за 1-2 место.

Командам задаются вопросы  по пройденной теме: Первая мировая война.

В промежутке между отборочном туром и финалом проводится  - Физ. культ минутка

Обучающиеся:

Отвечают на вопросы, капитаны команд  ведут ведомость   кто из игроков наберет большее количество правильных ответов.

Физ.культ минутка

Закрепле-

ние

Учитель: предлагает учащимся:

•  дать развёрнутое пояснение основных понятий урока;
• Ответить на проблемный вопрос:

Обучающиеся:

Принимают участие в обсуждении , отвечают на проблемный  вопрос

Итог урока (рефлексия, домашнее задание, подведение итогов)

Учитель: совместно с обучающимися  подводит итоги урока,

задает домашнее задание,

читать § 3 (под ред.  Торкунова) или  § 10-11 (Данилов) На выбор: Составить сравнительную таблицу: «Февральская и октябрьская революции» (дата,  участники, причины, основные события, результаты) или найти и провести анализ исторических документов 1917 года (отражающих революционные события в России)

По желанию на выбор: подготовить сообщение, доклад, презентацию о лидерах мировых держав

Рефлексия «Анкета»

Благодарит обучающихся за урок

Обучающиеся: принимают участие в подведении итогов урока,  капитаны команд оценивают работу членов команды, выставляют им оценки за урок.  Капитанам команд выставляет оценку учитель с учетом их самооценки.

Обучающихся выполнявших индивидуальные разноуровневые задания оценит учитель, после проверки работ. Обучающиеся

записывают домашнее задание,

Рефлексия «Анкета»: Оценивают свою работу на уроке,   настроение и выставляют оценку.

Сдают учителю.