Сетевое взаимодействие школьных музеев как инновационная составляющая духовно – нравственного воспитания личности.
статья (11 класс)

АВГУСТОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ

«Развитие системы образования города Ставрополя: от стратегических целей к реальным результатам»

Педагогическая студия учителей социально-гуманитарного цикла

(история и обществознание)

«Сетевое взаимодействие и использование социальных

сервисов для  реализации регионального аспекта

содержания обществоведческого образования.

Формы и приемы изучения этнокультурного компонента»

Выступление учителя истории и

 обществознания МБОУ СОШ № 44

г. Ставрополя Е.М.Сдобниковой

Ставрополь 2019

Сетевое взаимодействие школьных музеев как инновационная составляющая

духовно – нравственного воспитания личности.

Е.М.Сдобникова, учитель истории

и обществознания

МБОУ СОШ № 44 г. Ставрополя

Сетевое взаимодействие сегодня становится современной высокоэффективной инновационной технологией, которая позволяет образовательным учреждениям не только функционировать, но и динамично развиваться. Важно заметить, что при сетевом взаимодействии происходит распространение инновационных разработок и  идет процесс диалога между образовательными учреждениями и процесс отражения в них опыта друг друга, отображение тех процессов, которые происходят в системе образования в целом.

Но, первое, необходимо определить, что такое «сеть», «сетевое взаимодействие». Современные исследования Бугровой Н.С., Гончаровой, Н.Ю., Маковеевой В.В., Нетериной Е.А., Панкратовой Т.Б. и др. раскрывают историю появления термина «сетевое взаимодействие» в педагогике, компоненты, условия, формы, результаты и эффекты сетевого взаимодействия.

Под понятием «сеть», «сети» следует понимать систему, совокупность, множество, однородность, пространство, переплетённость. Сетевая организация - это форма, децентрализованный комплекс взаимосвязанных узлов открытого типа, способный неограниченно расширяться путём включения всё новых и новых звеньев (структур, объединений, учреждений), что придаёт данной форме гибкость и динамичность. Быть узлом сети - значит иметь собственное авторское содержание относительно общей проблематики сети, иметь собственные ресурсы и инфраструктуру для осуществления своего содержания, понимать, что это содержание частично и за счёт других узлов сети приобретает дополнительные ресурсы.

Сетевое взаимодействие - это система связей, позволяющих разрабатывать, апробировать и предлагать профессиональному педагогическому сообществу инновационные модели содержания образования и управления системой образования; это способ деятельности по совместному использованию ресурсов.

Сетевое взаимодействие — это сотрудничество образовательных организаций, благодаря которому ученики  используют для обучения их научные, культурные, физкультурно-спортивные и иные  ресурсы.

Сетевая форма реализации образовательных программ применяется в целях повышения качества образования, расширения доступа обучающихся к современным образовательным технологиям и средствам обучения, предоставления обучающимся возможности выбора различных профилей подготовки и специализаций, углубленного изучения учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, формирования актуальных компетенций, совершенствования профессиональных компетенций за счет изучения и освоения опыта ведущих образовательных организаций, более эффективного использования имеющихся образовательных ресурсов, повышения конкурентоспособности выпускников образовательной организации на  рынке образовательных услуг и труда.

Виртуальное сетевое взаимодействие создает реальные возможности для развития у участников проектов компетенций инновационной деятельности (информационных, проектных, межкультурных), что является одной из ключевых задач Стратегии инновационного развития РФ на период до 2020 года.  

Закон «Об образовании в РФ» включает статью 15 «Сетевая форма реализации образовательных программ», направленную на развитие сетевого взаимодействия в системе образования.

Сегодня мы будем говорить о сетевом взаимодействии школьных музеев. Мы со своими учениками привыкли посещать специализированные  музеи города и края. В течение ряда лет  педагоги школ дают открытые уроки, проводят мастер – классы, представляют опыт работы в основном в плане учебно – методическом. Но мы забываем, что в школах города и края есть музеи, которые в своих фондах собрали уникальные материалы, ознакомление с которыми формирует у учеником основы духовно – нравственной культуры. К сожалению, на сегодняшний день отсутствует сетевое взаимодействие  школьных музеев. А формирование исторической памяти и исторической культуры, становление патриотизма и гражданственности средствами музейной педагогики происходят в процессе социального взаимодействия  и социальнозначимой деятельности в музейно-образовательном пространстве.

Деятельность школьных музеев наиболее эффективна в условиях целесообразного организованного сотрудничества школы и музея, музеев образовательных учреждений  города,  интеграции культурных и образовательных учреждений, социального партнёрства, «виртуализации» своих возможностей в условиях единого музейно-образовательного пространства.

Кроме того, мы должны помнить, что и создание музея, сбор материалов, экспонатов – это ничто иное как сетевое взаимодействие педагогов, учеников школы с представителями общественных и иных организаций.

Образование музея в нашей школе – это тоже результат сетевого взаимодействия.

          Наша школа осуществляет свою деятельность с ноября 2016 года. Одним из главных направлений учебно – воспитательной работы в школе является реализация принципов музейной педагогики. Свою летопись школьный исторический музей ведет с 21 ноября 2017 года. На базе образовательного учреждения были представлены передвижные выставки Ставропольского государственного историко-культурного и природно-ландшафтного музея-заповедника им. Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве.

         21 февраля 2019 года состоялось открытие краевого межшкольного музея «Музей воинов  - интернационалистов. Афганистан 1979 – 1989 г.г.», приуроченного к тридцатилетию вывода советских войск из Афганистана.

 Уникальность школьного музея в том, что он является единственным в городе Ставрополе и в Ставропольском крае по тематике, содержанию, наличию музейных экспонатов, демонстрирующих реалии 1980 – х годов из истории СССР и событий, связанных с афганской войной.

 Концепция музея и наполнение экспонатами были определены непосредственно при активном участии ветеранов боевых действий в Афганистане Сухомлинова Сергея Александровича и Цымбал Виталия Васильевича.

      В музей переданы экспонаты представителями командования Второго объединенного Авиационного отряда ФСБ России и 247 – го гвардейского десантно – штурмового Кавказского казачьего полка.

 Музей воинов интернационалистов посетили ветераны боевых действий в Афганистане, на Северном Кавказе, в Сирии, представители администрации города Ставрополя, комитета образования администрации города Ставрополя, представители Ставропольского государственного историко-культурного и природно-ландшафтного музея-заповедника имени Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве во главе с его директором Николаем Анатольевич Охонько, представители средств массовой информации, общественных организаций, а также школьники города Ставрополя, Грачёвского, Новоалександровского и Шпаковского районов.

 Чувство любви к Родине само по себе, стихийно, не приходит. Его нужно серьезно и вдумчиво воспитывать с детских лет.  И здесь, на наш взгляд, важную роль имеет школьный музей.

 Деятельность созданного музея истории школы способствует гражданскому воспитанию учащихся. Это своего рода визитная карточка школы.

 Школьный музей - это центр музейно-педагогической работы в школе, основой которого является собрание предметов музейного значения.  И для школы, и для музея главной миссией является просветительство, формирование у молодого поколения исторического мышления, воспитание стремления к познанию своих корней.

 Историческое сознание личности помогает ориентироваться в настоящем, определять направления в будущем, помогает ощутить себя в историко-культурном процессе, осознать преемственность поколений, свою гражданскую идентичность.

      Экспозиция музея разделена на смысловые блоки: «На афганской выжженной земле», «Афганистан – СССР: история отношений», «Ограниченный контингент советских войск в Афганистане», «Карта дислокации советских войск на территории Афганистана. 1979 – 1989 г.г.», «Ставропольцы воины - интернационалисты», «Документы и личные вещи воинов – интернационалистов, справочный материал». Для проведения экскурсий подготовлена группа экскурсоводов (учащиеся 8 – 9 классов).

 Представленные в музее экспонаты подразделяются на:

1. Фотодокументы, карты и схемы военных сражений, ксерокопии подлинных военных документов

2. Макеты военной техники, выполненные и собранные руками учащихся

3. Найденные в местах сражений и переданные музею осколки от снарядов, патроны, солдатские каски, фляги.

4. Бытовые вещи, военную форму, переданные музею ветеранами боевых действий в Афганистане

5. Фотографии ветеранов боевых действий в Афганистане

6. Стенды с информацией

 Музейный фонд составляет около 1500 единиц предметов. Экспозиция и выставка развернута в зале площадью около 100 квадратных метров, площадь зала Воинской Славы составляет 230 квадратных метров.

Однако экскурсия в школьный музей еще не заканчивается. В ШКОЛЕ ОФОРМЛЕН ЗАЛ ВОИНСКОЙ СЛАВЫ.

 Вниманию посетителей здесь представлены 19 стендов:

-  17 стендов представляют информацию о днях воинской славы. (Федеральный закон "О днях воинской славы и памятных датах России" от 13.03.1995 N 32-ФЗ)

- один стенд представляет символы государственной власти Российской Федерации и информацию о Федеральном законе "О днях воинской славы и памятных датах России" от 13.03.1995 N 32-ФЗ

- один стенд посвящен освобождению города Ставрополя от немецко – фашистской оккупации в период Великой Отечественной войны.

 Школьный музей принимает на себя важную миссию воспитания гражданственности, сохранения базовых ценностей человечества, бережного отношения к памятникам истории и культуры, развития творческой и общественной активности учащихся.

 Экспозиция музея предоставляет базу для деятельности учащихся и педагогов, позволяет им раскрывать и реализовывать на практике свои идеи и возможности.

 Патриотизм, желание служить Отечеству, стараться быть не только успешным человеком, но и приносить пользу стране, быть созидателем, является основой всей воспитательной работы в любом образовательном учреждении.

В целях развития сетевого взаимодействия предлагаем педагогам школ г. Ставрополя  и их ученикам посетить музей воинов  - интернационалистов, совместно организовать мероприятия, посвященные памятным датам  в истории России, 75 - ой годовщине Победы в  Великой отечественной войне, встречи с ветеранами и т.д.

Одной из задач военно – патриотического воспитания является наибольшее привлечение учащихся к изучению исторического и культурного наследия. Для решения обозначенной задачи  мы хотим создать виртуальный  музей на сайте школы.