Политика «военного коммунизма» и переход к НЭПу.
план-конспект урока по истории (11 класс)

Конспект урока по истории России.

Тема: Политика «военного коммунизма» и переход к НЭПу. 11 класс.

Цели урока:

Личностные:

Сформировать мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, способность к образованию и самообразованию, выразить свое отношение к политике «военного коммунизма» и НЭПа.

Предметные: 

1.Способствовать формированию знаний учащихся по истории политики «военного коммунизма» и НЭПа.

2.Способствовать созданию основы для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению исторических знаний.

Метапредметные:

1. Уметь продуктивно общаться и взаимодействовать в ходе коллективной работы, уметь точно,  логично и аргументировано  излагать свою точку зрения.

2. Продолжить формирование информационных, аналитических умений через организацию работы с текстом учебника, дополнительными источниками информации, оценку имеющихся знаний.

3.Способствовать формированию умения самостоятельно и аргументировано оценивать свои действия и действия одноклассников.

Задачи урока:

1. Образовательные:

- Показать проявления кризиса политики «военного коммунизма»;

- Раскрыть причины перехода к Новой экономической политике;

- Цели НЭПа и основные мероприятия,

- Определить значение НЭП для дальнейшего развития страны;

- Рассмотреть основные события Кронштадтского восстания и решения Х съезда партии;

- Последствия НЭПа.

2. Развивающие:

Развивать логическое мышление, навыки сравнения и самостоятельной работы, умение добывать необходимую информацию и предъявлять результаты своей деятельности.

Развивать умение выделять главное и устанавливать причинно-следственные связи;

Развитие умений анализировать экономическую и политическую ситуацию в стране после гражданской войны;

Сравнивать основные мероприятия политики “военного коммунизма” и НЭП

Формулировать выводы по теме урока;

Отрабатывать  навыки работы с текстом, документами;

Развитие навыков грамотной устной речи;

3. Воспитательные:

Воспитывать интерес к истории, уважение к труду и самостоятельности, уважение к правам человека.

Воспитывать умение формулировать и аргументированно отстаивать свою точку зрения.

Необходимое оборудование:

• Компьютер
• Мультимедийный проектор

ХОД УРОКА

Политика «военного коммунизма»

Что такое «военный коммунизм»?

Военный коммунизм — название внутренней политики Советского государства, проводившейся в 1918 — 1921 гг. в условиях Гражданской войны. Её характерными чертами были:

- крайняя централизация управления экономикой,

- национализация крупной, средней и даже мелкой промышленности (частично),

- государственная монополия на многие продукты сельского хозяйства, продразвёрстка,

- запрещение частной торговли,

- свёртывание товарно-денежных отношений,

- уравнительство в распределении материальных благ,

- милитаризация труда.

Такая политика соответствовала принципам, на основе которых, по мнению марксистов, должны было возникнуть коммунистическое общество. В историографии имеются различные мнения по вопросу о причинах перехода к такой политике — кто-то из историков считал, что это была попытка командным методом «ввести коммунизм», другие объясняли её реакцией большевистского руководства на реалии Гражданской войны. Такие же противоречивые оценки давали этой политике и сами вожди большевистской партии, возглавлявшие страну в годы Гражданской войны. Угроза основам советской власти, тяжелый экономический и социальный кризис в годы гражданской войны привели руководство страны выбрать путь перехода к НЭПу.

Что такое НЭП?

Новая экономическая политика — экономическая политика, проводившаяся в Советской России и СССР в 20-е годы. Была принята 15 марта 1921 года X съездом РКП(б), сменив политику «военного коммунизма», проводившуюся в ходе Гражданской войны. Новая экономическая политика имела целью восстановление народного хозяйства и последующий переход к социализму. Главное содержание НЭП — замена продразвёрстки продналогом в деревне (при продразвёрстке изымали до 70 % зерна, при продналоге — около 30 %), использование рынка и различных форм собственности, привлечение иностранного капитала в форме концессий, проведение денежной реформы (1922—1924), в результате которой рубль стал конвертируемой валютой.

Военный коммунизм и НЭП в сравнении

Продразверстка

Продразвёрстка — в России система государственных мероприятий, осуществлённая в периоды военного и экономического кризисов, направленных на выполнение заготовок сельскохозяйственной продукции. Принцип продразвёрстки заключался в обязательной сдаче производителями государству установленной («развёрстанной») нормы продуктов по установленным государством ценам.

Продналог

Продналог — продовольственный натуральный налог, взимаемый с крестьянских хозяйств, введённый декретом ВЦИК от 21 марта 1921 года взамен продразвёрстки. Продналог взимался «в виде процентного или долевого отчисления от произведенных в хозяйстве продуктов, исходя из учета урожая, числа едоков в хозяйстве и наличия скота в нем». Продналог устанавливался как прогрессивный налог, с усилением тяжести обложения для кулацкой части деревни. Хозяйства беднейших крестьян освобождались от продналога.

Точки зрения на НЭП

1. Ленин – сначала видел в НЭПе временную меру, но затем заявил, что НЭП – это всерьез и надолго, а коммунисты должны научиться торговать. После его смерти усилились противники НЭП.
2. Часть рабочих и коммунистов воспринимала НЭП как отступление от завоеваний революции и стремилась к его уничтожению.
3. После смерти Ленина большинство членов партии выступало против НЭП

Итоги НЭП

Причины свертывания НЭП

Недовольство крестьянской бедноты и рабочих, которые, имея небольшую зарплату, выступали за твердые цены.

Принятие программы строительства 300 новых предприятий потребовало перекачки средств их сельского хозяйства в промышленности, что привело к давлению на крестьянство.

Партийное руководство и члены партии боялись угрозы реставрации капитализма.

Поводом для полного отказа от НЭП стал кризис хлебозаготовок 1927 – 1928 гг.

Итоги политики «военного коммунизма»

• Сокращение уровня промышленного производства в 7 раз, сельского хозяйства – вдвое.
• В городах не хватало продовольствия, горючего, не работали освещение, водопровод, отопление и т.д.
• Детская беспризорность.
• Весна – лето 1921 голод в Поволжье.

В апреле 1925 г. Был взят курс на развитие НЭП – “Новый курс в НЭП”. Предполагалось развитие товарности, строительство социализма в рамках НЭПа. Но фактически новый курс был сорван после принятия на XIV съезде в 1925 г. курса на индустриализацию. 1926 г. – фактическое завершение НЭП.

Рефлексия.  Продолжите предложение «Сегодня на уроке я…(узнал, удивился…)»

Выставление оценок за урок.

Дифференцированное домашнее задание:  

- прочитать параграф, заполнить таблицу

Мероприятия НЭП и Военного коммунизма

- Подготовить мультимедийную презентацию по теме: «Альтернативы НЭПу»

-Сообщение по теме (на выбор): «Женская мода времён НЭПа», «Мужская мода времен НЭПа», «Советская страна в годы НЭПа».