Тема "Становление Древнерусского государства.» Продолжение. (2 урок)
план-конспект урока по истории (6 класс)

Урок истории России в 6 классе.

Тема "Становление Древнерусского государства.» Продолжение. (2 урок)

Цель урока:  Выяснить, какую роль играли первые князья в процессе становления Древнерусского государства.

Задачи  урока:

Образовательная:

-сформировать у учащихся представление о предпосылках и этапах создания и образования Древнерусского государства, охарактеризовать политику первых князей.

Развивающая:

-продолжить работу по формированию умения работать с исторической картой и умения извлекать информацию из исторического источника.

Воспитательная:

-способствовать воспитанию любви и уважения к истории своей страны.

Оборудование: раздаточный материал с отрывками из "Повести временных лет"; тесты/

Ключевые термины: полюдье, погост, уроки, дань, древляне, история, Киев, Летопись (повесть) временных лет, Киевская Русь, Новгород, Византия

Персоналии: Олег, Игорь, Ольга, Святослав

Ход урока.

I.Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания:

- Давайте проверим домашнее задание.

III. Этап «Вызова».

- На прошлом уроке мы с вами выполняли задание «Верные-неверные утверждения». Сейчас после изучения темы мы можем с вами сказать, что из предложенного было верным, а что неверным. (Приложение №1).

IV. Этап «Осмысление содержания»

-На прошлом уроке мы с вами не коснулись 5 статьи учебника на с.44 «Походы Святослава».

- с.44. прочитайте статью. Ответим на вопросы:

- Все ли в политике Святослава вам кажется положительным?

- Не слишком ли много сил и внимания уделял князь внешней политике?

- Почему князя упрекали русские люди? ( в том, что он не защищает русских городов, а ищет славы в других странах)

- Почему князь был убит печенегами?

- Почему император Византии вступил в сговор с печенегами?

- Какие можно вынести уроки из гибели Святослава?

- Почему после смерти Святослава началась междоусобная борьба?

Обратить внимание на политику князя Владимира (преемника Святослава), который учел ошибки отца и начал борьбу с печенегами. На карте обозначены оборонительные укрепления, которые были построены при Владимире.

-Заполним таблицу «Деятельность первых русских князей»

(Приложение № 2.)

IV. Рефлексия.

1.Задание. 

- Покажите на карте территорию Древнерусского государства в середине X века.

- Покажите направление походов Олега, Игоря, Святослава.

- Какие государства расположены сейчас на территориях, куда совершал походя Святослав?

- Последовательно перечислите названия рек, по которым проходил путь при движении «из греков  в варяги».

 2.Задание. Работа с заданием «История в лицах». На с. 46 прочитайте о том, кто был современником Святослава.

3.Задание

-Сравните власть князя у восточнославянских племен в IX-X вв. с властью европейских правителей. Сделайте выводы.

(Авторитет власти у европейских правителей был больше, чем у князя.

- Власть европейских правителей поддерживалась письменными законами.

- В европейских государствах была единая религия, а у славян различные языческие верования.)

4.задание:Вопросы

-Объясните, почему княгиню Ольгу один из историков назвал подлинной устроительницей государства на Руси. Что вы понимаете под этим определением?

(Потому что она провела реформы, которые укрепили государство.)

-Можно ли князю Святославу дать такую же оценку, какая дана княгине Ольге одним из историков? (Нет, он всю жизнь провел в походах и не заботился о внутреннем устройстве государства.)

-Соответствовали ли цели походов русских князей государственным интересам Руси?

(Да, соответствовали. Руси нужны были торговые отношения с другими государствами, повышался престиж страны среди других стран)

5.задание. Тест по теме «Образование Древнерусского государства».

1. Укажите основные виды деятельности восточных славян:

а) Земледелие

б) Виноделие

в) Садоводство

г) Скотоводство

2. Киев стал центром объединения славянских племен, потому что:

а) Он занимал выгодное географическое положение

б) Киевские князья проводили умную дальновидную политику.

в) Оказала влияние Византия, которой это было выгодно.

3.Народное собрание восточных славян называлось:

а) Агора

б) Вече

в) Сбор

4. В каком веке сложилось государство Русь.

а) 1 половина IX века

б) 2 половина IX века

в) X век

5. Славяне вынуждены были обороняться от кочевников:

а) Хазар

б) Печенегов

в) Гуннов

г) Тюрков

6.Соотнеси историческую личность и события:

1.Князь Владимир

2.Князь Игорь

3. Князь Святослав

4. Князь Олег

а) Заключение договора с Византией, по которому Русь получала дань с Византией.

б) Остановлены набеги на Русь печенегов

в) Идя на войну предупреждал противника: «Иду на вы!»

г) Восстание древлян

Правильные ответы:

1) а, г 2) а 3) б 4)а, б 5) а 6) 1б, 2г, 3в, 4а

Оценивание: 11 – 10 = 5; 9 – 7 = 4; 6 – 4 = 3.

V.Итог урока.Рефлексия

-Я узнал…

-Мне было интересно…

-У меня вызвало затруднения….

-Я работал на уроке активно\неактивно

VI.Домашнее задание § 5, выучить основные понятия и термины, вопросы и задания

- написать мини-сочинение на тему «Святослав – Александр Македонский Восточной Европы»



ПРИЛОЖЕНИЕ №1.

1. Прием «Верные – неверные утверждения»

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2.

— Покажите на карте территории, вошедшие в состав Древнерусского государства при Олеге, Игоре, Ольге, Святославе. (Проверка выполнения задания.)

Домашнее задание

1. Прочитать § 5, с. 40—44 учебника (ч. 1).

2. Задание на выбор.

• Выполнить одно из заданий рубрики «Думаем, сравниваем, размышляем» на с. 49 учебника (ч. 1).

• Написать мини-сочинение на тему «Святослав — Александр Македонский Восточной Европы».