Статья "Уроки игровой формы"
статья по истории на тему

                                        Уроки игровой формы.

 Игровые технологии обучения отличаются исключительным разнообразием. Основной мотив игры - не результат, а процесс. Это усиливает их развивающее значение, но зачастую делает менее очевидным образовательный эффект. Несомненно, у игровых уроков есть и образовательные возможности, если их рассматривать не разрозненно, а в системе. Можно, например, передвигаться от усвоения и использования фактов к их связям (от решения кроссвордов к их составлению), от описаний (уроки-путешествия) к объяснению (уроки-экспедиции, исследования). А начинать необходимо с самого простого : включения  элемента  игры при объяснении нового материала.

  Педагог Н.В. Короткова предлагает новую классификацию форм учебных занятий для уроков истории, в основе которой - различные виды учебно-игровой  деятельности:

• игры-обсуждения (наличие ситуации, которая моделирует различные формы обсуждения, создание конфликта мнений, анализ прошлого экспертами с точки зрения современности);
• игры-соревнования (наличие фиксированных правил, отсутствие сюжета и ролей, первый план субъектно- объектных отношений
• игры-реконструкции (наличие воображаемой ситуации, которая происходила в прошлом или настоящем, распределение ролей);                                                                                       Фрагмент урока «Королевство франков в VI-VIII вв .» с игрой - реконструкцией.

На доске схема « Феодальная лестница»

Учитель:

- Главой всего народа и первым сеньором страны считался король. Роль короля сегодня  на уроке  исполнит ( называет ученика…, надевает корону).  Король во время войны возглавляет войско ( учитель предлагает выбрать ученику атрибуты воина). Чтобы создать войско, необходимо было заинтересовать воинов выгодным предложением. ( выбрать из картинки с   изображением земельных наделов) .

Король зачитывает: «Каждому конному  воину, явившемуся на службу, будут даны участки земли, с живущими на них крестьянами.» (Происходит набор воинов из желающих)

  ( От большого плаката с изображение земельных участков король «отрезает» участки   ( линии отмечены заранее). На обратной стороне листа надпись-ФЕОД.

 « Как называется земельное владение, полученное за службу, передаваемое по наследству?»

Переворачивают лист и читают

« А как будут называть владельцев этой земли?». ФЕОДАЛЫ              

Так как данные отношения   основывались на получении земли ( феода) , то они получили название ФЕОДАЛЬНЫЕ.

А как называется участок земли оставшийся у короля? (Переворачивает, читает – ДОМЕН)

Благодарит за службу.

( Ученики записывают определения в тетради).