Программа кружка «Юный краевед» основы музейного дела для детей 12-16 лет
методическая разработка по истории на тему

П Р О Г Р А М М А

кружка «Юный краевед»

основы  музейного дела

для детей 12-16 лет при МБОУ «Большечурашевская СОШ»

 Срок реализации программы: 3 года

Составитель:

Софронов Рудольф Георгиевич,

педагог дополнительного образования.

г. Ядрин - 2016

Пояснительная записка

    Школьный музей – основная база патриотического воспитания подростков. Именно здесь формируется музейная культура, т.е. культура отношений к предметному миру. Через музей  ребёнок   приобщается к духовным ценностям всех поколений.

      Музей  школы действует в сфере дополнительного образования, работает с ____ года.  За  это время собраны материалы различной тематики и направленности. На базе музея ведется большая краеведческая работа.

   В соответствии с Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» разработана дополнительная образовательная программа   кружка «Музей воспитывает юных. Экскурсовод  школьной  музейной  экспозиции» патриотической направленности. В программе отражены основные цели и задачи, направленные на воспитание патриотизма и гражданственности, верности Отечеству, развитие интереса к историческим ценностям.

Данная программа ориентирована на учащихся 5-10 классов (12-16 лет). Сроки реализации программы 2016 – 2018 годы.

Цель программы:  Целью Программы является формирование личности гражданина и патриота России, с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

 Задачи программы:

1. Изучение истории родного края, школы, их исторических и культурных ценностей;
2. формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;
3. воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;
4. Обучение умению сохранить исторические и культурные ценности, умению донести до других свои знания;
5. Формирование навыков работы в музее;
6. Умение общаться и заботиться о ветеранах войны и труда;
7. Воспитание творческого подхода к решению любых задач;
8. Развитие интереса к участию в полезной практической деятельности.

Механизм реализации программы: 

• Изучение  символики  России,  Чувашской Республики, Ядринского района.
• Проведение поисковой работы по сбору материалов о ветеранах Великой Отечественной войны, выпускниках школы;
• Встречи  с ветеранами войны и труда;
•  Информационное обеспечение  мероприятий;
• Совместная работа со школьной библиотекой и другими подразделениями школы

Основные направления работы

1. Усвоение теоретических знаний;

2. Формирование практических навыков.

Формы  и  методы работы.

1. словесные, наглядные, практические
2. проектно-исследовательская деятельность   
3. активные методы обучения: поисковая деятельность, публичные выступления,  использование Интернет

В зависимости от содержания программы, состава занимающихся, педагог намечает объекты исследования, виды и методы работы, что позволяет учащимся сочетать и использовать самые разнообразные формы и средства.

В зависимости от содержания занятий  форма учебной работы может быть:

• лекционной   (обзорные беседы, доклады педагога и  участников  кружка ДО);
• семинарской  (обучение навыкам по сбору историко-краеведческого материала;
• научно-исследовательской  (изучение и классификация собранных материалов, работа  с письменными источниками, подготовка докладов);
• оформительской   (изготовление отчётов, иллюстрированных  фотографиями, создание презентаций);
• организаторско - массовой (проведение игр, конкурсов на краеведческие темы).

Итоги работы  (виды и форма контроля) подводятся следующим образом:

-  проведение экскурсий в школьном музее,

-  встречи с интересными людьми,

-  выступления членов кружка на занятиях,

-  обсуждение работы кружка,

-  реализация социальных проектов.

       Программа кружка  составлена для учащихся школы на 3  года обучения (384 часа). Занятия проводятся 2 раза   в неделю – по 2  часа.  Программа предусматривает каждый год повторение пройденных тем, что облегчает   вновь прибывшим на занятия кружка детям легче включиться в музейную деятельность. Так как программа  включает в себя различные обучающие блоки, способствующие расширению и углублению знаний, умений и навыков, то занятия для каждого обучающегося дают больше возможностей для творческого развития личности.

Обучающийся должен знать:

1. Функции музея в целом, в том числе  школьного музея;
2. фондовую работу музея;
3. направления деятельности музея;
4. основы выставочной,  экскурсионной, оформительской деятельности музея;
5. методику проектно-исследовательской  деятельности и  оформление работ;
6. формы и методы просветительной и образовательной работ в музее

Уметь:

1. Вести поиск музейных  материалов
2. Классифицировать, систематизировать и описать музейный предмет;
3. оформить тематическую выставку и разработать экскурсию;
4. провести экскурсии обзорные, тематические, комплексные;
5. вести интервьюирование;
6. работать с источниками исследований;
7. Писать и оформлять исследовательские  работы;
8. Составлять  и оформлять социально-значимые  проекты;
9. Защищать творческие, исследовательские работы перед публикой  

Ожидаемые результаты программы

1. Расширение знаний о родном крае.
2. Развитие познавательной деятельности.
3. Привитие любви к своей  Родине.

4.  Освоение навыков музейного дела.

5.  Сохранение культурного наследия для будущих поколений

Учебно-тематический план

I год обучения

Содержание курса программы

1-ый год обучения

1. Вводное  занятие. ( теория)

Знакомство с понятием «музей». Знакомство с программой работы. Инструктаж по технике безопасности.

2. Основы музейных знаний. О чем будет рассказывать школьный музей. (теория)

Понятие «школьный музей». Профили школьных музеев. Принцип работы школьного музея: связь с современностью, учебно-исследовательская и поисковая работа, связь с общественностью, ветеранами, проживающими в микрорайоне школы, ветеранами педагогического труда, родителями.

Где и как собирать материалы для музея. ( практика)

 Работа в библиотеке, государственном музее, архиве. Встречи с участниками исторических событий, работниками музеев, известными людьми города.

Как записывать воспоминания. Краеведческий дневник. (теория + практика)

Проведение встреч, запись воспоминаний и рассказов. Точность и достоверность записей. Правила фиксирования воспоминаний, рассказов. Требования к ведению краеведческого дневника

Изучение архивных документов. (практика)

Обращение с найденными документами предметами. Необходимость их полной сохранности.

Как оформить выставку, музейную экспозицию. (теория + практика)

Содержание экспозиции школьного музея. Этапы создания музейной экспозиции: изучение и отбор материалов, изготовление текстов, аннотаций, элементов оформления. Оформление постоянных и временных выставок, сменных стендов, передвижных выставок

Как подготовить доклад, экскурсию (теория + практика)

Выбор темы доклада, экскурсии, изучение различных источников информации, подготовка текста. Отбор экспонатов в зависимости от темы доклада или экскурсии.

Как вести экскурсию (практика)

Маршрут экскурсии. Использование  различных методов и приемов в ходе экскурсии. Приемы сравнительной и мыслительной реконструкции. Требования к языку экскурсовода.

3. Краеведение. Историческое прошлое нашего края. (практика)

 . Славное  прошлое  Красносельского  района.

4.  Научно-исследовательская деятельность школьного музея. (практика)

Подготовка научно-исследовательских работ.

Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня

II год обучения

Содержание курса программы

1. Вводное занятие. ( теория)

Подведение итогов лета. Знакомство с курсом обучения. Инструктаж по технике безопасности.

2. Основы музейных знаний. Свидетели истории (теория)

Основные источники по истории: книги и брошюры по изучаемой тем, воспоминания участников исторических событий, вещественные памятники

Ваши помощники в поисковой работе ( теория)

Учреждения, организации и лица, которые могут помочь в сборе поискового материала: библиотеки, работники музеев и архивов, Станция юных туристов. Экскурсии в выше перечисленные организации.

Как работать с газетами, журналами, книгами. (практика)

Работа с каталогами, Подготовка списка необходимой литературы. Изучение теста. Составление выписок. Как делать ссылки на источники.

Беседы, анкетирование участников и свидетелей изучаемых событий. (практика)

Подготовка к беседе. Составление вопросов. Как вести себя во время встречи. Запись воспоминаний и рассказов. Использование диктофонов, фото- и видео- аппаратуры. Методика проведения социологического опроса.

Учет и хранение собранных документов и вещей. (практика)

Книга учета. Какие сведения необходимо в нее вносить. Как хранить собранные материалы.

Использование разнообразных форм и видов культурно-просветительской работы в школьном музее. (теория)

Методика проведения экскурсии. Составление текста экскурсии. Организация временных выставок. Организация издательской деятельности. Лекция как одна из форм просветительской работы музея. Проведение викторин и конкурсов для учащихся с использованием экспонатов музея

3. Краеведение. Историческое прошлое нашего края. (пратика)

Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство края. Современное развитие Красносельского  района.. Правила записи воспоминаний. Краеведческий дневник. Создание презентаций на основе собранного материала

4. Научно-исследовательская деятельность школьного музея. (практика)

Подготовка научно-исследовательских работ.

Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня

III год обучения

Содержание курса программы

 3-ий год обучения.

1.Вводное   занятие. (теория)

Подведение итогов лета. Знакомство с курсом обучения. Инструктаж по технике безопасности.

2. Научно – исследовательская работа. (теория + практика)

Как подготовить научно-исследовательскую работу? Как проводить научное исследование? Как определить и  уточнить  тему? Как  изучать  литературу? Как  определить  гипотезу? Как  сформулировать цель и задачи исследования? Как  определить  методы исследования?

3. Требования к оформлению научно-исследовательской работы. (теория + практика)

4. Составные части работы. Требования к оформлению научно-исследовательской работы. Титульный лист. Содержание основной части. Заключение, список используемой литературы.

    5.Требования к оформлению реферата. (теория)

    Составные части работы. Титульный лист. Содержание основной части.

         Заключение. Список литературы.(теория)

6. Научно-исследовательская деятельность школьного музея.

Подготовка научно-исследовательских работ для участия в школьной конференции НОУ. Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня (практика)

Во время реализации программы будут использованы:

1. Организационная работа:

• Обзорные и тематические экскурсии классов – в течение года
• Составление и реализация проектов - в течение года
• Дни воинской славы – в течение года

2. Поисковая, исследовательская работа:

• Работа с ветеранами ВОВ, Афганистана, Чечни – в течение года
• Исследовательская работа по изучению родного края -  в течение года
• Исследовательская  работа с архивами  семей  .

3. Работа с фондами

• Работа с картотекой и инвентарными книгами – в течение года
• Обновление и дополнение стендов – в течение года
• Создание передвижных выставок – в течение года
• Прием и обработка вновь поступивших экспонатов – в течение года

 4. Учеба актива музея

• экскурсоводы

 5. Внешняя деятельность музея

• Участие в выполнении заданий
• Работа в микрорайоне школы
• Участие в  мероприятиях районного масштаба

Календарно-тематический план работы кружка

2013-2014 учебный год.

(2-й год обучения)

Методическое обеспечение программы.

Расписание занятий:

Понедельник                             13.20 - 15.20                2 часа

Пятница                                     13.20 – 15.20               2 часа