конспект урока "Первые киевские князья"
план-конспект урока по истории (6 класс) на тему

                      Тема урока. «Первые киевские князья»                            

Цели урока.

Образовательные - сформировать представление о деятельности первых киевских князей: Олега, Игоря, Олега, Святослава, об их внутренней и внешней политике;

-определить роль личности в образовании государства.

Развивающие -развивать навыки в работе с картой, документами, умение формулирование и конкретизации ответов на вопросы;

-активизировать изучение и закрепление исторических понятий, определений, терминов, событий и их хронологию, формирование навыков сравнительного анализа.

Воспитательные -воспитывать любовь, уважение и интерес к истории родной страны на примере изучения исторических личностей.

Тип урок - комбинированный.

Оборудование- презентация, учебник, рабочая тетрадь, карта «Киевская Русь», карточки-сигналы.

                                          Ход урока.

Начальный период истории нашей страны называют Древняя Русь. Главным событием того времени было возникновение в ІX в.у восточных славян государства Киевская Русь. Из той далёкой эпохи до нас дошли имена легендарных князей. О деятельности некоторых из них вы узнаете на уроке.

(для перехода к изучению нового материала учитель проводит опрос по ранее изученному)

Учащиеся получают карточки.

1.работа с терминами (карточка№1)

-Объяснить, что означают данные слова - вече, вервь, язычество, дань, полюдье, государство.

2.работа с картой (карточка № 2.)

-Ответить на вопрос и показать на карте.

            1.В каком году и куда прибыл править Рюрик?

            2.Как назывался главный торговый путь? Какие моря соединял?

            3.Кто, когда и каким образом основал Киевскую Русь?

3.фронтальный опрос(вопрос-ответ)

            1. На какие три ветви делились все славяне?

            2.Ккакой группе славян относятся русские, украинцы, белорусы?

            3.из какой летописи мы узнаём о древних славянах, кто её автор?

            4.Перечислите основные занятия славян.

          5.Какой была религия славян?

          6.Какое земледелие было у славян?

          7.Кто являлся основателем династии русских князей?

          8.Перечислить предпосылки образования государства.

(активная торговля, возникновение городов, необходимость защиты от печенегов, появление системы управления)

     Из этого следует, что образование государства это закономерный процесс. В развитии и становлении, которого сыграли важную роль первые русские князья, которые сначала являлись вождями племени или главой дружины, а затем великим правителем Русского государства.  Тема нашего урока                    «Первые киевские князья» 1 слайд

2 слайд- Цели урока

3 слайд- портреты князей

Вопрос классу.

-Как вы думаете , что являлось основными целями деятельности князей?

(после ответов учащихся учитель даёт правильный ответ)

4 слайд- Основные цели деятельности князей

На уроке, слушая сообщения учащихся, работая с историческими источниками и просмотрев видеосюжеты, шестиклассники должны на уроке определить, что относиться к внутренней, а что к внешней политике князей.

5 слайд- внутренняя политика

               внешняя политика

Сообщения учащихся о князьях- Олег, Игорь, Ольга, Святослав.

(рассказ, работа с картой, анализ исторического документа)

                         6 слайд-князь Олег( портрет)

                         7 слайд-видеосюжет

                        8 слайд-портрет, дела князя

                        9 слайд князь Игорь ( портрет)

                       10 слайд видеосюжет

                       11 слайд- портрет, дела князя.

                       12слайд княгиня Ольга (портрет)

                       13 слайд видеосюжет

                       14 слайд-портрет, дела княгини.

                     15 слайд князь Святослав (портрет)

                     16 слайд видеосюжет

                     17 слайд-портрет, дела князя

Итак мы сегодня познакомились с деятельностью первых киевских князей. Перечислите их (ответы учащихся)

                    18 слайд- портреты князей

Вопрос классу.

 -Что являлось внутренней, а что внешней политикой киевских князей?

19 слайд- портреты князей+дела,т.е. внутренняя и внешняя политика

( для закрепления знаний по новому материалу, а именно понимание внутренней и внешней политики учащиеся используют карточки- сигналы, т.е. внутренняя- красная карточка, а внешняя-зелёная)

                                        Закрепление

1.Какие цели ставили перед собой князья? Они добились своего?

2.Политкакакого правителя принесла наибольшую пользу Руси?

3.Найти общее и различное в деятельности князей?

4.какова роль киевских князей в образовании Киевского государства?

5.Сравните деятельность первых киевских князей с деятельностью Карла Великого и Хлодвига?

6.Кто вам больше всего понравился из князей?

7.Прдолжите фразу: «Если бы я был князем…»

                                       О ком идет речь.

1. В государстве произошло важное изменение. Были введены уроки и погосты. Глава государства принимает православную веру. (Ольга)
2. Он заключил невыгодный с Византией договор. Был сыном Рюрика. О нём говорили древляне: « Если повадится волк к овцам, то унесёт всё стадо, пока не убьют его». (Игорь)
3. Выдающийся полководец, часто совершал походы, разгромил хазар. Не нападал внезапно, а предупреждал: « Иду на вы». (Святослав)
4. Его прозвали Вещим. Он образовал Киевскую Русь. Обеспечил купцам беспошлинную торговлю с Византией.

                      Решить историческую задачу

К количеству первых киевских князей прибавить год образования Киевской Руси, отнять год прибытия Рюрика в Новгород, отнять общее число походов на Византию Олега и Игоря, разделить на четыре. Выполнив все действия вы получите оценку вашим знаниям за урок.

Подведение итогов, выставление оценок.

Сегодняшний урок был посвящён изучению личности, её роли в становлении государства. Сегодня стало модным судить людей прошлого. Это не правильно. Изучать историю предков надо не с целью их поругании или возложения ответственности за недостаточную жизнь,  для того, чтобы определить их место в истории и чему-то полезному научиться у них. Полностью оценку человеку может дать только время.

                        Наш век пройдёт, откроются архивы

                        И всё, что было скрыто до сих пор,

                        Все тайные истории извивы

                        Покажут миру славу и позор.

                        Богов иных тогда померкнут лики,

                        И обнажится всякая беда.

                        Но то, что было истинно великим

                        Останется великим навсегда.

                                                       Н. Тихонов.

Домашнее задание. § 4, рабочая тетрадь № 2 стр.11.