Применение средств современных информационных технологий на уроках истории.
учебно-методический материал по истории (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

 «Применение средств современных информационных технологий на уроках истории».

 Автор: Вакина С.А. учитель истории МОУ СОШ №75 г. Черноголовка

          Главная задача ИКТ – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства. ИКТ эффективно могут применяться на всех типах уроков истории и на всех этапах, т.к. смена разных видов деятельности привлекает внимание учащихся к предмету изучения и сохраняет устойчивый интерес, создает атмосферу успешности.

        Одним из самых доступных вариантов использования информационных технологий на уроках истории считаю мультимедийную презентацию.

         Следующий вид использования информационных технологий на моих уроках истории – это мультимедийные карты. Они удобны в использовании и в сочетании с интерактивной доской.

         Документальные фильмы помогают наглядно увидеть то или иное событие, почувствовать свою сопричастность, окунуться в эпоху, наглядно представить происходящее событие.

       Для более глубокого усвоения материала и контроля знаний на своих уроках я использую различного рода тесты и тренажеры. Они позволяют организовать фронтальную, групповую и индивидуальную работу учащихся на уроке и дома, провести мониторинг успеваемости и качества знаний.

        Максимально использую на уроках такой ресурс, как Интернет.      

         Эффективность любого урока определяется не тем, что дает детям учитель, а тем, что они взяли в процессе обучения. Использование ИКТ на уроках истории  является одним из важных средств формирования информационных компетенций учащихся. Только с помощью медиа - и компьютерных технологий у нас появилась возможность в полной мере приобщить детей к сокровищам не только российской, но и мировой культуры. Учитель и ученик вместе вступают на путь освоения ИТ на уроках истории, и путь этот ведет в будущее российского образования.