Рабочая программа по истории древнего мира 5 класс
рабочая программа по истории (5 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение

 Маливская  средняя общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ Маливской

средней общеобразовательной школы

____________________  Комолова Н.В.

Приказ № ____от 01.09.2016 г.

Рабочая программа

по  истории (всеобщей истории) (ФГОС)

 (базовый уровень)

для обучающегося 5 «А» класса

        Составитель

  Монахова Ирина Сергеевна,

учитель второй  квалификационной  категории 

Коломенский муниципальный район

2016 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории разработана для обучающихся 5 «Б» класса составлена на основе:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»         от 29.12.2012  № 273-ФЗ;
• -Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 ;
• -Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010г. №1897» ;
• Приказ Министерства образования науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»
• Приказ Министерства образования науки Российской Федерации от 26 января 2016 г. № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253» 
• Приказ Управления образования администрации Коломенского муниципального района «О введении федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в опережающем режиме» от 27.06.2016 № 296-ОД;
• Образовательная  программа основного  общего образования МОУ Маливской средней общеобразовательной школы.
• Приказ МОУ Маливской СОШ «О переходе на пятидневную учебную неделю» №181-од от 03.06.2016г.
• Авторской программы по предмету  под редакцией А. А. Вигасина,  О.С. Сороко-Цюпа и др. «Всеобщая история, 5-9 кл», «Просвещение», 2014 г
•  Учебник «История Древнего мира» для 5 класса общеобразовательных  заведений /Вигасин А.А.,  Годер Г.И., Свенцицкая И.С. –М.: Просвещение, 2015 г, рекомендованный к использованию в общеобразовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год

Указанная программа входит в состав УМК под редакцией А.А. Вигасина и О.ССороко-Цюпы. Авторская программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса или рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Программы содействуют реализации единой концепции исторического образования, сохраняя при этом условия для вариативного построения курса истории и проявления творческой инициативы учителей. Основной направленностью программы является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям народов мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыте, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультырном, полиэтническом обществе.

В учебнике, ориентированном на данную программу, содержится грамотный подбор учебного материала, в них включены дополнительные развивающие материалы, что позволяет наиболее полно активизировать познавательную активность учащихся, сохранить преемственность курса родной истории для учащихся 6-9 класса и интегрировать полученные знания с курсов всеобщей истории.

Рабочая программа по истории (всеобщая история) в 5 классе полностью соответствует содержанию Основной  образовательной программы основного общего образования МОУ Маливской средне общеобразовательной школы.

Цели и задачи обучения

Курс «История древнего мира» для 5 класса основной школы является первым систематическим научным курсом истории. Учащиеся впервые узнают о далеком прошлом человечества, получают представления об истории как научной дисциплине, знакомятся с большим объемам исторических понятий и терминов.

   Цель изучения:

Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

формирование у школьников знаний о далеком прошлом, которые послужат одной из основ их общей образованности

В соответствии с давней историографической и дидактической традицией программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мужества;

Овладеть умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

Задачи изучения:

- усвоение системы знаний об общечеловеческих гуманистических ценностях, и как следствие этого – формирование гуманистической направленности личности,  

 -формирование представлений об истории Древнего мира как части общемирового исторического процесса;

 -показ взаимодействия человека с окружающей природной средой, движение человечества от первобытности к цивилизации;

историческими знаниями и применять их в различных ситуациях.

 - образование,   развитие и воспитание личности школьника, способного к  самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

   -освоение значимости периода древности, Античности в истории народов мира, их места в истории  мировой цивилизации

Базисный учебный план МОУ Маливской средней общеобразовательной школы и ФГОС ООО предусматривает обязательное изучение истории (всеобщей истории)  в 5 «Б» классе. На изучение предмета отводится 2 час в неделю, итого 68 часа за учебный год.

Планируемые результаты освоения  учебной программы  «История»

1. Знание хронологии, работа с хронологией:

• указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий всеобщей истории;

• применять счет лет в истории, соотносить год с веком, век с тысячелетием, оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до Рождества Христова, определять последовательность и длительность важнейших исторических событий.

2. Знание исторических фактов, работа с фактами:

• характеризовать место, обстоятельства участников, результаты важнейших исторических событий.

3. Работа с историческими источниками:

• читать историческую карту с опорой на легенду, определять и показывать местоположение историко-географических объектов;

• проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.);

• сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие.

4. Описание (реконструкция):

• рассказывать (в связной монологической форме) или письменно об исторических событиях, их участниках или исторических деятелях на основе 2-3 источников исторических знаний;

• характеризовать условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи;

• на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы и т.д. составлять описание важнейших памятников культуры народов Древнего Востока, Греции, Рима, выражать свое отношение к ним; характеризовать вклад древних народов в мировую культуру.
5. Анализ, объяснение:

• различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка);

• называть характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;

• раскрывать смысл, значение исторических терминов, понятий, крылатых выражений;

• сравнивать природные условия, факты, события, личности, а также исторические явления в странах Древнего Востока, Греции, Рима, выделяя сходство и различия;

• излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий.

6. Работа с версиями, оценками:

• давать оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения с использованием в своей речи основных исторических терминов и понятий;

• оценивать исторический вклад народов древности в мировую историю.

7. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:

• использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми.

Личностными результатами изучения курса «История Древнего мира» являются:

• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность;
• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
• формирование у учащихся ярких, эмоционально окрашенных образов исторических эпох;
• складывание представлений о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого;
• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека.

Метапредметными  результатами изучения курса являются:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, игровую, общественную и др.;
• владение умениями работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой план );
• способность решать познавательные, творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, проект и др.);
• готовность к сотрудничеству, групповой, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.

Предметными  результатами изучения курса истории являются:

• освоение первоначальных сведений об историческом пути народов, стран и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества;
• владение базовым понятийным аппаратом исторического знания;
• умение правильно употреблять и объяснять исторические термины, понятия, крылатые выражения;
• владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи;
• первоначальные умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
• расширение опыта оценочной деятельности на основе изучения явлений, событий, личностей, высказывая при этом собственные суждения с использованием в своей речи основных исторических терминов и понятий;
• составление, описание важнейших памятников культуры народов Древнего Востока, Греции, Рима, выражение своего отношения к ним;
• понимание вклада древних народов в мировую культуру.

Содержание учебного предмета «История»

                                 Жизнь первобытных людей. Первобытное общество  7 часов

 Предки человека , расселение. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Занятия, орудия труда, родоплеменные отношения. Переход от собирательства к земледелие и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Представление об окружающем мире. Первобытны верования

Древний Восток 19 часов

Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Возникновение государства в     Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники, рабы. Религия древних египтян.

 Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население.

 Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Верования.

 Возвышение Персидской державы и ее завоевания.

 Древняя Индия: природные условия, население. Касты. Религиозные верования.

Древний Китай: природные условия, население. Император и его подданные. Религиозно-филосовские учения. Конфуций. Научные знания и изобретения.

                                 Древняя Греция и эллинический мир  21 часов

Древняя Греция : природные условия, население и его занятия. Древнегреческая мифология. Поэмы «Илиада» и «Одиссея». Полис. Аины. Афинская демократия.

Демос и знать. Спарта. Колонии . греко-персидские войны.

Македония . Завоевание  Александра Македонского.

Олимпийские игры. Школа и образовании. Литература и театр.

Культурное наследие Древней Греции.

                                     Древний Рим 18часов

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы, трибуны. Господство Рима в Средиземноморье. Рабство. Восстание рабов, Спартак. Гражданские войны. Гай Юлий Цезарь. Императорская власть. Римская империя: территория, управление. Римское право.

Возникновение и распространении христианства. Библия . гонения на христиан. Христианские мученики. Признание христианства государственной религией  Римской империи.

Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Римской империи.

Культурное наследие Древнего Рима.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

Материально-техническое обеспечение

1. Основная образовательная основного общего образования МОУ Маливской средней общеобразовательной школы
2. Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы.  – М.: Просвещение, 2013
3. История Древнего мира: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая.- М.: Просвещение, 2015 г.

Интернет – ресурсы. Сайты для учителей и учащихся по истории Древнего мира

1. История Востока (Восток в древности) (l1ttр://www.kulichki.com/~gumilev/HE1)
2. Эллада (httр://www.hе1lаdоs.гu) снабжена алфавитным Указателем и содержит более 500 иллюстраций к древнегреческим мифам-
3. Античная мифология ( http://mythology.sgu.ru/mythology/ant/index/htm) предполагает не только изучение материала, но и возможность on-line тестирования, а Мифология (http://mifologia.cjb.net) содержит статьи, очерки, библиографию, произведения классиков, рисунки в «мифологическом» стиле, рецензии на книги (научные и художественные), тексты песен, статьи по музыке и т.д.
4. Основные Интернет-ресурсы
5. http://www.kremlin.ru/ - официальный веб-сайт Президента Российской Федерации
6. http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ
7. http://www.edu.ru– федеральный портал «Российское образование»
8. http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал
9. http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
10. http://www.fsu.edu.ru– федеральный совет по учебникам МОиН РФ
11. http://www.ndce.ru– портал учебного книгоиздания
12. http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования»
13. http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
14. http://www.apkpro.ru – Академия повышения  квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
15. http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»
16. http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»
17. http://www.internet-school.ru – интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»
18. http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»
19. http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»