информационная карта урока
план-конспект урока по истории (9 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку

Приветствие учителя

Быстрое включение в работу

2.Актуализация знаний. Постановка учебных задач.

1.Фронтальная беседа:

Ученикам предлагается иллюстративный ряд (события первой русской революции) Слайд 2.

2.Беседа по вопросам:

1.С каким событием истории связаны данные иллюстрации?

2.Что такое революция?

3.Чем закончилась первая русская революция?

4.Как вы думаете, почему спустя 10 лет в стране снова происходит революция?

- Действительно, необходимо проанализировать ситуацию в стране, которая сложилась к началу 1917 года.

1.Отвечают на вопросы.

- события первой русской революции 1905 г.

- Революция – коренные перемены во всех сферах общества.

- была создана Государственная дума;

- были даны политические права и свободы;

-решался крестьянский вопрос;

- в стране сложилась сложная ситуация, возникли проблемы.

Регулятивные: умеют формулировать учебную задачу, принимают учебную задачу.

Коммуникативные: слушают и понимают речь других

3.Усвоение новых знаний

1.Ученикам предлагается поработать с учебником и выписать причины революции (работа в группах).

Параграф 10, пункт 1. Слайд 3.

1 группа – политические причины;

2 группа – экономические причины;

3 группа – социальные причины;

4 группа – работа с источником (приложение №1);

5 группа – работа с источником (приложение №2).

2.Беседа по прочитанному. Выделение причин.

- Проанализируйте информацию и сделайте вывод.

(причины выводятся на слайд 4).

3.Слово учителя.

С 18 февраля в Петрограде начинаются забастовки.

Более 30 тыс. рабочих оказались без средств к существованию.23 февраля женщины вышли на демонстрацию с требованием хлеба и возвращения мужчин с фронта.

25 февраля экономические требования переросли в в политические под лозунгами «Долой царизм!», «Долой войну!».

26 февраля Николай II распустил Государственную думу. 27 февраля восставшие захватили арсенал, вокзалы, важнейшие правительственные учреждения.

28 февраля министры были арестованы и заключены в Петропавловскую крепость. (информация на слайде 5)

В ходе всех этих событий сформировались новые органы власти.

4.Работа с учебником. Пункт 2.

Заполнение таблицы  « Новые органы власти».

-Данная системы управления получила название «Двоевластие» и должны была просуществовать до созыва Учредительного собрания.

В этот период Николай II выехал из ставки, но поезд был остановлен. 2 марта царь отрёкся от престола. Слайд 6.

5.Просмотр видеоролика об отречении Николая II.

-Можно ли назвать отречение добровольным?

6.Первые мероприятия новой власти.

Стр.77 – 79 выписать в тетрадь.

1 группа – политические.

2 группа – экономические.

3 группа – социальные.

4,5 группа – национальный.

- Были ли решены проблемы, которые сложились в стране к февралю 1917 г.?

1.Работают в группах.

2.1 группа: политические причины.

-падение авторитета власти царя;

-усиление недовольства правительства.

2 группа: экономические причины.

- рост цен, спекуляция, очереди;

-нерешённость крестьянского вопроса.

3 группа: социальные причины.

-голод, разруха, очереди.

4 группа:

- недовольство своим положением основной массы народонаселения России – крестьянства;

- разложение верхов и вырождение чиновничье-бюрократической организации власти.

5 группа:

-народ, общество не привлекалось к руководству.

Вывод: в стране к февралю 1917 году сложилась сложная политическая, социально- экономическая ситуация, которая привела к революции.

4. Заполнили таблицу

  « Новые органы власти».

 (Приложение №3).

5.-Однозначного ответа дать сложно, т.к. 1.обстоятельства сложились не в пользу царя.

2.Николай II сам принял решение.

6. Первые мероприятия новой власти.

1 группа – политические.

- свобода слова, печати, союзов;

-полная амнистия политических заключённых;

2 группа – экономические.

-введение рабочего контроля на заводах,

- введение монополии на продажу хлеба;

3 группа – социальные.

- отмена сословных ограничений

4, 5 группа – национальный

- предоставление гражданских прав всем народам империи;

-восстановлена автономия Финляндии;

-создание Центральной рады на Украине.

Вывод: не все проблемы решены, т.к их решение было отложено до созыва Учредительного собрания.

Регулятивные: в сотрудничестве находят решение учебной задачи.

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием материала учебника; создают алгоритмы деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные: умеют работать в группе, понимают речь других учащихся

4.Рефлексия знаний.

Предлагается текст с пропусками. Слайд 7.

Записать пропущенные слова в тетрадь.

1.К февралю 1917 г. …. царя упал.

2.Женщины выдвинули … требования.

3.2 марта Николай II …. от престола.

4.В состав Петроградского совета вошли …. и … .

5.Князь Львов …. Временного правительства.

6….. – система управления сложившаяся после отречения царя.

7.Документ, принятый совместно новыми органами власти - ….. .

8.Решение всех проблем было отложено до созыва … … .

1.упал

2.экономические

3.отрёкся

4.меньшевики, эсеры

5.председатель

6.двоевластие

7.Декларация

8.Учредительное собрание

Познавательные: используют знаково -символические средства для решения учебных задач; осуществляют анализ , сравнение, делают выводы.

Коммуникативные: умеют задавать вопросы; понимают речь других

5.Подведение итогов. Домашнее задание.

1.Скажите, где могут пригодиться знания, которые вы сегодня получили на уроке?

2.Домашнее задание: параграф 10, стр.80, вопросы 2,4,5.

Индивидуальные задания: подготовить сообщение о событиях февраля 1917 г. в Тобольской губернии.

1.Ученики отвечают на вопрос: где пригодятся полученные знания на уроке.

2.Записывают домашнее задание.

Познавательные: самостоятельно создают способы решения проблемы; осуществляют анализ; проводят сравнение

Орган власти

Орган власти

Название органа власти

Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов

Временное правительство

Ф.И.О. председателя

Н.С.Чхеидзе

Г.Е.Львов

Партийный состав

Меньшевики, эсеры

Кадеты, октябристы

Социальный состав

Рабочие, солдаты

Буржуазия, государственные служащие