Древняя Персия
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

Поурочный план по истории в 5 классе

«Древняя Персия»

Цель урока: 

1. Познакомить с политической историей создания Персидской державы и ее государственно–административным устройством, раскрыть сущность таланта царя Кира как полководца и государственного деятеля;
2. Развивать умения работы с картой, историческими источниками, с текстом учебника, определять роль политического деятеля в истории государства;
3. Показать взаимосвязь времен и эпох, воспитание коммуникативных качеств, нравственного и эстетического    восприятия

Задачи:

1. Усвоение  новых знаний о стране, расширение кругозора учащихся;
2. Формирование умений работы с картой, историческими источниками;

Тип урока: 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия: 

1.     Учебник История древнего мира Андреевская Т.П, Белкин М.В.

Используемое оборудование:  Компьютер, проектор, карта «Древний Восток»

Ход урока.

1.Организационный момент. 

2. Проверка выполнения д/з в рабочих тетрадях. (зад 1-5)

3.Изучение новой темы.

- Сегодня на уроке мы с Вами продолжим путешествие по коридорам времени и окунемся в историю одного из самых интересных государств. Древнего мира  с очень красивым названием – Персия. Мы  с вами поговорим  об истории  создания  Персидской  державы.

План урока

1.Создание Персидской державы

2.Персидская держава при Дарии I. 

3.Персидская армия

4.Культура.Религиозные верования персов

Учитель: Ребята, к концу урока вам необходимо будет дать ответ на вопрос: Почему Персидскую державу называют державой «царя царей»?

После падения сильной ассирийской державы, обстановка в Западной Азии изменилась.  Ребята посмотрите на карту и определите, какие государства располагались между Черным, Каспийским, Средиземным морями и Персидским заливом?  (ответы) . Каждое из этих государств было по своему знаменито.

1.     ЛИДИЯ  В 7 в. до н.э. в Лидии впервые в мире стали чеканить монеты из серебра и золота. (найдите на карте на стр. 88  Лидию)

 -   Богатство последнего лидийского царя Креза вошло в древности в поговорку «Богат как Крез».  Как вы думаете, что она означает?

2.     Вавилонское царство  Вавилон также славился своими богатствами. Здесь собирались самые огромные базары во всей Западной Азии. Да и сам город был очень красив. Здесь находилось одно из семи чудес света «Сады Семирамиды» - сады, выращенные на стенах города.

Возвышение Персии

- Третьим государством, образовавшимся  на территории Западной Азии была Мидия – самое крупное государство из всех.

- Именно в Мидии в 6 веке до нашей эры жили племена персов.

Персидская держава «царя царей».  Страна персов долгое время была отдаленной провинцией Ассирии. Она находилась на месте современного Ирана, занимая территорию между Каспийским морем и Персидским заливом. На рубеже II - I тыс. до н.э. – на территории Ирана поселились мидяне (на севере) и персы (на юге).

VII в. до н.э. – персы находились в зависимости от Ассирии и Мидии.

 В середине VI века до н. э. начался стремительный подъем Персидского государства. В 558 году до н. э. царем Персии стал Кир II Великий (Кураш) . Он захватил соседнюю Мидию, затем разгромил Креза - правителя богатейшего царства Лидия. В 539 г. до н.э. Кир II завоевал Вавилонию. К титулу персидского царя он присоединил титул правителя покоренной страны.

Персия превратилась в крупнейшую державу.

525 г до н.э. – завоевание Египта Камбизом II (сын Кира).  Под властью Персии оказались крупные государства: Египет, Вавилон, Средняя Азия и другие. Была создана Персидская держава: единоличная власть царя, совершенствованная система управления и единая государственная религия.

Самым могущественным правителем Персии был Дарий I -Дарай – явауш_ - «великий царь, царь царей – (522 – 485 г. до н.э.).

Столица: Персеполь.

Дарий I – укрепил центральную власть, создал эффективную систему административного управления.

Дарий I разделил страну на провинции – сатрапии (20) и военные округа. Сатрапия - это провинция, во главе которой стоял назначенный царем управляющий - сатрап. Все высшие должности в управлении занимали персы. Он упорядочил сбор налогов в казну. (работа с учебником стр.90)

Задачи государства.

1. Завоевательная политика:

а) ослабление государства (распри, восстания);

б) развитие военного искусства: создание армии, «10 тысяч бессмертных);

2. Расширение государства.

3. Усиление государства:

а) покровительство религий, культуры;

б) совершенствование системы руководства государством (20 сатрапий – сатрап; военачальники);

4. Развитие торговли:

а) выпуск денег – дарики.

Дарий III (IV в. до н.э.) – не смог отстоять независимость Персии.

Александр Македонскому в 331 г. до н.э. удаётся окончательно сокрушить воинственных персов и на их территории создать свою империю.

Физминутка

Персидская армия

      Продолжая завоевания  Кир, создает очень мощную и сильную армию, основу которой составляла конница. Наиболее боеспособную часть персидских войск составляла постоянная армия отборных пеших воинов − «бессмертных». Название «бессмертные» происходило от того, что численность этого отряда  оставалась неизменной на протяжение многих поколений. «Бессмертные» неотступно находились при персидском царе и вступали в бой лишь по его личному приказу

 Культура, религиозные представления.

Дарики – основная валюта в международной торговли.

Рождение почтовой связи: «царская дорога» от г. Сарды через Малую Азию по течению Тигра на юг и доходил до городов Вавилон и Сузы. Крупнейшие города державы были соединены широкой дорогой. На ней через каждые 20 - 30 км были расставлены посты с лошадьми и людьми, готовыми для того, чтобы немедленно отправиться в путь.

Письменность – клинопись Двуречья, уменьшили до 42 букв.

Египетские и греческие врачи.

Литература: «Авеста» - (язык фарси) – учение Заратуштра в конце первой половины 1 тысячелетия до н. э. преобразовал древнюю персидскую религию. – Его учение получило название зороастризм.

Основа учения: борьба между богом добра, благотворения Ахурамзадой и богом зла и бессердечия Анхра Манью. Особенность учения – нельзя труп умершего человека ни хоронить, ни сжигать, а нужно тело отдавать на съедение диким зверям и птицам ( нельзя загрязнять землю и воздух).

Бог Ахурамазда – священный бог – покровитель царя земли и неба.

Дарий I – единый бог – единое государство.

4.Рефлексия

1.  А сейчас мы вами проверим как мы с вами поработали на уроке. Хорошо ли усвоили материал. Для этого мы ответим на вопросы теста. (слайды)

2. Мы с вами хорошо поняли материал, но нужно ответить на главный вопрос нашего урока: Почему Персидскую державу называют державой «царем царей»?

5.Домашнее задание

•         Прочитать  параграф 16, зад 1,2 в раб.тетр.