Урок по истории для 5 класса «Греческие полисы и великая колонизация»
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

Этапы урока

и плана.

Деятельность учителя

Организация деятельности учащихся

1Организационный момент.

Приветствие, отметка отсутствующих. Организация класса.

Приветствуют.

Включаются в работу, отвечают.

2. Актуализация знаний.

Проверка д.З. читают сообщения по рядам.

Зачитывают сообщения. Пересказывают параграф, отвечают на вопросы

3. Постановка учебной задачи

Прежде, чем приступить к новой теме, вспомним, а что означают слова Религия и Миф, ведь сегодня мы их будем использовать их в своей речи часто.

Религия-это вера человека в сверхъестественное (богов, духов, души, идолов) и поклонение им.

 Миф (в переводе с греческого - предание)- сказание о сотворении мира и человека, о деяниях древних богов и героев и других фантастических существах. И так ребята, предположите, какую тему  сегодня мы будем изучать?

Отвечают на вопросы учителя.

4. Открытие нового знания

Лет 300 Греция находилась в упадке развитие было замедленно (культура, забыли письмо, не умели строить корабли). Но у них было одно важное преимущество о котором мы сейчас послушаем. Ваша задача внимательно послушать, просмотреть иллюстрации и подумайте, что же ученые называют «Греческим чудом»?

В следующие 300 лет греки смогли обогнать в развитии все соседние страны.

Они сделали решающий шаг от первобытности к цивилизации, создали свою

культуру, которая отличалась от всех культур Дальнего Востока и это назвали

«Греческим чудом»

В отличии от стран Востока Греция развивала по – своему. Каждый Греческий

город стал центром небольшого самостоятельного государства (с

правительством, войском, территорией..)

Участвуют в рассказе учителя. 

5.Первичное закрепление

Люди верили богам и уважали их. «Во имя богов Олимпа!»- это была самая святая клятва у людей.

 Мы уже говорили, что боги были похожи на людей, у них тоже были слабости, страсти, чувства. Они негодовали, ревновали, завидовали и влюблялись как люди. О них сложено много мифов.

Отвечают

6.Самоанализ и самоконтроль

Вспомните, по каким историческим источникам ученые историки получают знания о прошлом?

Что такое мифы и к какому виду исторических источников они относятся?

Миф- это фантастическое сказание о богах и героях .Мифы Древней Греции передавались из уст в уста, от одного поколения к другому. В настоящее время мы можем узнать их из произведений древнегреческих поэтов Гомера, Эсхила, Софокла. Одним из самых известных мифов, посвященных Криту, был миф о Тесее и Минотавре.

Записываем новые слова, объясняем их значение.

7.Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Просмотрите текст, найдите незнакомые слова. Давайте запишем их значения.

Ищут слова. Записывают в тетради.

8.Рефлексия

Давайте, вместе сформулируем ответы на  вопрос:

Что такое греческое чудо?

Что называется полисом?

Каковы причины великой колонизации греков?1.Я познакомился с ...2 .Было непросто ...3 .Я добился ...4 .У меня получилось ...

5 .Хотелось бы ...6 .Мне запомнилось ...7.Я попробую ...

 Д.З. Подготовить сообщения о Зевсе - 1 ряд, Посейдоне – 2 ряд, о Геракле – 3 ряд. Поготовить мини-мифы.

Пар 25 в .2, 3.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник. Отвечают на вопросы.