конспект урока "Эпоха Ивана Грозного: внутренняя политика"
план-конспект урока по истории (10 класс) на тему

Открытый урок «Эпоха Ивана Грозного: внутренняя политика», 10 класс (2 ч.)

МБОУ СОШ №92 г.о.г.Воронеж

Учителя истории и обществознания

Давыдовой А.Н.

Форма урока: семинар

Цель: характеризовать развитие Российского государства в период правления Ивана Грозного; повысить мотивацию к изучению истории через исследовательскую работы на уроке и во вне урочного времени.

Задачи:

Образовательная: познакомить с деятельностью Ивана Грозного; выяснить необходимость проводимых преобразований для укрепления централизованной власти в стране; дать характеристику Ивана Грозного как исторического деятеля.

Развивающая: развить навыки работы с текстом, учить умению анализировать, развитие коммуникативных навыков учащихся, умению работать в группе.

Воспитательная: создание условий для привития уважения к истории своей Родины, повышение интереса к изучению материала.

Оборудование: проектор, презентация «Эпоха Ивана Грозного: внутренняя политика», портрет Ивана Грозного, карта, дополнительный материал.

Ход урока.

I Организационный момент.

II Мотивационно-целевой этап

На прошлом урока мы начали изучать эпоху Ивана Грозного. Ознакомившись с его личными качествами. Назовите черты характера, которые были у Ивана IV?

Сегодня мы продолжим изучение и рассмотрим внутреннюю политику Ивана Грозного.

Каждая группа получила предварительное задание, класс разделен на 3 группы:

1 гр.- получила задание Реформы Избранной рады

2 гр.- Опричнина

3 гр.-  Итоги правления

Ваша задача в ходе урока делать записи в тетрадь.

III. Работа по теме урока.

1)  В окружении Ивана сложился правительственный кружок, который вошел в историю под название Избранная рада.

А) Кто входил в состав Избранной рады?

Б) Избранная рада провела ряд реформ, оформляя таблицу, назовите важные реформы?

 В) Как вы думайте, на что были направлены эти реформы?

В результате этих реформ сложилась сословно-представительная монархия. Обратимся к историческим источникам, как историки оценивали деятельность Избранной рады.

2) Историки делят внутреннюю политику на два периода: реформенный и опричнину. Давайте разберем второй период.

А) Причины введение опричнины

Б) Что такое опричнина?

В) Какие цели преследовал Иван Грозный?

Г) Какие методы использовал Иван Грозный?

Д) Назовите имена опричников

Е) Каковы были последствия опричнины?

Давайте, обратимся к источникам и узнаем, как историки оценивают опричнину?

3) А теперь мы сформируем итоги и последствия внутренней политики Ивана IV.

А) Какие положительные реформы можно отметить?

Б) К чему привела политика введение опричнины? (укрепление личной власти, разорение и обезлюдивание стран, хозяйственны кризис, подавление оппозиции)

IV. Подведение итогов урока

Итак, мы рассмотрели важные особенности внутренней политики Ивана Грозного, теперь давайте ответим на вопрос:

-Удалось ли Ивану Грозному централизовать российское государство? Обоснуйте свой ответ.