Методическая разработка учебного занятия по воспитанию патриота и гражданина для учащихся 4-6-х классов. Тема: "Кронштадтцы на службе Отечеству"
план-конспект занятия по истории (5, 6 класс) на тему

Государственное Бюджетное Общеобразовательное

Учреждение средняя общеобразовательная школа  №422

Кронштадтского района Санкт-Петербурга

Номинация: Методическая разработка учебного занятия

Тема работы:" Кронштадтцы  на службе Отечеству"

                                              Автор работы:

                    Шлендова Майя  Александровна, заведующая   школьным музеем, учитель истории  высшей  квалификационной категории;

   Домашний адрес: 197760, Кронштадт,

    ул. Владимирская,47,кв.36;

    Дом. тел: 311-67-11;

        Адрес электронной почты:

        maya-slendova70@rambler.ru

       Кронштадт

         2015 год

Пояснительная записка

В представленном конспекте описан ход занятия с учащимися  12-13 лет  в рамках авторской образовательной программы "Кронштадт - город морской и воинской славы" ГБОУ СОШ №422 г. Кронштадта.

 Образовательная программа "Кронштадт - город морской и воинской славы"   рассчитана на 2 года обучения и является составной частью образовательной программы ГБОУ СОШ №422 Кронштадтского района города Санкт-Петербурга. Знакомство учащихся с развитием и культурой Кронштадта как района Санкт-Петербурга в общеобразовательных программах по Истории Отечества весьма ограниченно. Программа " Кронштадт - город воинской славы"  даёт возможность расширить рамки изучения истории Отечества страницами  из героического прошлого родного  края.

Актуальность  изучения  родного края заключается  в пробуждении чувств любви к своей «Малой Родине», в глубоком изучении её истории, в практическом знакомстве с её проблемами, в выработке активной жизненной позиции.

Программа выстроена на историко-краеведческой основе, позволяющей рассматривать Кронштадт как  краеведческий объект,  как город, возникший на перекрёстке мировых культур. Её содержание включает несколько  блоков, каждый из которых предлагает свой комплекс вопросов и проблем.

Программа рассчитана на учащихся разного уровня подготовки.

• Программа первого года обучения – ознакомительно-ориентационная. Она предусматривает сообщение основных сведений о родном крае, о его истории, крупнейших достижениях в области культуры по различным её направлениям. Учащиеся получают основные навыки краеведческих наблюдений.
•  Форма и режим занятий: групповая, 1час в неделю. Наполняемость: 10 человек.
• Учебный план: 34 часа в год.
• Формы организации детей на занятиях: фронтальная,   коллективная в школе, групповая в музее, на объектах города.

• Возраст обучающихся: 10-12  лет,
• Характеристика контингента:  учащиеся (11-12 лет)

Цель программы:

Формирование у обучающихся чувства гражданского и патриотического долга, стремления более глубокого изучения истории своего Отечества и родного края.

Задачи программы:

Образовательные:

• Познакомить с историей и культурой города в контексте отечественной и мировой истории с использованием межпредметных связей по истории, литературе, искусствоведению, краеведению.
•    Начать изучение  основ краеведения.

Воспитательные:

• Формировать гражданскую позицию и чувство любви к родному городу, осознание   своей причастности к его истории через судьбу собственной семьи, личное отношение к прошлому и настоящему Кронштадта.
•   Формировать чувства коллективизма, дружбы, товарищества, дисциплинированности.

Развивающие:

•   Приобщать  школьников к славному историческому  прошлому     Кронштадта, сыгравшему исключительно важную роль в деле защиты западных рубежей нашей Родины.

•  Научить применять  полученные знания в быту, накапливая жизненный опыт.

Форма и режим занятий: групповая, индивидуальная 1 раз в неделю

Учебный план: 34 часа в год

Ожидаемые результаты освоения программы  

 Обучающиеся должны

Знать:

1. Основные разделы программы,

2. Знать краткую историю нашего края, Кронштадта.

3. Общие (сравнительные) сведения об истории и развитии Санкт-Петербурга и Кронштадта,

4. Общие сведения о крупнейших архитектурных и скульптурных памятниках Кронштадта.

5. Памятные даты, связанные с историей Санкт-Петербурга и Кронштадта.    

6. Морские термины и исторические понятия.

7. Роль Кронштадта в истории нашей страны.

8. Методы проведения  бесед для учащихся и экскурсий в музее

Уметь:

1. Кратко рассказать об основных этапах развития нашего города.

2. Изложить в доступной форме материал о памятниках Кронштадта.

3. Вести историко-краеведческие наблюдения.

4. Систематизировать материал.

5. Написать небольшое эссе на краеведческую тему или  реферат на избранную  самим учащимся  тему.

Методическая разработка занятия, посвящённого  70-  летнему юбилею победы над фашистской Германией.

Тема: "Кронштадтцы на службе Отечеству"
 

Ведущий 1.

Мирная жизнь советских людей закончилась 22 июня 1941 года.
Фашисты торопятся закончить войну  за 3 летних месяца 1941 года. Но план  "Барбаросса"   провалился в первые же дни  наступления  Германии,  благодаря мужеству и необыкновенной стойкости советского народа.

Ведущий 2. 

Неожиданность нападения и превосходство противника помешали советскому командованию начать сразу концентрацию сил и разгром противника. Эти обстоятельства дают Германским войскам  в начале войны  преимущества для успешного продвижения по  всей северо-западной территории Советской России.  

Голос по радио: "Говорит Москва! Работают все радиостанции Советского Союза. Сегодня 22 июня  в 4 часа утра Германские войска вероломно напали на нашу страну, перешли границу и бомбили  мирные  города..."

Музыка: "Вставай страна огромная"

На экране кадры из кинохроники (5 мин.)

Ведущий 3

Одними  из первых, кто дал достойный отпор  врагу на его вероломное вторжение,  были моряки Балтийского флота, которые в первые же  минуты войны ответили таким шквалом огня, что сорвали планы немецких лётчиков, и они повернули восвояси, бросая смертоносный груз в воды Финского залива.

На экране слайд- шоу: Кронштадт и ВМФ в годы войны.

Ведущий 4. 

На войну для защиты своей Родины уходили люди со всех концов нашей огромной страны. Добровольно или по призыву они  шли на смерть, чтобы спасти родную землю. В нашем городе к началу июля были сформированы: отряды добровольцев из рабочих Морского завода в количестве 345 человек, более 300 призваны в армию и флот. В Арсенале, в цехах  Морского завода спешно вооружались суда, готовились боезапасы и, прежде всего, мины.

Ведущий 1

 Война стремительно приближалась к о. Котлин. В августе стали регулярными полёты над островом вражеских самолётов. Почти всё взрослое мужское население более 5000 человек взяли в руки оружие. Кронштадтские ополченцы сражались на Лужском рубеже, в районе Ижоры, под Синявино, Гатчиной, на Моонзундских островах.

Ведущий 2.

 Сколько жизней унесла война только в первые месяцы 1941 года. Вдумайтесь в эти цифры.

 В августе 1941 г. во время Таллиннского перехода - из 200 кораблей погибло 56, утонуло в море при эвакуации 10903человек. Из  кронштадтских десантников, отправленных в Петергоф  5 октября 1941 года в количестве 513 человек, вернулось только 8 человек.

Ведущий 3

 Более 125 тыс. морских пехотинцев Балтийского флота сражались  на сухопутном фронте,  на полях сражений в Прибалтике, Белоруссии, Украине, на оккупированных фашистами территориях центральной России. Имена кронштадтцев  высечены на памятниках героям войны  в разных регионах нашей страны  и за рубежом.

Ведущий 4.

Война, которая длилась долгих 1418 дней и ночей  закончилась полным разгромом фашистской Германии. Весь мир понёс огромные потери. Но самые большие потери выпали на долю советского народа: погибло около 30 млн.  человек, разрушены города, сёла, дороги, шахты, электростанции

Ведущий 1.

В  Кронштадте разрушено полностью 127 домов, все деревянные дома  (109) снесены для отопления. Повреждено 176 жилых домов,  проживание в которых было крайне опасно. Фронтовая хроника не сообщает о потерях военных объектов из-за секретности  информации, но сейчас в архивах находим сведения об огромных потерях боевой техники особенно в первые месяцы войны.

Показ презентации "Кронштадт-город воинской славы"

 Ученики читают стихотворение (автор Шлендова М.А.)Фотоснимки на слайдах  соответствуют каждой строке стихотворения.

Есть в Кронштадте памятники славы
Тем бойцам, что не пришли с войны. сл.1
Полегли за честь своей державы
Верные Отечества сыны .                    сл.2-3
                                 Враг спешил как вал неукротимый,  сл.4
                                 Вот уже у наших берегов
                                 Рвутся бомбы, смерть повсюду сеют, сл.5
                                 Банды обнаглевших чужаков.        сл.6
Но не удалось фашистским гадам,
Просчитались здорово они.     сл.7-8
Потому что твёрдо встали рядом
Сыновья и дочери страны.   сл.9-10
                                   Лебедев, Тамбасов, Юрий Инге,
                                   Маринеско, Дмитрий Ходаков:
                                   «Не дадим на поруганье землю,
                                    Не уступим!»- был ответ таков.  сл.11-13
Шелест листьев в парках на закате,
Ощущаешь сердцем тишину.
Берегите мир, к вам обращаюсь, люди,
Он так хрупок! Помните войну!  сл.14-17

Звучит музыка: "Ах, война, что ты подлая сделала"

 Дети  исполняют  песню, а группа девочек в белых передниках, школьных платьицах образца до военного времени  и  группа мальчиков в тельняшках и бескозырках исполняют танец, а затем строевым шагом "уходят на фронт".

Викторина

Вопросы викторины взяты из текста ведущих, что позволяет проверить качество усвоения знаний на данном занятии и отметить самых внимательных слушателей сладким призом и сувенирами.

1. Когда закончилась мирная жизнь советских людей? ( 22 июня 1941 года)

2. За  какое  время  Гитлер хотел завершить войну? (За 3 летних месяца 1941 года)

3. Почему фашисты так быстро продвигались по нашей территории? (Из-за внезапности и вероломности нападения);

4. Что такое вероломность нападения? (Гитлер подписал договор о мире с СССР, а сам обманул и напал на СССР  без объявления войны)

5. Кто сорвал планы фашистов? ( Все советские люди,  армия и флот)

6. В стихотворении прозвучали имена Героев -кронштадтцев. Назовите их имена.

7. На одном из памятников Кронштадта  написаны слова, которыми заканчивается стихотворение :"Помните войну!" Назовите имя  защитника  нашего Отечества, девиз которого выбит на пьедестале  его памятника.  (С.О.Макаров)