Традиционные ценности о духовном достоинстве человека.
проект по истории на тему

Мотивация духовных потребностей в развитии личности на основе традиционных ценностей исторического развития и философско-литературного наследия Отечества.

Европейская цивилизация в настоящее время переживает глубокий духовно-нравственный кризис.  Это общепризнанный факт. Кризис приобретает всеобъемлющий характер, он охватывает душу человека и как следствие духовно-нравственную сферу жизни и его биологическую природу. Разрушается семья, до предела ослабли семейные узы ,извращаются отношения полов, сексуальные отношения, имеющие главное назначение в продолжении рода, сводятся к факту физиологического удовольствия. А главные идеи воспитания поколений, такие как послушание, смирение, прощение утрачены.   В нашем государстве эти проблемы особенно актуальны, так как насильственно уничтожены традиционные духовно-нравственные  ценности. А главные идеи информационного пространства сосредоточены на получения удовольствий и эгоистической  любви к собственной личности. Глобально упал уровень общей образованности молодого поколения, что является следствием уничтожения традиционных духовно-нравственных мотиваций к знаниям не только к прикладным, но главное  к жизненно важным и определяющим для личности, и как следствие для государства. Человек начинает жить под воздействием внешних причин, не задавая себе вопроса – каковы цели и смысл моей жизни, что я могу принести людям и своему Отечеству. Необходимость дать знания в этой области и предложить выбор пути задача государственной важности.

Поколения подростков в разные периоды времени не одинаковы, меняется мировосприятие и мироощущение, поэтому необходимы новые подходы и примеры для личностного восприятия предлагаемой информации и мотивации интереса.

Накапливается и личный опыт педагога, что приводит к новым методам, подходам, информативным структурам, ставятся более актуальные задачи в соответствии с временем и проблемами современного мира. Все три фактора приводят к необходимости постоянных изменений и творческого подхода к программе «Духовно-нравственная культура России».

Главные цели курс «Цели и смысл жизни в духовно-нравственных ценностях исторического развития и философско-литературном наследии Отечества».

1. Формирование  мотивации к познанию главных вопросов и истин человечества.
2. Формирование потребности в самостоятельном поиске информации для подтверждения существующих истин и гипотез.
3. Выработка личностного подхода на основе познания к информационным продуктам общества, и умения ориентирования в них.
4. «Вертикальная линия»  Актуальность духовно-нравственных ценностей истории и философско-литературного наследия Отечества.

Задачи курса.

1. Активизировать мотивацию к информационному пространству курса.
2. Научить и выработать навыки работы с информацией.
3. Обеспечить свободу выбора с обоснованным и аргументированным подходом к личностному выбору.

Все приведенные выше цели и задачи свидетельствуют о необходимости гибкого и динамичного подхода к программе, корректировки и изменению.

Название курса: «Цели и смысл жизни в духовно-нравствнных ценностях исторического развития и философско-литературном наследии Отечества».

Поурочное планирование.

№1.Духовность и исторические процессы в обществе.

А) Предлагается дискуссия о целях истории человечества.

Б) Главные особенности истории Отечества_-мотивация  проблемы.

В) Работа с вопросом: как от мировоззрения человека зависят его духовно-нравственные ценности и личностные поступки в истории.

Г) Подведение итогов и совместный вывод: духовные ценности человека определяют его поступки и как следствие историю Отечества и Мира.

№2. Фундаментальные вопросы бытия. Зачем человеку мировоззрение?

А) Постановка понятия мировоззрения ,его главные направления и проблемы необходимости.

Б) Формирование мировоззрения как сложный процесс единства всех знаний.

В) Работа с текстом для актуализации понятия сложности и необходимости мировоззренческого подхода к любым предметам и явлениям окружающего мира.

№3. Фундаментальные вопросы бытия. Зачем человеку мировоззрение?

А) Мировоззрение определяет главные вопросы бытия.

Б) Работа с текстом для самостоятельного изучения и вывода о главных вопросах бытия: вопросах о Вселенной, личности человека и его отношении к миру.

№4. Особенности формирования духовно-культурного пространства Европейской цивилизации и Отечества.

А) Культура-продукт деятельности человечества.

Б) Культура и духовно-нравственные ценности человека.

В). Этапы духовного и культурного наследия от Крито-микенской культуры до крещения Руси.

Г) Особенности восприятия Русью культурного пространства Византии.