Буктрейлер видеоролик "Отечественная война в произведениях"
проект по истории (8 класс) на тему
Содержание
- Аннотация проекта
- актуальность темы
- цель темы
- участники проекта
- задачи темы
- этапы и сроки реализации:
- этапы работы
- научно- методическое обеспечение
- ресурсное обеспечение
форма представления результата
- Заключительный этап
- Сценарий буктрейлера
3. Результаты проекта:
-Буктрейлер « Отечественная война 1812 года в художественных поизведениях»
Использованная литература
Аннотация проекта
Актуальность проекта
В 2012 году исполняется знаменательная дата в общественной и политической жизни России — 200 лет Отечественной войне 1812 года, которая стала событием национального и европейского значения.
Почему память об этой, такой далекой по времени от нас, баталии так важна?
В первую очередь потому, что это была не просто война двух государств, двух армий — русской и французской. Против перешедшей границы России Великой армии Наполеона поднялся в тот памятный год весь русский народ. Профессиональные военные сражались на Бородинском поле, под стенами Смоленска и Малоярославца, а горожане и крестьяне стали ополченцами, партизанами, громившими вместе с военными французские тылы... В борьбу с завоевателями вступило купечество и духовенство. И очень скоро против Наполеона воевала вся страна — «просто война» превратилась в войну Отечественную.
Память об Отечественной войне 1812 года осталась не только в учебниках истории. Память о тех славных годах, о героях былых сражений — в названиях площадей и улиц; в памятниках, монументах и мемориальных досках...
Победа над наполеоновской армией стала одним из крупнейших событий в истории России, оказав огромное влияние на все сферы, в том числе и на культуру. Произведения литературы, живописи, архитектуры и других видов искусства XIX века немыслимо рассматривать вне контекста войны 1812 года
Борьба против наполеоновских войск вошла в историю нашей Родины как одна из наиболее ярких и героических её страниц. Огромные нравственные приобретения, сделанные русским обществом в бурную эпоху Наполеоновских войн, до сих пор вызывают чувства гордости у народов России.
Данный проект для Нижне Руськой СОШ – это интеграция в общероссийский процесс. Так, подготовка к юбилею ведется на территории России в соответствии с Указом Президента РФ «О праздновании 200-летия победы России в Отечественной войне 1812 года». Также нельзя обойти вниманием и тот факт, что 2012 год назван Годом российской истории.
Все мероприятия, которые пройдут в рамках проекта, посвящены знакомству, осмыслению и интерпретации не только самих исторических событий, но и всего того культурного пласта, который сформировался под влиянием этой победы.
Участники проекта
Проект рассчитан на привлечение широкой аудитории, поэтому в программе запланировано мероприятие для разных возрастов и интересов учащихся начальной, основной и средней школы.
Цель проекта: воспитывать патриотизм , гуманность у учащихся через изучение литературных произведений об Отечественной войне 1812 года используя новые компьютерные технологии.
Задачи:
- Познакомить причинами. ходами и итогами Отечественной войны 1812 года.
- Проявить интерес к произведениям отражающие событий 1812 года.
- Вовлечь детей в коллективно- творческую деятельность.
- Собрать; изучить и обработать необходимую информацию для нашего проекта в соответствии с выбранной тематикой.
- Формировать умение работать с историческими и художественными источниками
- Развивать у учащихся критическое мышление, память, умение анализировать, сравнивать.
- Воспитывать патриотизм, уважение к участникам войны, любовь к Родине.
Координатор проведения проекта: Андреева Гульнур Зиннуровна- учитель истории и обществознания..
Этапы и сроки реализации:
1 этап. Январь 2012 г – Май 2012г. Подготовительный этап.
2 этап. Сентябрь 2012 – ноябрь 2012 г. Основной продуктивный этап.
3 этап. Декабрь 2012 г. Заключительный этап (подведение итогов).
Этапы работы
1. Подбор и анализ информации о войне 1812 года
2. Изучение исторических материалов
3. Чтение и анализ художественной литературы
4. Просмотр документальных и художественных фильмов
5.Подготовка презентаций; творческих исследовательских работ учащихся
6. Оформление выставки на тему «Война 1812 года в красках»
7. Оформления стендов «Герои Отечественной войны 1812 г»
8. Проведение внеклассного мероприятия на тему: «Грозный 1812 год»
9. Организовать экскурсию в город Елабуга « Музей- усадьба Н.А.Дуровой»
10. Участвовать на конкурсах, конференциях
11. Выпускать тематические стенгазеты.
12. Составить сценарий и буктрейлер
Научно-методическое обеспечение
1. Метод организации и осуществления проектной деятельности
словесные: чтение научно – публицистической справочной литературы
наглядные: работа с репродукциями картин, иллюстрациями
2. Гносеологический аспект (самостоятельное размышление над проблемной ситуацией): проблемно поисковый метод, развивающий аналитическое мышление и самостоятельность в суждениях
3. Логический аспект (методы, характеризующие мыслительные операции):
-индуктивный
-дедуктивный
-сравнение
-обобщение
4. Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности:
долг
сознательность
занимательность
Ресурсное обеспечение
Компьютерный класс, проектор, ноутбук
Форма представления результатов
Проект в печатной форме, буктрейлер Киностудия Windows Live
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
proekt_otech._voyna.docx | 27.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Республике Татарстан
ГАОУ ДПО Институт развития образования Республике Татарстан
Проект
Отечественная война 1812 года
Выполнила: Андреева Г.З. библиотекарь
МБОУ «СОШ с. Нижняя Русь»
Кукморского района РТ
Руководитель: Рябова А.А., ст. препод.
кафедры менежмента
в образовании ИРО РТ.
Казань 2013 г
Содержание
- Аннотация проекта
- актуальность темы
- цель темы
- участники проекта
- задачи темы
- этапы и сроки реализации:
- этапы работы
- научно- методическое обеспечение
- ресурсное обеспечение
форма представления результата
- Заключительный этап
- Сценарий буктрейлера
3. Результаты проекта:
-Буктрейлер « Отечественная война 1812 года в художественных поизведениях»
Использованная литература
Актуальность проекта
В прошлом году исполняется знаменательная дата в общественной и политической жизни России — 200 лет Отечественной войне 1812 года, которая стала событием национального и европейского значения.
Почему память об этой, такой далекой по времени от нас, баталии так важна?
В первую очередь потому, что это была не просто война двух государств, двух армий — русской и французской. Против перешедшей границы России Великой армии Наполеона поднялся в тот памятный год весь русский народ. Профессиональные военные сражались на Бородинском поле, под стенами Смоленска и Малоярославца, а горожане и крестьяне стали ополченцами, партизанами, громившими вместе с военными французские тылы... В борьбу с завоевателями вступило купечество и духовенство. И очень скоро против Наполеона воевала вся страна — «просто война» превратилась в войну Отечественную.
Память об Отечественной войне 1812 года осталась не только в учебниках истории. Память о тех славных годах, о героях былых сражений — в названиях площадей и улиц; в памятниках, монументах и мемориальных досках...
Победа над наполеоновской армией стала одним из крупнейших событий в истории России, оказав огромное влияние на все сферы, в том числе и на культуру. Произведения литературы, живописи, архитектуры и других видов искусства XIX века немыслимо рассматривать вне контекста войны 1812 года
Борьба против наполеоновских войск вошла в историю нашей Родины как одна из наиболее ярких и героических её страниц. Огромные нравственные приобретения, сделанные русским обществом в бурную эпоху Наполеоновских войн, до сих пор вызывают чувства гордости у народов России.
Данный проект для Нижне Руськой СОШ – это интеграция в общероссийский процесс. Так, подготовка к юбилею ведется на территории России в соответствии с Указом Президента РФ «О праздновании 200-летия победы России в Отечественной войне 1812 года». Также нельзя обойти вниманием и тот факт, что 2012 год назван Годом российской истории.
Все мероприятия, которые пройдут в рамках проекта, посвящены знакомству, осмыслению и интерпретации не только самих исторических событий, но и всего того культурного пласта, который сформировался под влиянием этой победы.
Участники проекта
Проект рассчитан на привлечение широкой аудитории, поэтому в программе запланировано мероприятие для разных возрастов и интересов учащихся начальной, основной и средней школы.
Цель проекта: воспитывать патриотизм , гуманность у учащихся через изучение литературных произведений об Отечественной войне 1812 года используя новые компьютерные технологии.
Задачи:
- Познакомить причинами. ходами и итогами Отечественной войны 1812 года.
- Проявить интерес к произведениям отражающие событий 1812 года.
- Вовлечь детей в коллективно- творческую деятельность.
- Собрать; изучить и обработать необходимую информацию для нашего проекта в соответствии с выбранной тематикой.
- Формировать умение работать с историческими и художественными источниками
- Развивать у учащихся критическое мышление, память, умение анализировать, сравнивать.
- Воспитывать патриотизм, уважение к участникам войны, любовь к Родине.
Координатор проведения проекта: Андреева Гульнур Зиннуровна- учитель истории и обществознания..
Этапы и сроки реализации:
1 этап. Январь 2012 г – Май 2012г. Подготовительный этап.
1. Подбор и анализ информации о войне 1812 года
2. Изучение исторических материалов
3. Чтение и анализ художественной литературы
4. Просмотр документальных и художественных фильмов
2 этап. Сентябрь 2012 – ноябрь 2012 г. Основной продуктивный этап.
1.Подготовка презентаций; творческих исследовательских работ учащихся
2. Оформление выставки на тему «Война 1812 года в красках»
3. Оформления стендов «Герои Отечественной войны 1812 г»
4. Проведение внеклассного мероприятия на тему: «Грозный 1812 год»
5. Организовать экскурсию в город Елабугу в « музей- усадьбу Н.А.Дуровой»
3 этап. Декабрь 2012 г. Заключительный этап (подведение итогов).
1. Участвовать на конкурсах, конференциях
2. Выпускать тематические стенгазеты .
Научно-методическое обеспечение
1. Метод организации и осуществления проектной деятельности
словесные: чтение научно – публицистической справочной литературы
наглядные: работа с репродукциями картин, иллюстрациями
2. Гносеологический аспект (самостоятельное размышление над проблемной ситуацией): проблемно поисковый метод, развивающий аналитическое мышление и самостоятельность в суждениях
3. Логический аспект (методы, характеризующие мыслительные операции):
-индуктивный
-дедуктивный
-сравнение
-обобщение
4. Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности:
долг
сознательность
занимательность
Ресурсное обеспечение
Компьютерный класс, проектор, ноутбук
Форма представления результатов
Проект в печатной форме, буктрейлер Киностудия Windows Live
Рекомендательный список литературы
об Отечественной войне 1812 года
1. Данилевский Г.П. Сожженная Москва: Исторический роман.- К.: Днипро,1987.
2. Зайченко Л. В. Москва в Отечественной войне 1812 года.- М.: Москвоведение; ОАО «Моск.учебник», 2006.
3. Барков А. С. Денис Давыдов: исторический роман.-М.: ИТРК, 2002.
4.Михайлов О.Н. Кутузов: Исторический роман.- М.: ИТРК, 2003.
5.1812 год в русской поэзии и воспоминаниях современников/сост.Акоповой Н.Н., Бережковой В.В.-М.: Правда,1987 .
6.Ф. Н. Глинка Письма русского офицера: Проза. Публицистика. Поэзия, Статьи, Письма.- М.: Моск.рабочий,1985.
7.Дурова Н.А. Избранные сочинения кавалерист-девицы..-М.: Моск.рабочий, 1983.
8.Алексеев С.А. Рассказы об Отечественной войне 1812 года.- М.: Искатель, 2010
9.Юрий Лубченков Война 1812 года.- М.: Белый город, 2008
10.Толстой Л.Н. Война и мир. В 4-х томах. –М.:Правда, 19
11. Лермонтов М.Ю. Бородино- Киев.: Веселка, 1980 г-14 с.: с ил.
12.Иванов О. Герои ратных дел Отчизны. – М., 2002. – 320 с.: ил.
13. Алексеев С.П. Михаил Кутузов (серия «Имя») –М.: Изд.дом «Сельская Новь», 1997
Сценарий буктрейлера «Отечественная война 1812
года в художественных произведениях»
00.00-00-06 - «Отечественная война 1812 года в художественных произведениях»
00.06 – 00. 10 - Обложка книги поэмы М.Ю.Лермонтова «БОРОДИНО»
00.10 – 00.20- Отрывок из поэмы «Бородино».
« Скажи-ка дядя, ведь не даром
Москва спаленная пожаром,
Французу отдана? …
00.20 – 00.26 –Карта 1812 года
00.26-00.32- Наполеон ведет Великую армию, который состоит из 12 наций
00.32- 00.36- Первое большое сражение под Смоленском, где русская армия была вынуждена отступиться. Гл. командующий- Барклайде- Толли.
00.36- 00.42- Знаменитое Бородинское сражение, которое продолжалась три дня. Где обе стороны потеряли свыше сорока генералов.
00.42-00.46- Тарутинский марш маневр, т.к. на этом месте закрыли путь французам к Калуге с продовольственным и к Рязани с оружейными запасами. Французы попали на русский капкан.
00.46- 00.50- Сражение под Малоярославском, где французы потеряли основные цели.
00.50-00.54- После сражения под Березиной, Наполеон потерял свою Великую армию, вернулся один. Когда у него спрашивали про Великую армию, он ответил: «Армии нет».
00.54.- 00.58- Картина посвященная Отечественной войны 1812 г. А.Ю. Аверьянов.
00.58- 01.02- Картина В.Верещагина посвященная Отечественной войны 1812
01.02- 01-07- Обложка книги Н.А.Дуровой «Записки кавалерист - девицы»
01.07- 01.11- Портрет Н.А.Дуовой, участница Отечественной войны 1812 под именем А.А.Александров, была награждена Георгиевским крестом за спасение старого раненного солдата.
01.11- 01.15- Музей- усадьба Н.А.Дуровой в г. Елабуге
01.15- 01.19 – Мемориальная доска в память Н.А.Дуровой прикрепленная в музей – усадьбе
01.19- 01.23 – Во дворе в музее – усадьбы беседка отдыха для экскурсоводов.
01.23-01.27- Бюст Н.А.Дурова во дворе усадьбы
01.27- 01.31- Экспозиционный зал 1, где хранятся экспонаты напоминающие Отечественную войну 1812г ( мундиры, флаги, оружия)
01.31.-01.35- Экспозиционный зал 1, где эпизоды сражений, сбруи коня Дуровой
01.35.-01.39- Комната отдыха Н.А.Дуровой, где на своем рабочем столе проводила много времени, переписывалась с писателями, поэтами, написала свой мемуар
01.39- 01.43- Экспозиционный зал 4, где хранятся книги, перепеси с писателями, ее книги
01.43- 01.47- Генеологическое древо Н.А.Дуровой, ее потомки живут во франции и музей ведет активную перепесь с родственниками, хранятся в зале 5
01.47-01.51- Последняя фотография Н.А.Дуровой, оно была похоже на старца, всю жизнь она любила быть в роли кавалеров, на балу танцевала с девушками. Однажды сын Георгий обратился к ней за благославлением, она порвала даже не с читала, вторично он обратился к Александрову и потом только дала свое согласие
01.51- 01.54- Могила Н.А.Дуровой, которая находится в городе Елабуга
01.54-01.58- Памятник Н.А.Дуровой перед воротами бывшего женского монастыря
01.58- 02.00- Обложка эпопеи романа «Война и мир» Л.Н.Толстого
02.00- 02.02- Иллюстрация книги
02.02.- 02.04- Иллюстрация из книги
02.04-02.29- фрагмент из кинофильма режисера Ф.Бондарчука по мотивам Л.Н.Толстого «Война и мир»
02.29- 02.36- список использованных материалов
02.36- 02.42- данные составител буктейлера
Использованные сайты:
-music.yandex.ru
- images.yandex/ru
-youtube.com
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Великая Отечественная война в произведениях художников и в детских рисунках
Краткое описание картин, посвящённых Великой Отечественной войне....
Великая Отечественная война в произведениях художников и в детских рисунках
Презентация к внеклассному мероприятию "Великая Отечественная война в произведениях художников и в детских рисунках"...
Великая Отечественная война в произведениях живописи.
Конспект классного часа....
Батальный жанр в произведениях художников. Тема: «Изображение войны в произведениях русских художников».
Урок изобразительного искусства по теме "Изображение войны в произведениях русских художников"...
Интегрированный урок литературы и русского языка в 6 классе по теме: литература: «Великая Отечественная война в произведениях русских поэтов XX века»: русский язык: «Изобразительно-выразительные средства языка в произведениях о войне»
В данном материале представлен интегрированный урок литературы и русского языка в 6 классе "Нам дороги эти позабыть нельзя"...
Интегрированный урок "Войной испытанные строки..." (Отражение Великой Отечественной войны в произведениях русских поэтов)
Интегрированный урок по истории и литературе с использованием ИКТ-технологий, технологии критического мышления, технологии сотрудничества...
Создание буктрейлеров как способ популяризации произведений художественной литературы
Рассматривается один из способов вовлечения студентов в проектную деятельность, описываются этапы создания буктрейлера на примере повести «Одлян», которая помогает установить связь м...