Календарно - тематическое и поурочное планирование курса.«ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ»,6 класс,Программа В.А. Ведюшкин, В.И. Уколова. История. Средние века, 6 класс. 28 ч., 2 ч. в неделю.
календарно-тематическое планирование по истории (6 класс) по теме

№ урока

дата проведения

Название тем разделов, глав, темы урока

УУД

Параграф

1

Введение (1 ч)

Определять место Средневековья на ленте времени. Характеризовать источники, рассказывающие о средневековой эпохе

Раннее Средневековье (8 ч)

2

Образование  германских  королевств

Показывать на карте направления перемещений германцев, гуннов и других племен, территории варварских королевств.      Показывать на карте территории европейских государств раннего Средневековья.  Рассказывать об общественном строе германских народов в раннее Средневековье (объясняя, какие источники об этом свидетельствуют). Раскрывать значение понятий соседская община, вождь, дружина, король, римский папа, епископ, монах.     Составлять характеристику Карла Великого, используя информацию учебника и дополнительные материалы; высказывать суждение о том, почему его назвали Великим.    Разъяснять причины и значение распространения христианства в Европе в раннее Средневековье. Представлять описание памятников культуры раннего Средневековья и высказывать свое суждение о них. Показывать на карте территорию Византийской империи, называть соседствовавшие с ней народы и государства.

Раскрывать значение понятий василевс, кодекс, фреска, мозаика.

Объяснять, кто и как управлял Византийской империей.

Характеризовать внешнюю политику Византии, ее отношения с соседями.

Составить исторически портрет (характеристику) императора Юстиниана.

Рассказывать о культуре Византии, представлять описание ее выдающихся памятников.

Показывать на карте территории, населенные и завоеванные арабами в период раннего Средневековья.

Рассказывать о занятиях и образе жизни арабских племен.

Характеризовать положение и особенности жизни различных народов, входивших в Арабский халифат.

Раскрывать значение понятий ислам, Коран, мусульманин, халифат.

Объяснять причины и следствия арабских завоеваний.

    Характеризовать достижения арабской культуры и ее вклад в развитие мировой культуры

§1

3

Христианская церковь и раннее  Средневековье

§2

4

Византийское тысячелетие. Культура Византии

§3-4

5

Иран в 5-7 вв.

§5

6

Возникновение новой религии. Мир  ислама

§6-7

7

Империя Карла  Великого

§8

8

Западная Европа в 9-11вв.

§9

9

Возникновение славянских государств.

Повторно обобщающий урок по теме: « Рождение   Средневекового  мира»  

§10

Зрелое Средневековье (13 ч)

10

Сеньоры и вассалы. Рыцарство.

Рассказывать о жизни представителей различных сословий средневекового общества - рыцарей, крестьян, ремесленников, торговцев и др. (используя свидетельства источников).

§11-12

11

Средневековая деревня

ь

Раскрывать значение понятий феодал, сеньор, вассал, рыцарь, сословие, цех, гильдия, католицизм, православие, Крестовые походы, еретик, инквизиция. Характеризовать положение и деятельность церкви в средневековой Европе. Высказывать оценочные суждения о сущности и последствиях Крестовых походов. Объяснять значение понятий парламент, хартия, Реконкиста, гусит. Систематизировать материал об образовании централизованных государств в средневековой Европе. Объяснять, какие силы и почему выступали за сильную централизованную власть, а какие - против. Представлять характеристики известных исторических личностей (Жанны д'Арк, Яна Гуса и др.), объяснять, почему их имена сохранились в памяти поколений.  Характеризовать причины и итоги социальных выступлений в средневековой Европе. Объяснять причины ослабления и падения Византийской империи. Показывать на карте направления наступления турок (османов на Балканах. Характеризовать представления средневековых европейцев о мире, объяснять, какое место в их жизни занимала религия.  Рассказывать, что и как изучали в средневековых школах и университетах.   Объяснять значение понятий и терминов школа, университет, схоластика, эпос, романский стиль, готика, гуманизм, Возрождение. Представлять описание памятников средневековой культуры, характеризуя их назначение, художественные особенности и др.Высказывать суждения о значении идей гуманизма и Возрождения для развития европейского общества

§13

12

Средневековый город

§14

13

Католическая церковь в 11-13 вв.

§15

14

Крестовые походы

§16

15

Франция и Англия пути объединения

§17

16

Священная  Римская империя в 12-15 вв

§18

17

15 век в истории Европы

§19

18

Столетняя война

§20

19

Торжество королевской власти

§21

20

Гибель Византии и возникновение Османской империи

§22

21

Знания и образование в зените Средневековья

§23

22

Время соборов. Культура Западной Европы в 14-15 вв.

Повторно-обобщающий урок по теме:  Подъем  Средневековой  Европы

§24-25

Страны Востока в Средние века (4 ч)

23

Средневековая Индия

Показывать на карте направления завоеваний монголов, тюрок (турок) и территории созданных ими государств.

Объяснять значение понятий хан, орда, сёгун, самурай, каста.

Характеризовать общественное устройство государств Востока в Средние века, отношения власти и подданных, систему управления.

Рассказывать о положении различных групп населения в странах Востока (используя свидетельства источников). Представлять описание, характеристику памятников культуры народов Востока (используя иллюстративный материал)

§26

24

Поднебесная империя. Культура Китая. Страна Восходящего солнца.

§27-28-29

25

Тюрки на просторах Азии и Европы. Монгольские завоевания.

§30-31

26

Африка пути развития.

Повторно-обобщающий урок по теме: Страны Востока в Средние века

§32

Народы Америки в Средние века (1ч)

27

Страны и народы Америки.

Показывать на карте древние государства Америки.

Рассказывать о культуре, верованиях народов Центральной и Южной Америки

§33

Историческое и культурное наследие Средневековья (1ч)

28

Средние века в истории

Систематизировать знания об исторической эпохе, излагать и обосновывать суждения о значении наследия Средних веков для современного мира